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文档简介

1、祖父 萧红,四平二中 国新,节选,长篇现代文教学探究,1、通过搜集资料，了解作者身世以及写作背景探知写作主旨； 2、通过阅读文本鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。 3、借助梳理思路概括事件，捕捉人物形象，分析人物性格.,活动目标,课前质疑：,写呼兰河传这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？,课前质疑：,很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？,“阿宝两只脚，凳子四只脚”,“龌龊了袜子！”,“爸爸，瞻瞻也会裁了！

2、”,“哼”,耍弄长锋羊毫,无情的夺,“你们的黄金时代有限，显示终于要暴露的”，面对同样的黄金时代，你感到哪个孩子更幸福，为什么？（“我”的祖父是一个什么样的人？对“我”的童年生活有何影响？）,课前质疑,-丰子恺 给我的孩子们,活动环节：,如歌行板话萧红,如歌语言展个性,如金人物现温情,如歌行板话萧红,如诗语言展个性,如金人物现温情,如花后园润童心,课后释疑：,很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？,许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人

3、世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边。而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。,写呼兰河传这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？,她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。,课后释疑,课堂巩固,童年生活,环境：大花园,动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱,颜色：白、黄、金、绿,植物：榆树、谷子、

4、黄瓜,人物：祖父和我,摘黄瓜、追蜻蜓,采花心、绑蚂蚱腿,种小白菜,铲地（认错谷子）,浇菜,祖父：幽默风趣 慈爱和善 鹤发童心,我：天真顽皮 无忧无虑 自由快乐,课堂巩固：,本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。,帮你总结,课堂小结：,穿越六十余年的时空岁月，我们与萧红一起进行了一次童年之旅，旅途中我们与她一同徜徉在祖父的后花园中，承欢膝下，静听花开，困眠草丛，细看鸟飞。. 有我的岁月，祖父不寂寞；有祖父的日子里，我很快乐。愿这种快乐、这份童心永远属于我们每一个人。,课后作业：,1、课下阅读萧红呼兰河传，做关于她的卡片

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