学考高中语文单元知能整合4课件语文版必修2.ppt

1、单元知能整合,考点直击,跟进训练,如何理解常见文言虚词在文中的用法 高考语文考试说明要求考生能理解常见文言虚词在文中的用法。所谓“常见文言虚词”,具体指的是考试说明明确列出的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所谓理解文言虚词“在文中的用法”,是指在阅读材料时根据上下文的语境理解文言虚词并能加以解释,而不是凭空地去历数常见文言虚词的各种用法。,考点直击,跟进训练,本单元出现了不少常考的虚词,举例如下:,考点直击,跟进训练,那么我们怎么理解常见文言虚词在具体语境中的用法呢?可从以下几方面来着手处理: 1.分清虚实。 文言中的“虚词”与今天所说虚

2、词的概念是不完全相同的。文言虚词多由实词转化或借用而来,因此有的词既可作实词,也可作虚词,阅读时应加以辨别。如“适”,在“贫贱有此女,始适还家门”中,作动词,出嫁;在“余自齐安身行适临汝”中,作动词,往、到;而在“适大病,不解行”中,作副词,译为“恰好”。 2.辨明用法。 所谓辨明用法,就是根据上下文从多种用法中认定其属何种用法。如“执手相看泪眼”中的“相”,表示互相,而在“当以晋书相付”中的“相”作代词用,“相付”即“付之”。又如“见”,在“君既若见录”中,是前置代词,“见录”就是记住我;在“徒见欺”中,则表示被动,“见欺”,即被欺。,考点直击,跟进训练,3.分辨古今。 有些虚词,古今用法是

3、不同的,应注意辨别,如“所以”,今天是表示结果的连词,而在古代却用法多样,如在“师者,所以传道受业解惑也”中,表示“用来”;在“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”一句中,则表示“的原因”。又如“溺者入水,拯之者亦入水。入水相同,所以入水者则异”,句中的“所以”也是表示原因,后两句可译为:他们同样是落入水中,但落入水中的原因是不同的。,考点直击,跟进训练,4.注意特殊。 所谓特殊,一是指兼词,如“诸”,可以相当于“之乎”“之于”;“焉”,可以相当于“于之”;“盍”,相当于“何不”。二是虚词连用。连用是为了加强语气,多用于句末,其重点总是在最后一个,如“寡人之于国也,尽心焉耳矣”,表达语气的重点在

4、“矣”上。 虚词也有单音双音的问题。如“至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”,句中的“至于”是动词“至”与介词“于”的连用,不要把它混同于现代汉语表示轻微转折的连词“至于”。,考点直击,跟进训练,1.下列句子中“为”字的词性不同于其他三项的一项是() A.苟为谄谀之言以会陛下之意耳 B.以兖州刺史姚苌为龙骧将军 C.以为强弱异势 D.为晋兵所杀 解析D项,介词,“被”的意思,其他三项都是动词。 答案D,考点直击,跟进训练,考点直击,跟进训练,注张茂先:名华,字茂先。西晋文学家。,考点直击,跟进训练,解析本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,“与”,都是介词,跟、和。B项,“若”

5、,前者是连词,表假设关系,如果;后者是代词,你。C项,“所”,都是与后面的动词构成“所”字结构,形成名词性词组。D项,“而”,都是连词,表顺承关系。 答案B,考点直击,跟进训练,(2)把文中画横线的句子译成现代汉语。 茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之,鲜洁非人世所有。 方知余见小,春秋问蛄蟪。 解析本题考查对语句的翻译。首先要结合上下文把握大意,然后重点分析实词、虚词和句式。“爽然”,突然;“乃”,于是;“饷”,招待;“鲜洁”,鲜美洁净。“方”,才;“见”,见识;“春秋问蛄蟪”是典故,出自庄子逍遥游,即“蟪蛄不知春秋”,比喻人生短暂或见识短浅。要注意语句通顺,不能出现语病。 参考答案张茂先感到茫

6、然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃,食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。 (经过此事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知道四季的转换。,考点直击,跟进训练,参考译文晋太康年间,张茂先做建安郡从事时,一次在洞山游玩。沿小溪走进深山之中,看到有一位老人枕着书卧在一块大石上,张茂先于是坐下来和老人说话。看到他所枕的书上,都是蝌蚪文,不能看出写的是什么,张茂先感觉老人很奇特。老人问张茂先说:“先生您读了几年书?”张茂先说:“我没有读的书,是近二十年内新写的书,如果是二十年之外的书,我都应该全部读过了。”老人微笑了一下,拉着张茂先的手臂一同走到一块大石壁下,突然发现石壁上有一扇门可以

7、走进,路还十分宽敞,到达一个精舍(僧道居住或说法布道的处所),房中藏书万卷。于是张茂先问老人说:“这都是什么书?”老人回答说:“是历史书。”又到一室,藏书更加丰富。张茂先又问老人,说:“这是什么书?”老人说:“是万国志。”最后走到一间密室,门闩和锁钥十分牢固,有两条黑狗把守,匾额上有署印和篆文,写的是“琅嬛福地”。张茂先问老人说:“这是什么地方?”老人说:“这是玉京、紫薇、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指着两条狗说:“这两条狗是痴龙,在这里守卫了两千年了。”老人打开门躬身作揖让张茂先进去,张茂先看到所藏的图书,都是记载秦汉以前及海外各国的事情,大都是自己以前没有听说的。像三坟九丘连山归藏梼杌春秋等

8、书,也都在这里。张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃,食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。张茂先在这里住了两三天后离开,对老人说:“改天我带干粮来再拜访您,想全面看看你的藏书。”老人笑了笑没有回答,送张茂先从房内出来。刚出门,石门忽然自己关闭了。张茂先回头看去,只见杂草藤萝,缠绕石壁而生,石壁上苔藓也覆盖得十分严实,没有一点缝隙。张茂先呆呆地站立了好长一会儿,然后对着石壁拜了两拜离开。,考点直击,跟进训练,考点直击,跟进训练,秦始皇焚书的史实,火烧咸阳的情况。这里有详细的记载,不遗漏一个字。(这些书中的内容)上溯到有文字记载以前,对结绳纪事也有记载。由此看伏羲时代,已经是那末世了。海外

9、有许多名城,九州就像人身上的一粒黑痣(那样小)。读完汗牛充栋的书,也只是千万中的一二。(经过这事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死的蝉不知道四季的转换。世界像泰山一样大,像彭祖一样恒久;而自己的见识像鸿毛一样轻微,看到的就如同孩子看到的一样稚嫩。想再进去询问老人,迷失了路不能到达。回头看看绝壁之间,除了蔓草就是薜荔。悔恨自己轻易地迈出房门,再想看老人的那些书,已是可望而不可企。在家中读了十多年的书,这件事或许给我一定的启示。,范文赏评,技法指律,写作练习,很多作文之所以得分不高,除了立意之外,大多是因为缺少文化的成分,犯了文化缺失或文化幼稚的毛病,给人一种苍白无力、胡编乱造的感觉。而一些优秀作文

10、则打上了鲜明的文化烙印。下面这篇文章就具备这一特点,我们以此为例,分析这类文章写作时要注意的问题。,范文赏评,技法指律,写作练习,范文赏评,技法指律,写作练习,范文赏评,技法指律,写作练习,范文赏评,技法指律,写作练习,近几年,话题作文给了考生以广阔的思维空间,一大批优秀的作品得到了好评,其中相当一部分文章都具有浓厚的文化气息。写好话题作文,要求我们在选择材料时要注意以下几个问题: 1.用文化装点醒目的标题。 简单地说,就是在题目中以鲜明的文化特征打动阅卷老师。常言说:看书看皮,看文看题。如果文章在题目上取胜,就很容易赢得阅卷老师的芳心,取得高分也就在情理之中了。 2.用文化打造生动的修辞。

11、提升语言的魅力,一要靠生动形象,二要靠文化特色。如果语言既有形式上的生动形象,又有内容上的文化内涵,就能使文章一下变得厚重起来,抓住阅卷老师的眼球。,范文赏评,技法指律,写作练习,3.用文化揭示鲜明的主题。 具体做法:在写作时,“运用眼光,自己来拿”,对经典著作、传统事物等做出一种比较理性的审视,得出与时俱进的个人的独特见解;在作文中可以针对同一个人物事件,从不同的角度去理解,去分析,从而“仁者见人,智者见智”,更好地表情达意。 4.用文化点亮哲学思辨的天空。 哲学和诗是孪生姊妹,它是用诗歌的语言去阐释生命的感悟。有人说,哲学是理论化、系统化的世界观,而我们也可以大声说,哲学是诗意化、独特化的

12、生活观。有了这些充满哲学思辨性的语言,文章也就显出了独特的个性魅力、思维的深刻魅力、浑厚的文化魅力。,范文赏评,技法指律,写作练习,1.阅读下面的材料,根据要求作文。 一百年前,我们的祖辈在新青年中呐喊:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类”;五十年前,我们的父辈在青春万岁中高歌:“我们有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,从来不淡漠”;今天,我们这样表达自己的心声:“谁的青春不迷茫/我的青春我做主/再不疯狂就老了” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意

13、的范围作文;不要套作,不得抄袭。,范文赏评,技法指律,写作练习,写作提示首先,读懂材料,材料展现的是三个不同时期对于青春的认识,同时暗含三个时代青春和青年的对比,材料的隐形信息极其丰富。在对青春认识和对比的背后是时代的召唤和青年的责任、担当和选择,同时暗含了在新的大时代背景下通过先辈们的青春选择和奉献来教育现在青年要树立正确的世界观,在自己的青春时代里选择正确的道路,担当起属于自己的使命,成就自己无悔的青春和辉煌的人生。这个材料以三代青春为话题,可以说比较切合事实。三代人的青春观其实是三个重要时期的青年人为响应时代号召做出的选择(当然有对时下青年信仰缺失青春迷茫的批判,其实是通过批判提出了更高

14、的要求)。,范文赏评,技法指律,写作练习,2.阅读下面的材料,根据要求作文。 每天看完电视以后,我们总是拿着遥控器对着电视机一按,打着哈欠看着画面消失,画面下方小小的电源灯变成红色,就算关电视了。但是我们很少站起身来,多走两步到电视机前面,用手把电源开关关掉,更别说去拔掉插头了,因为怕那一两秒钟的麻烦。据调查,一台电视机,从买来到报废的周期,有百分之九十的电力就浪费在“待命状态”。 我们的生命里,又有多少时间,与可怜的电视机一样,耗在什么事都不做的待命状态?是不是我们可以学会拔掉日常生活的插头,让我们不需要像电视机那样,在待命中消耗百分之九十的精力,而能够永远在最有效率的全开状态和全关状态?让

15、生命的每个片刻都只有一个开关,全关的时候就完全休息,全开的时候就努力前进,不用消耗在等待。这样,你的人生就省了百分之九十的电。,范文赏评,技法指律,写作练习,读了上述文字,你有何感想?请联系实际,写一篇不少于800字的文章。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。 写作提示这是一道材料作文题。写材料作文,要认真读材料,从中提炼出一个中心来,并以此为中心作文。本材料由讲述看完电视后不关闭电源开关和不拔掉插头的生活习惯说起,谈到了人生命里有很多时间浪费在待命状态,就是说我们生命中无谓的浪费的时间和精力太多。写作时可从以下几个方面去构思:

16、“效率”“人生”“节约”“智慧”“等待”和“生活的艺术”。(1)从效率的角度构思:做事应该提高效率,不能浪费时间;要讲求节约。(2)从人生和生活的角度构思:人生要讲求艺术;生活要讲求艺术。(3)从智慧的角度构思:生活中要有发现的智慧;人生不可过多等待。,范文赏评,技法指律,写作练习,3.阅读下面的材料,根据要求作文。 猴子被一条河拦住去路。水上的独木桥说:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”“知道。我从没走过这么窄的桥,但有信心!”于是,猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡,小心翼翼,双脚交替前行,一步一步挪到对岸。 另一条河上有座桥,比独木桥宽三倍。桥说:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”“我走过比你窄得多的独木桥!”猴子想也不想跳上桥就过,哪料,才走数步就掉进了水中 读了上述文字,你有何感想?请联系实际,写一篇不少于800字的文章。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。,范文赏评,技法指律,写作练习,写作提示本题所提供的材料是个寓言故事。这个材料是用对比的手法来表达中心意思的。猴子过窄独