校本课活动教案分析

1、康 巴 什 新 区 第 二 小 学KangBaShi New District The Second Primary School校 本 课 活 动 教 案（2014-2015学年度第二学期）教师： 宋智霞 科目： 国 画 年级： 花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案第一课 国画入门知识（文房四宝）“文房四宝”指纸、墨、笔、砚四类书画用具笔的种类笔之种类甚多，现在所使用的，以紫毫、狼毫、羊毫及兼毫最为重要。笔的选用方法墨的使用以清水逐渐加入：研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了。至于加水，最先不宜过多，以免将墨浸软，或墨汁四溅，以逐渐加入为宜。纸的使用方法

2、宜平：书写时必需平放，才易于书写；若纸皱，便不易书写了。惟有人写古篆隶时，故意将纸揉皱，以求斑驳之致与古意。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案第二课、第三课 色彩入门（2课时）草绿70%花青+30%藤黄调配而成,画工笔花卉的叶子最常用的色彩之一汁绿80%藤黄+15%花青+5%朱膘调和成的嫩绿色,常用来作为反叶的底色和嫩叶的底色，丝瓜、黄瓜的用色，根据需要+适当的浅墨老绿: 草绿中微加墨或微加点胭脂,常用来罩染处于暗部的叶子色彩,薄薄的老绿也可用来渲染反叶檀香色约70%藤黄+20%朱膘+10%三绿调配而成.加大量水以后常用来刷背景,也可作为嫩芽和托叶的底色米黄约

3、70%藤黄+30%赭石,主要用来刷背景,在重彩画的绘制中打一层米黄底色容易取得色彩和谐三绿石绿+白色而得,白色加的越多则就变成四绿,五绿等,三青,四青等色彩也是同理老赭朱膘+墨调和而成,接近熟褐色.常用来提染枝干或提染叶面被虫咬蚀的部分胭脂水胭脂色+大量水调和而成.主要用来复勒线条,曙红水,花青水等说法同理豆绿三绿+藤黄+少许酞青蓝墨红色曙红+稍许墨赭绿色赭石+草绿古铜色朱膘+墨+少许藤黄+少许曙红汁绿色草绿+藤黄+少许朱膘灰绿色三绿+少许墨芽绿色汁绿+藤黄米黄色 藤黄+朱膘+少许墨桔黄色藤黄+朱膘。畫黄瓜花、丝瓜花、枇杷果、葫芦等用色墨青色花青+墨藏青蓝 酞青蓝+墨+少许石青绛红色胭脂+朱膘

4、+少许墨紫色曙红+少许酞青蓝。畫葡萄、紫薇花、紫藤用色墨绿色草绿+少许墨老绿色草绿+少许胭脂翠绿色酞青蓝+藤黄+少许翡翠绿褐色赭石+墨檀香色藤黄+朱膘+少许三绿蓝灰色花青+白粉+少许三青豆沙色胭脂+朱膘+少许花青土红色朱膘+少许胭脂青绿色草绿+少许酞青蓝四绿色三绿+白粉胭脂水胭脂+大量水青灰色花青+少许墨+白色蓝色酞青蓝+三青朱红色朱膘+曙红紫青色胭脂+少许酞青蓝粉黄色藤黄+白色绿色草绿+翡翠绿赭红色朱磦+墨+少许曙红土黄色墨+藤黄+朱磦+微量三绿青蓝色石青+酞青蓝淡橘红色朱磦+少许曙红赭黄色藤黄+少许赭石，畫枇杷果、葫芦用色。暖灰色淡土红色+少许墨（画鸽子暗部颜色）粉紫色胭脂+白粉少许酞青蓝

5、朱红曙红+藤黄（樱桃、柿子根据需要藤黄用量非常少或不用）一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点画竹子活动时间活 动 教案教学目标1、了解竹子的绘画方法及技巧。2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。3、感受写意花鸟画的笔墨情趣，激发学生对学习中国画的兴趣，增强民族自豪感。重点：竹子的结构特征。2、竹子的绘画步骤。难点：1、竹子的生长规律及形态变化。2、竹叶的浓淡变化。1同学们，我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶） 竹竿竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（越往上越长）因此

6、，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。注意：画多根竹竿时避免平行。要有疏密变化，留竹节时，竿与竿的节不能在一个水平线上，要错落有致竹节竹竿画好之后，当墨色六至七成干时画竹节，用墨宁浓勿淡，常用“乙”字形和“八”字形，如写隶书一样的笔法写出来。笔法要顿挫有力，节须严谨见骨力，圭角不可过大，务求生动自然。注意：节与节之间空白处不宜过大或小，统一、节的弯度不宜太大或太直，合于自然、竹枝、小竹、枝竹、枝生于节与节之间的

7、连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。画枝用笔以中锋为主，和写草书相似，叶密则枝多，叶少则枝少。竹叶，竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态，表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的画，尽可能多画几组叶子。用墨时要注意浓淡、密稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。画竹叶注意：用笔藏锋“欲右则先左，欲左则先右”用墨比枝干稍浓

8、，干湿并用富有变化，疏密有致竹叶的形状也能分辨风竹、晴竹、雨竹等重要特征如画风竹，以有形写无形，以无情写有情，使所有的枝叶都动起来，而且比自然界的枝叶更潇洒、有力量、有动感、达到观其竹似闻风声的境界。学生练习：通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。教师巡回指导作业展评：将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。小结：今天，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧，但是请你不要灰心，相信通过你们课下的努力一定能做到成竹在胸。如果这节课能够留给你一段记忆，或者一个思考，或者一个经验，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就达到了。谢谢大家！花加拉嘎寄

9、宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案画荷花1、 教学目的：1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的感情。教学重点：中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。教学难点：1）蘸墨与用笔请学生说说你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等2）请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质3）随堂欣赏：4）教师演示绘画步骤：侧锋按浓淡顺序画叶 ；中锋勾叶脉；用彩色勾画花卉；浓淡墨点染；点苔、点染完成4、布置作业：学生自由练习，感受中国画乐趣5

10、、巡视辅导：6、课堂小结：学生作业互评，交流创作感受课后小结：在欣赏的基础上学生兴趣很高的去尝试，学生的作品中可以体现出一定的方法，教师演示的环节，吸引了学生的目光，学生从中体验到了运笔的方法。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案画牵牛花教学目的：1、学会欣赏中国画作品，了解写意花卉的传统表现技法。2、训练掌握写意牵牛花的笔墨技能。教学重点：理解牵牛花的形体特征及笔墨的掌握运用。教学难点：如何较好地运用笔墨生动地表现牵牛花。放映图片，让学生在欣赏中观察并说说牵牛花的形体特征。出示图片与牵牛花国画范作，在引导比较中，让学生通过讨论，说说国画中的构图与笔墨的形体表现

11、特点。教师示范作画过程，进行具体的技法指导：调出红紫或蓝紫，中锋勾出椭圆，再用侧锋（笔尖浓、笔根淡）在椭圆中画出三个花瓣，下方两笔画成花筒，再用黑色画花托，点花蕊所用墨也可用黄色，牵牛花的叶子可用侧锋蘸墨色（笔尖浓笔根淡）撇出“个”字形，趁墨色未干用浓墨勾叶脉，牵牛花藤可用中锋浓墨勾勒，并应讲究行笔流畅，疏密有致，柔而不弱，转折有力。学生练习牵牛花的画法，教师巡视指导。提醒注意用笔的浓淡干湿，落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。教师板书牵牛花的用笔。出示整张画的完整构图，并提上文字。学生可根据熟练程度，画一张相对完整的图。作业评讲。教师小结：写意牵牛花的画法。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动

12、教案活动地点活动时间活 动 教案画山茶花教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技法特点，学会欣赏中国画作品。2、学习中国画写意山茶花的简单画法，继续进行笔墨基本功训练。教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔方法。1、欣赏引入：让学生欣赏几幅山茶花写意画图例及拍有山茶花的照片，教师边介绍山茶花的特点：这是一种受人欢迎的观赏花卉，单层五瓣的，也有多层复瓣的，这节课我们要学习山茶花的写意画法。2、讲授新课：让学生欣赏教材范图，观察范图。分析构图方法：老师拿出事先画好的几种不同构图，让学生观察比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量避免不正确的构图如太小、偏移等。用笔方法：A

13、、让学生先试着自己在纸上画一朵花和叶的组合。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔方法：1）勾花形。调出洋红色，中侧锋勾出花瓣。2）侧锋调浓淡墨画出花叶。3）浓墨勾出叶茎。4）用藤黄点花心，浓墨画花杆。老师将事先画好的范图贴出来，供学生参考。3、学生练习：可以先练习花、叶的分解画法，再练习整体。老师多发几张生宣纸给学生练习。加强辅导。4、讲评作业展示学生的作业，学生先互评，教师再讲评。表扬大胆做画的学生，鼓励他们课余多练习。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案 画万年青教学目的：1、初步了解写意花卉的有关知识，欣赏花卉的自然美与中国传统绘画的艺术美。2、认识万年青

14、的形态特征，初步掌握其写意画法教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔方法。1、欣赏引入：让学生欣赏几幅万年青写意画图例及拍有万年青的照片，教师边介绍万年青的特点：这是一种受人欢迎的观赏花卉，冬夏常青，叶如剑锋，果实多为桔红色。由于有“万年青”的美名，人们都取其吉名作为健康长寿的象征。这节课我们要学习万年青的写意画法。2、讲授新课：让学生欣赏教材范图，观察范图。分析构图方法：老师拿出事先画好的几种不同构图，让学生观察比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量避免不正确的构图如太小、偏移等，本课范图尤其要避免往上偏移太多，在画叶子时要考虑果实的位置预先留出。还要注意叶片组成

15、了一个倒三角形。用笔方法：A、让学生先试着自己在纸上画一两片叶子与果实。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔方法：用墨调花青（或加少许藤黄）由上往下用中锋画出叶子，用笔时，笔尖色稍浓，落笔后逐渐加压，收笔时稍稍提笔，使叶片顶端尖，中间最宽，叶根渐小。前面叶片色稍重，后面的叶片色淡些。待水分稍干时，再用浓墨勾出其叶脉。老师顺带画出用侧锋画的叶片，让学生比较，以强调中锋。画果实同样运用中锋笔法：用朱红色中锋点画，笔点下时稍转一圈提起，使圆点中间稍浓，边缘略淡。而后用浓墨点脐与果柄。老师将果实重复的画二三遍，让学生加深印象。老师将事先画好的范图贴出来，供学生参考。3、学生练习：可以先练习叶片、果实的

16、分解画法，再练习整体。老师多发几张生宣纸给学生练习。加强辅导。4、讲评作业展示学生的作业，学生先互评，教师再讲评。表扬大胆做画的一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案画樱桃教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把握樱桃的外形特点。教学过程：笔：狼毫、羊毫、白云； 墨：松烟、油烟； 纸：生宣、熟宣； 砚：研墨的石头； 颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花青。 墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。（老师示范，逐一让学生领会。）中锋、侧锋（老师进行示范）注意

17、画面布局。讲解什么是藏锋 露锋。藏锋：笔锋从内部开始起笔露锋：笔尖在外面起笔1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，留出高光点。3.重复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。5.洗笔，挤出多余水分，调花青 勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）6. 焦墨题名字。晾干完成。小结：1.展示画好的作业2.评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案第十课画小草鱼(金鱼)教

18、学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样把握好小草鱼的体型特点。教学过程：导 入：0.复习上节内容。1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗？（江河湖泊）。2.你们能抓得到他吗？ 那么我们把它画到纸上好不好?绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。小结：1.展示画好的作业2.评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，多做练习。整理工具。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地点活动时间活 动 教案画枇杷果教学目标：学

19、习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：叶子的画法及大小的控制。教学过程：注意画面布局。找出颜色，藤黄、赭石、墨。中笔调藤黄（注意水分），笔尖蘸一点赭石，中锋顿笔画出枇杷形状。重复动作，多画几个（可大可小，三个一组、两个一对）。用浓墨画脐，淡魔勾枝。中笔调花青，笔尖蘸淡墨，侧锋画叶子。等待画半干，小笔勾出叶筋。 焦墨题名字。晾干完成。小结：1.展示画好的作业2.评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结：注意画面布局，整体统一。多多练习。一课一得花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案活动地

20、点活动时间活 动 教案画草莓教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样掌控好壁上的两种颜色。教学过程：导 入：0.复习上节内容。1.小朋友们都吃过草莓吗？ 2.那你们还记得草莓长得什么样吗？ 3.好，谁能给我画一下？绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。1.学生找出颜色，藤黄、曙红、胭脂、墨。 2.大笔调藤黄（保证水分），笔尖蘸曙红，中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。 3.用同样的笔法画出右半部（注意停笔时间不要过长）。 4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺（注意刺不

21、易过大）。 5.重复以上动作，画出多个草莓。6.小笔调浓墨，在多个草莓上点叶蒂（露锋快速点出），勾柄（中锋）。 7.可根据学生喜好，画上盘子，或者上节课的东西。 8. 焦墨题名字。晾干完成。小结：1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结：同学们已经基本上掌握了绘画的技巧，那么下次课，你们就可以画出你们喜欢的东西，或者你吃过的东西。要大胆尝试。一课一得写意菊花教案教学目的：1、使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画法，花卉的技巧特点，用写意国画表现菊花。2、感受中国画的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。3、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖

22、国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。教学重点：中国画表现的菊花写意画法教学难点：画面的构图，布局，把握菊花的外形特点教具：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔若支一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）、调色盘、水罐、毛毡、八开生宣纸。2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学过程：一、组织教学、导入新课1、检查学生学习用具准备情况。2、谜语导入：“瓣儿弯弯象卷发，寒风冷雨它不怕，百花凋谢它

23、开花。”（学生猜）天气已变冷，很多花都已凋谢了，只有菊花不怕冷，不畏严寒独自开放着。3、观察菊花，我们教室里有两盆菊花开得正艳，一盆黄色的，一盆白色的，除此之外，你还见过什么颜色的菊花？二、讲授新课1、老师也搜集了一些菊花的图片，想不想欣赏一下？(学生欣赏菊花图片）2.菊花品种繁多，颜色丰富，为历代文人和画家所赞颂诗人赏菊颂菊，留下了许多赞美菊花的诗，一起朗诵菊花，感受一下诗人对菊花的赞美：（课件出示菊花诗）3诗人描写的菊花美，画家笔下的菊花更美，历代有很多画家也留下了珍贵的作品，我们一起来欣赏一下：（课件出示菊花作品）分别欣赏画家吴昌硕、齐白石及当代画家的作品。欣赏小朋友的画，你来说说画的怎

24、么样？相信同学们画的会更好，有没有信心？4、今天我们就学习中国写意画菊花老师给同学们带来了一副菊花图，结合菊花实物，认真观察，菊花是由 哪几部分构成？（菊叶、菊枝、菊花）花是由什么形状的花瓣组成的？由尖头椭圆形组成的现在老师给同学们做一下示范，请同学们认真看，注意画法步骤。5、作画步骤：边讲边现场演示（贴出空白生宣纸） 首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为

25、小底藤黄色点出。师示范画后板书画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太直，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。画后板书画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）画后板书（出示分步步骤图） 师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。三、学生练习，提出要求:练习写意菊花:1.用笔有中锋、侧锋变化2用墨有浓淡干湿变化3造型符合菊花的特点4.构图完整4.落款工整，大小合适四、巡回指导 （巡回检查，作画方法是否得当，及时表扬与纠正） 1、提示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，

26、要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。五、小结 1、展示画好的作业 2、评价作业优缺点3、提出今后应注意的地方 六、布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。写意荷花教案一、教学目标：1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格 。3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。二、教学重点、难点：1

27、、教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。初步掌握泼墨法与破墨法的技法2、教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法三、教具准备：1、教师准备：教材、多媒体课件、范画、写意画用具。2、学生准备：生宣纸、一得阁墨汁、毛笔、画毡等。四、教学方法：图片欣赏与示范讲解相结合。五、教学过程：（一）、情境导入，激发兴趣1，开始上课，师： “我们生活在一个多彩的世界里，在这多彩的世界里因为有花而显得更美丽，甚至一些古人也特爱花，尤其是一些文人墨客更喜爱一种花，虽生在污泥中，却是洁净无比。我们用出“出污泥而不染”这几个字来赞美它，它就是荷花。 出示课题（中国写意画-荷花）同学们喜欢荷花吗？说说你见过

28、什么样的荷花？你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等我也很喜欢荷花，所以我搜集了一些图片和大家一起欣赏一下。2，课件欣赏图片，娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣，围绕在绿色莲房的周围，迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶，敞开着宽阔的叶面。 3“你能结合这些图片吟诵一些诗句吗？”“小池 杨万里” “泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（二）、深入教学，体验技法4“同学们喜欢何种状态下的荷？”并谈谈自己的看法。有的喜欢新荷，因为它象征这娇嫩纯洁；有的说喜欢盛开时候的荷，因为那时他的颜色最鲜艳；5，很多诗人都

29、赞美了荷花，“我们很多画家也都有自己喜爱的荷。”下面我们一起欣赏画家的荷花作品：1）齐白石的画：这是齐白石爷爷笔下的荷花，画面的主体是什么？生：有很多的空白。师：这是中国写意画中的留白，能够突出画面的主体，使画面不会出现杂乱无章的情形，同时也能够使观赏者进行无限的遐想，起到意到笔不到的作用。齐白石爷爷的画“用笔简洁通透，用墨丰富变化，设色明快艳丽” 2）张大千的画：张大千非常喜爱画荷花，他认为“中国画重在笔墨，而画荷是用笔用墨的基本功。”因此而选择了荷花作为切入点，让学生学习并掌握中国画中的中、侧锋用笔的变化。3)另外还有徐渭、潘天寿刘海粟等画家的荷花作品。题材多样，各具风格。（让学生观察这些

30、作品，体会荷的叶子、花等笔墨是如何运用的。）4)欣赏小朋友的画，一起说说你的感受（颜色艳丽，充满活力）6，通过欣赏荷花的图片和作品，你能说一下荷花由几部分构成吗？（荷叶，荷花，荷梗）他们分别是什么样的？花瓣什么形状？什么颜色？荷叶什么形状？7下面老师演示绘画步骤：同学们要认真看1)淡墨侧峰画荷叶，2)重墨中锋勾叶脉。3）曙红点花瓣，4）胭脂勾花纹。三、作业：请同学们用中国写意的画法画一幅荷花图：看作业要求：四、作业展评五、总结：今天同学们通过荷花的学习，每个同学都有收获，这种收获有精神上的，也有技法上的，使我们对荷有了更深的了解。今天这节课，我们用水墨的方法画出了各种各样的荷花，希望今后大家能

31、多用这种中国特有的绘画方式描绘我们身边美好的生活。努力去做一个象荷一样有着高洁品格的人。中国画牵牛花教学目的：.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的中国画的基本知识用于实践，并初步掌握中国画的基本方法 .使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，珍爱自己的民族艺术，弘扬民族文化教学重点与难点 .重点：中国画写意花卉的作画步骤。 2.难点：用笔、用墨、着色的技巧。教学过程：一、组织教学、导入新课检查学生学习用具准备情况。二、讲授新课1、牵牛花的生长规律 牵牛花又名喇叭花，为缠绕性草本。叶互生，形态有两种，一种为心脏形，一种为三裂形，如枫叶，夏日叶腋出花，一般一腋一至三花，花冠呈漏斗形，有红、白、紫

32、、蓝等色，朝开暮萎。 2、作品分析 翻开课本左上角有一幅“牵牛花”的彩色照片，与写意画牵牛花比较，写意画与实物照片有哪些不同的特点？（学生先作答，然后教师总结） A“以意写之”： 写意花卉，强调作者的主观作用，描写作者对生活的感受和表达其主观的思想感情，画面寥寥数笔，却画出了牵牛花那生机勃勃，蓬勃向上的神态，给人一种积极向上的美的感受。 B、以少胜多： 画面以少胜多，笔墨高度概括，画面只有几朵花和数片叶，却把一丛花甚至满园花的感受呈现出来。 C、以书法为画法： “书画同源”，可见书法的功夫在国画中的生要作用。国画的作笔，每一笔都有是写出来，笔笔见笔，笔笔有墨，不能描，也不能填，不然画面就会没生

33、气，软弱无力。 2、作画 步骤 （1）起稿，（2）画叶，（3）画花点叶蕊，（4）画枝藤，（5）勾叶筋。 写板书时，可只写几个序数，等画完牵牛花的每一个步骤后，要学生总结归纳，再把内容填上，使学生对作画的步骤及加深印象，在作画之前，胸有成竹。 (1)起稿： 用铅笔轻轻画出轮廓，也可用大拇指的指甲在生宣纸上大致划一下位置。 （2）画叶： 以羊毫笔为佳，用墨加花青略调匀，笔尖蘸较浓的墨，用侧锋画叶，几片叶子一气呵成，不要调一下墨，画一下，显得不连续。 （3）画花点花蕊： 用曙红画花瓣，笔尖略加胭脂点花蕊。一笔笔画，不能填。 （4）画枝藤： 先要弄清楚枝藤的来龙去脉，利用笔墨的浓淡，运笔的快慢，画出枝

34、藤的虚实、主次关系。 （5）勾叶筋： 勾叶筋时，注意要在叶子的墨色还是半干时勾，太干，线条浮在纸面上，太湿，线和叶子糊成一片。 三、作业要求：（1）画牵牛花一幅，要求构图饱满，运笔流畅。（2）用笔大胆、肯定。 （3）保持画面、桌面、地面的干净。 学生作业，教师巡回辅导四、作业展评讲评：选出几件好的和差的学生作业讲评，然后布置下节课学习任务。五、总结：学生说说近几节国画课学习的收获。国画枇杷教案国画教学：枇杷图活动目标：尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。 活动准备：1、学生有画枇杷和小鸡的经验。 2、课件；范例。 3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等国画用具；背景音乐 活动过程： 一、欣赏课件，引起

35、兴趣。 1、师：春天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗？我们一起去看一看。（教师边出示幻灯，学生边欣赏） 2、师：看到了吗？长在哪里？怎么样的？ 3、学生自由说说。 4、小结：枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队，而是没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在后面。 5、师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，于是他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。（教师继续出示幻灯，学生欣赏。） 二、学生观察，教师讲演、示范。 1、师：以前我们画过一个一个，摘下来的枇杷，今天我们要学习画长在树上的枇杷，你们有什

36、么问题吗？ 2、学生观察和示范，教师讲演。 枇杷图的画法步骤步骤一：先画叶，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部叶要虚实分明。步骤二：次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。步骤三：再次填果，用石黄或藤黄点染，用重墨点“脐”。步骤四：题字钤印。三、学生绘画，教师指导。 1、师：下面就请你画一幅美丽的枇杷图。 2、画上小鸡，使画面更加丰富。（放背景音乐） 四、交流分享：你喜欢谁的作品？为什么？（鼓励学生发现同伴画的好的地方。）国画萝卜教案教学目的：1、了解中国画传统写意技巧特点，认识大画家齐白石，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。 2、学习中国画写意萝

37、卜的简单画法，进行笔墨基本功训练。 教具： 1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。 2、教师用具：绘画工具一套、空白生宣纸1张，课件。 教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意蔬菜画的技巧。 教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。 教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。二、导入新课1、中国画有着悠久的历史，同时也涌现出了许多著名的国画大师。今天，让我们先来欣赏一位大师的画。2、媒体展示：（1）柿子：用的是什么笔法？有什么特

38、点？（2）平生所欲：画的是什么？画家为什么要起这样一个名字？（3）蜻蜓飞舞：写意与工笔相结合的画法，你看了之后有什么感受？（4）鲤鱼：画家用了什么墨色表现了鲤鱼的鱼鳞？你认为什么地方画的最好？3、看了这么多的画，你觉得这位画家的画带给你怎样的感受？4、生：是一位技术高明的画家。5、出示虾：这位画家是谁呢？（齐白石）6、你觉得齐白石画的题材都取自于哪些方面？7、生：都是一些花鸟鱼虫和蔬菜水果，都来自生活与大自然。8、师：从齐白石的画中，你能发现他是一位怎样的人呢？9、生：是一位热爱生活、热爱大自然的人。10、师：今天就让我们追随大师的足迹，一起来学习萝卜的画法。11、出示课题：画萝卜三、讲授新课1、出示萝卜图，请同学们认真观察，看看萝卜有哪些不同的形状，它们是由那几个部分构成的？再看看叶有什么不同？颜色又有什么不同？2、再请同学们观察课本中的步骤图看看是如何一步一步画的？3、生答，师小结： 外形：中锋（淡墨），身体：侧锋（淡墨+花青）叶子：中锋（藤黄+花青）根须：小笔中锋4、下