《冰心诗四首》ppt.ppt

1、冰心诗四首，作者：冰心，冰心(1900-1999 )本名谢婉莹，福建长乐人。 我国现代萩名诗人、散文家、小说家、儿童文学家及翻译家。 萩名的诗集中有星之春水，主要作品是给小读者寄去小读者橙色酷斯拉灯等。注音、鸟巢上如有羡慕的绿色，请举行cho、zi、xin、nn、tng ru、朗读大比赛，接下来举行诗歌朗读会，看看谁是今天的最佳选手比赛前，我们分成小组试读冰心诗四首，然后各组选出优秀的代表看看同学们是否在朗读，感情是有木有，节奏是有木有，抑扬顿挫是有木有吧。 母亲，纸船，成功的花，嫩绿的芽，整体的感觉，你对哪首诗印象最深？ 妈妈，妈妈！ 天上的风雨来了，鸟儿藏在那窝里；心里的风雨来了，我只藏在

2、你怀里。 同样是“啊”，在句末表示感叹的声音。 看课文，1，妈妈的怀抱有什么特点？你在自各儿体验过吗？ 请说。 温暖，宽敞，安全，看文本，2，“心中风雨”是指什么？ 在这里用的是什么样的修辞手法？ 指内心的苦闷、烦恼、精神上的挫折。 在这里使用了借用的修辞手法。 看课文，3，诗中的“隐”字代表诗人的什么感情，你有过这样的经历吗？ 请说说发生在什么样的环境里的母亲的爱，寻求保护的心中的感觉，对母亲的依恋。 纸船把母亲送走了，我总是留着，不肯放纸，叠着小船，从小船上扔到海里。 有的被天风卷入船窗，有的被波浪淋湿，有的沾到船头。 我还是不灰心的每天的积累，总是希望只流向我去过的表兄弟。 妈妈，如果在

3、你的梦中看到一艘小白船，不要惊讶它不会进入梦中。 这是你心爱的姑娘含泪堆积而成，万水千山要求载着她的爱和悲哀回去。 写下背景，1923年初夏，冰心毕业于燕京高等院校。 同年8月17日，她从上海乘约克森号邮船去美国留学。 8月19日到达神户，21日访问了横滨。 这首诗是诗人访问横滨后的第6天，在继续向海对面前进的海轮上创作的。 粽子的波浪、潦倒的潮水、使诗人爱海的赤子之心复活的碧绿的海水、飞翔的海鸥、使诗人接近自然。 10天左右的海上生活，冰心初期人生观“爱”哲学中的三根支柱母爱，赤子之心，自然，赤子之心，只有自然在这个时候才能复活和再现，但母爱因为远离母亲而不亲近，诗人特别怀念母亲。 于是诗人

4、写了一首名为纸船的诗，表达了对母亲的深情。 自学纸船，选择适合以下自各儿的学习方法。 能够读，能够读出女儿离开母亲时的感情；能够选择唱歌、唱歌、表达母爱的歌曲，表达对你诗歌的理解；能够说出。 用自各儿的语言来说明诗中的情景，说出你对这首诗最有感觉的地方。可以写，写，对母亲说实话。 1、诗人将精心堆积的纸船抛入海中瞬间发生的各种心碎的结果写下来，写下自各儿是知道没有结果还是不灰心堆积起来，为什么呢？2、“这是你心爱的女儿含着眼泪，万水千山是她的爱。” 因为第一次离开母亲去了很远的地方所以含着眼泪，因为她对母亲的爱和离开母亲所产生的悲哀。 装纸船本来就是小盆友的男同性恋，为什么装纸船，以纸船为主题

5、，诗中的纸船象征着什么呢？ 可以看出诗人对母爱有着怎样的态度，以纸船为主题，说话，给纸船赋予特殊的意义。 纸船象征着漂泊的孤独，象征着母亲思念祖国的心，象征着诗人纯洁美丽的愿望。 诗人装纸船的行为表达了对母爱的感谢和回报。两首诗都描写了母爱，有什么区别？ 前者表达母爱的伟大利他，后者表达对母爱的感谢和回报。 前者直言胸臆，后者委婉含蓄，寄托物寓意。 看文字，内容：形式：扩张，这两首诗都用具体的形象表达对母亲的爱。 如果明天是母亲节，怎样表达对你母亲的爱？ 世界上其他的一切都是假的，是空的，只有母亲是真的，永远，不会消失。 印度：在小盆友的嘴里和心里，母亲是上帝。 全世界的母亲多么相似啊！ 她们

6、的心总是一样的。 每个母亲极其纯真的婴儿之心(惠特曼)母爱是人类情绪中最美丽的。 在这种情绪里没有混入利禄的心，(法国)女性当然是脆弱的，但是母亲并不是坚强的(法国)无私，没有自我牺牲的母爱的帮助，小盆友的心会成为沙漠。 (英吉利)母爱是世上最伟大的力量(磨粉机)，结合：母亲骑着，以永恒不变的姿态站在温情的港湾，小盆友是小船，不能走出母亲慈爱的视野。 母爱如灯，照亮你人生的母爱如歌，歌颂你的幸福。 母爱极其珍贵，人生苦短，孝心等不及，同学们，珍惜母爱吧，布置课外作业，1、背诵母亲的纸船，2、回家为母亲做一件事，表达对自各儿母亲的爱。 3、仿造书：作者用纸船重叠的细节寄托着对母亲的爱。 你也能写

7、些细节来表达同样的感情吗？ 人们常常羡慕强者，有时甚至嫉妒，有谁知道强者的辛苦？看看美国人的人生片断，猜测这个人能否成功，说出你的理由。 21岁的生意失败了22岁的角逐议员落选了23岁的生意再次失败了26岁的恋人去世了27岁的精神崩溃了在34岁的角落联邦议员落选了的36岁的角落联邦议员再次落选了47岁指定副大统领落选了49岁的角落联邦议员3次落选了链接器宣读了奴隶人解放宣言，成功的花，成功的花，人们都羡慕她现在的明朗，但是，她的芽，沐浴着奋斗的泪泉，洒下了牺牲的血雨。 看课文，1、把成功的花一诗感情朗诵，能把诗中的“羡慕”一词变成“羡慕”吗？ 为什么？ 不行。 羡慕比羡慕更加惊讶，有发现突然地

8、的意思。 2、这是哲理小诗，但作者并不是空虚的说教，而是多用比喻的修辞手法来说明，给人留下鲜明的印象。 “花”“芽”“泪泉”“血雨”分别被比作什么？ 阅读课文，“花”、“芽子”、“泪泉”、“血雨”，与人生事业的成功相比，成功事业的星空卫视阶段，与养花的辛苦相比，滋润花朵的牺牲，花朵的成功历史给你带来了怎样的启示？叙述自各儿的感想。 共同研究，3，这首诗包含了什么样的人生哲理，所包含的哲理：不仅要羡慕别人取得成功的荣誉，还要理解这成功背后蕴涵的艰苦努力，学习花的奋斗和牺牲精神，从其成功中内投射成长的经验。 不仅要看到别人得到的荣誉，而且要理解成功后的困难。 花的成功就是这样，人的事业的成功，人生

9、的成长发展也是一样的。 成功来自奋斗。 你能举例说明这个道理吗？嫩绿的芽，嫩绿的芽，对小二哥说：“让你自己发展吧！ 淡淡的花，对小二哥说：为你自己做贡献！ 深红的果实，对小二哥说：牺牲你自己吧！ “不，因为这三首诗在内容上是递归的。 “芽”、“花”、“果实”的顺序排列，暗指果树发芽、开花到结果实的成长过程。4、情绪上朗诵柔和的绿芽诗，为什么不能把三个自然段调换下来？ 为什么不可以读课文，交换“芽”“花”“水果”等词汇？ 不行。 因为他们所说的与各自的特征密切相关，是递归的关系。 芽需要成长发展，年轻人需要学习提高，使自各儿成才。 开了花，赞美孤独的芳香的使不得，象年轻人把自各儿的年注入社会一样

10、地装饰大地。 最后的成果还必须甘于小二哥以牺牲精神为社会创造伟大的业绩，使人生更加灿烂辉煌。 淡绿：淡白：深红：读文本，5、诗中用“柔绿”、“淡白”、“深红”分别描绘“芽”、“花”、“果”的颜色，这样的颜色分别表现出坚强、旺盛、精神。 朴素纯洁，不追求外表华丽。 它象征着丰富和甜滋滋的美丽。 6、这首诗采用了什么样的修辞手法，包含了什么样的人生哲理，在嫩芽中，作者采用了拟人化和重复的修辞手法，用植物的成长比喻小二哥的成长，不断鼓励小二哥奋起努力，为人类社会作出更大的贡献和牺牲。 学习评价：那么，你的青春应该怎么度过呢？ 请用短语用“时间”句法来概括。 /当我进入实验中学的时候，我决定把所有的热情投入到我的中学职业生涯中。 四首诗短小精悍，意味深长，不追求韵律，用极分散文化的语言表现深刻哲理，运用多种修辞手法，风格细腻，构思精巧。 语言清新淡泊，“清水出芙蓉，天然去雕刻”。 典型的“冰心体”诗。创作风格、共同研究、前两首诗和后两首诗在主题表现和创作风格上有什么区别： 1、前两首诗的主题是对母爱的歌，后两首是鼓励小二哥珍惜青春，奋斗，积极奉献。 2、前两首诗是抒情短篇，是感情的人，重视感情，风格温柔的接下来两首诗是哲理小诗，以人为本，以理趣为重点，深省人。 同处： 1、在表现手法，四首诗出现了