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文档简介

1、欢迎走进 语文百花园,开封市通许县实验中学 汤彩霞,四 大文体,小说,诗歌,戏剧,散文,编写意图： 教材编排为必修课和选修课，强调共同基础，力求循序渐进提高学生语文素养，培养学生的应用能力、审美能力和探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。,课程标准,积累整合,感受鉴赏,思考领悟,应用拓展,发现创新,想好为什么写,语文1,语文2,语文3,语文4,语文5,诗歌 与 散文,语言 文字 运用,小说 与 戏剧,新闻 与 传记,文化 论著 研读,必修课程,选修课程,体例：,高潮,发展,结局,尾声,正面描写,侧面描写,社会环境,自然环境,小说三要素,环境的渲染,情节的 发展,人物形象 的塑造,开端,肖

2、 像,行 动,语 言,心 理,细 节,塑造 次要 人物,环境 描写,景物 描写,侧面 烘托,序幕,写作目的,决定性作用,主题,小说的灵魂,价值意义,教材对本单元的要求 1.抓住人物形象理解小说内涵和艺术特色。 2.注意品味语言。 3.注重个人的独特感受。,环境,情节,林黛玉进贾府,老人 与海,祝 福,人物,第三册 第一单元,人物,情节,环境,寄多 人愁 篱善 下感,蔑卓 视然 世独 俗立,精见 明风 能使 干舵,贾 宝 玉,林 黛 玉,王 熙 凤,情节,人物,环境,倒叙,社会环境,鲁 四,柳 妈,内心独白,反衬,高考要求 1.了解小说这一体裁的基本特征及主要表现手法； 2.感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力； 3.理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。,教学建议： 1.积累小说基本知识。 2.通过对比阅读把握人物形象，进而把握主旨。同时，根据知识树，采用点面结合的方式，把文本与规律结合，学会鉴赏评价。 3.通过体味语言，分析环境，

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