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文档简介

1、Q,Q,q,q,为生活在中国大地上的儿童而歌,雨 说,郑愁予,学习目标,1、反复诵读，感知诗的意境。 2、品味语言，感受雨的形象。 3、练笔抒写，感受雨的诗情。,一、反复诵读，感受诗的意境,1.自由朗读，注意语调、语速、语气、重音、停连等，感受全诗洋溢着的音乐美。 2.谈谈诗人为我们营造了一种怎样的情调？,二、抓住意象，描绘画面,请同学们找出自己感受最深的意象词语，并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。,三、品味语言，感受雨的形象,寻美句，赏妙笔 请你把最喜欢或印象最深刻的句子读出来，并说明理由。,结背景，悟主题,雨“说”表达了什么意思？为什么以“为生活 在中国大地上的儿童而歌”

2、作为副标题？,寒冷的冬天已经过去，“雨”这位爱的使者要给大地带来春天， 给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。 儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国 大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。,归纳总结文章的主题。,诗人以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与 儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。诗人借雨融入 大地的现实，赋予雨以象征意义牺牲自己的生命，为孩子们带 来追求自由、幸福的信念和理想。,仿写句子,请你仿照 “柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊” 的句式写几句话。,续写句子,雨，给我们带来了温馨，带 来了快乐，带来了甜蜜。作为 生活在中国大地上的少年中的 一员，你想对雨说点什么？把 你想说的话写成诗行，可

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