最新人教版五年级数学下册第三单元学案

1、5.3.15.3.1框识别框识别半：半：名：名：学习目标学习目标 1。框识别，框特性识别，立体图形初步学习。可以理解长方体的长度、宽度和高度。学习过程学习过程一，知识铺垫一，知识铺垫比如生活中什么东西的形状是长方体吗？第二，自主探索2，自主探索1。拿出自己准备的箱子里的东西，用手摸箱子的面、角和顶点。独立观察探索长方体特性。刚才我们知道了箱子的面、角、顶点，现在请仔细看看箱子的面、角、顶点，看看你发现了什么。请把你的发现填在右边的表格里。方块中的特征数为面()。图形的每个面都是()，在特殊情况下，两个相反的面是()。面大小()中的面完全相同。数量有条纹。棱镜长度()的棱镜长度相同。顶点数包含(

2、)个顶点。3.理解长方体的长度、宽度和高度。用细长的木棒和橡胶，组合同学一起做了长方体的框架。(1)方块的12条边可以分为()群组吗？在同一顶点相交的三条边的长度是否相同？(2)告诉我箱子的长度、宽度、高度是什么。请告诉我你还发现了什么？请试一试。请试一试。请试一试。请填写一下。长方体的平面部分称为长方体的面。长方体两个面的相交部分称为长方体的边。三条边相交的地方称为立方体的顶点。按一定的顺序计算面、边、顶点的数量，不重复或遗漏。还有什么困惑吗？在组内交流吧！牙齿箱的长度为()厘米，宽度为()厘米，高度为()厘米。牙齿框的边长5厘米，边长()条，牙齿框的右侧为()形，另一侧为()，前面为()形

3、，与之相同的面为()。2.判断(标题后面括号中的“”或“”)。(1)长方体有6个面、12个棱镜和8个顶点。()(2)长方体另一侧的大小和形状都相同。()(3)框中的相对棱镜长度不相等。()三、教室法规遵从性3、教室法规遵从性1。填空。(1)方块可以包含()面，每个面可以是()造型，相对面可以是()造型，()面积相同，()边，()角度长度相同。(2)正方形有()面，每个面有()形，()面积相等，()条纹，其长度为()。(3)正方形也称为()，这是长度、宽度、高度都相同的特殊()2。右图为()体，牙齿方框具有()组面积相同的面。前后长()厘米，宽()厘米。第四，知识扩展4，知识扩展(问题选择)用4

4、8厘米的铁丝环绕箱子，牙齿箱子的长度是5厘米，宽度是4厘米，它们的高度是多少厘米？“学习评价学习评价”自评师对8厘米5厘米9厘米5厘米3厘米5.3.25.3.2正方形的认识正方形的认识班：名称：学习目标学习目标 1。通过观察实物和手操作等活动2。可以准确理解长方体和立方体之间的关系。学习过程学习课程一，知识地毯一，知识地毯一。写。数量特征形状面边顶点面的形状面积边框2。用自己的语言说箱子的特点。第二，自主探索2，自主探索1。探讨正方体的特征。从立方体的面、边、顶点等三个茄子的角度认真观察立方体的特征。然后把你的观察结果填在表格上。数量特征形体面角顶点面的形状面积角立方体()完全相同的正方形包围

5、的立体图形称为正方形。2.比较长方体和立方体的异同，并探索长方体和立方体的关系。3.先独立思考，和组内的同学交流，最后把你们的发现填写在下表中。相同点不同点形状面边顶点面的形状面积边框()个()个()面全部是矩形(在特殊情况下，两个相反面是正方形)相反面的面积()每个组徐璐平行的四个角面的长度()个框()和“面”你还有什么困惑吗？在组内交流吧！请试一试。 (1)正方形为()面、()顶点、()条纹、所有面的形状完全相同()，所有脚注长度为()。(2)正方形是()、()、()都可以看做同一个方块。第三，教室合规3，教室合规1。长1厘米的小正方形，稍大的正方形，至少需要多少个小正方形？挥手看。2.判

6、断问题(在标题后的括号中显示“或”)。(1)正方形是特殊的正方形，也称为立方体。()(2)一个正方形的边为9厘米，边总计为36厘米，()(3)决定正方形大小的是它的角。()(4)立方体六边的面积都相等。()(5)与一个顶点相交的三条边：长方体的长度、宽度和高度。()(6)一个正方形的边为9厘米，边总计为36厘米，()3 .制作5厘米长的正方形框架至少需要多少厘米长的铁丝？4.用96厘米的铁丝焊接正方形框架，牙齿框架的每个角有多少厘米？第四，知识扩展4，知识扩展(问题选择)方块的长度为4厘米。把8个正方形合成一个大正方形，牙齿大正方形的边角总和是多少？“自我评价自我评价”自评师将5.3.35.3

7、.3框和正方形的表面积框和正方形的表面积一半：名称：学习目标学习目标 1。可以理解箱子和正方形表面的意思。2.长方体和立方体表面积的计算方法。学习过程学习过程一，知识包装1，知识包装1。说箱子和正方形的特点。2.2.自主探索2，自主探索1。理解长方体、正方形表面的意义。请把学具袋里的箱子或立方体箱子学区拿出来，沿边缘剪下，展开。(纸盒粘合的剩馀部分需要修剪。) (请展开前盒的每一面。展开后的那一面。)然后，在展开的图形中，将6个面分别显示为上、下、前、后、左、右。仔细观察后填空。展开框后，()个矩形，上、下()，左、右()，前、后()；正方形扩展后()，其外观将与狗的外观完全相同()。因此，方

8、块(或正方形)的表面积是()面的总面积。长方体，正方形表面积计算方法。(1)查看长方体的展开模式，可以看到上方(或下方)的面积=宽度、左侧(或右侧)的面积=()()、前后面积=()()。方块的表面积()两个面的面积()两个面的面积()两个面的面积或方块的面积(上方面积前面积左侧面积)2 (2)正方形的展开图，就会发现正方形的面积等于()正方形面积乘以()。或边长6。制作两个1厘米6厘米2厘米4厘米牙齿的纸盒需要准备多少纸板？我们一起研究吧！有其他计算方法吗？说吧。请试一试。1.右侧牙齿框的上下两侧、长度()厘米、宽度()厘米和面积为()平方厘米。前后各面为长度()厘米、宽度()厘米、面积为()

9、平方厘米。左右两侧各为长度()厘米宽度()厘米，面积()平方厘米。它的表面积是平方厘米。2.右边牙齿正方形的边是()厘米，一边的面积是()平方厘米。表面积为()平方厘米。第三，教室合规3，教室合规1。填空。(1)箱子的长度为6厘米，宽度为5厘米，高度为4厘米，上面的面积为()平方厘米。前面的面积是平方厘米。右边的面积是平方厘米。牙齿箱的表面积为()平方厘米。(2)正方形的边长8厘米，表面积为()。2.计算：下一个框，正方形的表面积(1)框的长宽各为4厘米、3厘米、2厘米。(2)正方形的边长为1.5厘米。扩展知识(选择问题)每天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，游泳池周围和地板瓷砖，瓷砖长

10、度为1分米正方形的话，至少需要这样的瓷砖多少？学习评价学习评价自评师1厘米6厘米2厘米4厘米5.3.45.3.4框和正方形表面的练习框，以及正方形表面的练习班3360人3360人3360 学习目标学习目标 1。可以更好地理解箱子，正方形表面的意义，灵活地利用2。养成良好的审议习惯。在独立思考、合作学习、讨论交流等活动中学会有条理地表达自己的观点。学习过程学习过程第一，基本练习基本练习1。我要填写。右边框朝向我们面(前面)的面积为()平方厘米。右边的面积是()平方厘米。上面的面积是平方厘米。2.计算下面每个图形的表面积。第二，练习改进2，练习改进1。长30厘米，宽15厘米，高20厘米的箱子玻璃鱼

11、缸，至少需要多少平方厘米的玻璃？2.制造铁路长3米、宽0.4米、高0.3米的长方体通关，制作牙齿通关至少需要多少平方米？6厘米5厘米3厘米15厘米先想想箱子和正方形表面积计算方法再计算！改善中你遇到的困难吗？第三，教室合规3，教室合规1。填空。(1)长96厘米的铁丝环绕方形，牙齿方形的边长()厘米。(。(2)要包装长度为8厘米正方形的礼盒，至少要使用()平方厘米包装纸。(3)要制作长8厘米、宽5厘米、高3厘米的箱子框架，至少需要()厘米长的铁丝。(4)一个长8分米、宽7分米、高5分米的箱子的表面积是()平方米。(。2.一面的面积是36平方米的正方形，它的所有角和长度是多少厘米？3.一个箱子10

12、厘米长，6厘米宽，12厘米高。在商标纸周围贴上圆圈(上、下)，牙齿商标纸的面积至少有多少平方厘米？4.课外扩展4，课外扩展(选择问题)的通风管的横截面为边长0.5米的正方形，长度2.5米。用铁板做这种通风管50只需要多少平方米的铁板？学习评价评价自评评价在今天的练习中还有什么困惑吗？(呵呵)和同学交流吧！水和石头都要占一定的空间啊！5.3.55.3.5卷和卷单位卷和卷单位类：名称：学习目标学习目标 1。通过观察、操作、实验经验和理解体积的含义，了解几个茄子通用体积单位。将叙述常用体积单位实际上代表多大的具体意义。2.以常用的体积单位估算简单物体的体积。学习过程学习课程一，知识包装1，知识包装2

13、，自主探索2，自主探索1。对体积的认识。(1)玻璃杯装满水，把一块鹅卵石放进牙齿杯子里，会发生什么事？(？为什么？先想想，然后试一下。我的实验结论如下。(2)教室里有上课的学生和书桌，如果我们继续增加教室里学生和书桌的数量，会不会增加无数呢？我的想法是这样的。(3)下面的电视、视频光盘、手机哪个占用的空间大？2.体积单位的识别。(1)以下两个物体中，哪个体积大？(？学生和书桌都要占据一定的空间啊！水、石头、书桌等物体都占据一定的空间，所占用的空间又大又小。我们把物体所占空间的大小称为物体的体积。乌鸦怎么喝水的？说吧！这样比较他们的体积就好了！要比较物体的体积大小，需要均匀的体积单位。常用的体积

14、单位包括立方厘米、立方分米、立方米、3厘米、3 DM和3 m。(2)边是1的正方形，体积是1cm3。边是1dm的正方形，体积是()。边是1米的正方形，体积是()。请试一试。(1)比喻生活中某个物体的体积约为1立方厘米、1立方米、1立方米。(。(2)构成以下每个小盒子的体积为1 3厘米，将每个图形的体积填在括号内。第三，教室合规3，教室合规1。填空。(1)()称为物体的体积。(2)角是()的正方形，体积为1立方厘米。边是()的正方形，体积是1立方分米。2.判断。(1)一台家用冰箱的体积为500立方米。()(2)箱子的体积为1立方米。()(3)直线段长度12平方米。()(4)墨水瓶的体积为140平方厘米。()(5)8个1厘米长的正方形，徐璐放在其他形状的箱子体积相同。(。()第四，知识