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文档简介

1、可能性说课稿,小学 2010年5月,义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册,1,学习交流PPT,说课流程,教材分析 学情分析 学习目标 学习重难点 教学策略 教学过程,2,学习交流PPT,通过猜测和简单试验，80%的学生初步能用“一定”“不可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 85%的学生结合实例会说哪些事的发生是确定的，哪些事情的发生是不确定的，并与同伴交换想法。 通过体验事件发生的确定性和不确定性，培养学生猜想意识，表达能力以及初步的判断推理能力。,学习目标：,3,学习交流PPT,学习重点,学习难点,结合已有的经验与生活情境，理解、辨析“一定”“不可能”“可能”发

2、生的事情，并能列举生活中的一些实例,培养学生初步的判断推理能力，能判断事物发展的可能性,4,学习交流PPT,说课流程,教材分析 学情分析 学习目标 学习重难点 教学策略 教学过程,5,学习交流PPT,教学过程,（一）创设情景 导入新课,猜一猜,6,学习交流PPT,（二）合作学习 探究新知,第一个挑战性问题：同学们，我这里有一个盒子，里面有6个小球，有什么办法知道小球的颜色吗？ 第二个挑战性问题：在全是绿球的盒子里，我可能摸到白球吗？我可能摸到黑球吗？我可能摸到其他颜色的球吗？ 第三个挑战性问题：盒子里有两种颜色的小球，任意一摸，会摸到什么颜色的小球？ 第四个挑战性问题：要是盒子里再放进去一些黄

3、球，任意一摸，会怎么样呢？,7,学习交流PPT,你会摸到什么球？,12个蓝球 10个红球,8,学习交流PPT,（三）联系生活 巩固新知,9,学习交流PPT,（三）联系生活 巩固新知,你能用“一定”，“不可能”，“可能”中的一个或几个词说一说我们生活中的现象吗？,10,学习交流PPT,除数是5，余数可能是哪些数？,想一想?,数学中的可能现象：,11,学习交流PPT,小华正在做数学作业，他会怎么填 里的数呢？请你用上今天所学的知识说一说。,12,学习交流PPT,老师每说一句话，你就可以大声地猜一次，比比看谁最先猜中。,猜猜它是谁？,1、它是我们已经认识的一种图形，,它有四个直角，,它的四条边长度都一样。,（正方形）,13,学习交流PPT,猜猜它是谁？,2、它是我们学习过的一个“单位名称”，,它用来表示物体的“轻重”，,表示我们同学的体重时一般都要用到这个单位。,（千克）,14,学习交流PPT,四、畅谈收获 交流感受,1号：这节课学习的主要内容是什么？,2号：你会用这节课学习的知

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