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文档简介

1、我敬佩的一个人习作指导课,高埗镇江城小学 李少敏,说说： 你敬佩的人是谁？,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 你猜他（她）是谁？,圆圆的脑袋上留着板寸长的头发，眼睛小而有神。他一笑起来，眼睛就会眯成一条线，而脸上的那个小疤痕就会立即变身成了一个可爱的小酒窝。 你能猜出他（她）是谁吗？,我敬佩的一个人,习作指导课,怎样才能把事写具体？,他放下笔，慢慢地抬起头，用有点不屑一顾的语气问道“什么题目呀？让我瞧瞧！”说完一把从我手里抢过练习册，目光开始以光速扫视。这时，他的眉头稍稍蹙起，像一朵微微惊起的浪花。忽然，像被轻微触

2、电一样，整个面部微微颤动，继而一抹微笑从嘴角慢慢延伸开。他迅速抓起笔，摊开草稿本，在草稿本上龙飞凤舞地画起图来：“你看，这个地方是这样的，对不对？然后，你再看这里”不出三分钟，这道题已经被他支解成一步一步的，娓娓地向我道来。最后他把手上的笔往桌上重重一放，用手来回摸着下巴，略有成就感地对我炫耀道：“哈哈，就这么简单！”,回顾： 写我敬佩的一个人，可描述他的外貌特征，让我们知道他是什么样子，要通过具体的事例表现人物内在的优秀品质，然后表达自己的敬佩之情。其中，要把事例写具体，就要通过我们观察到的人物的外貌、动作、语言、神态等描写，即“抓品质，具体写”。,温馨提示： 题好一半文，题目是文章的眼睛，你可以直接点题，如让我敬佩的人令人尊敬的老师等。也可以用“

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