人物传记解题辅导

1、人物传记解题指导、定义和类型：传记是记录人生历史和生命轨迹的文体。 从表现方式来看，一般传记以叙述为主，另一个传记有叙述和评论各一半，被称为评价传。 评传是人物传记加上作者的评论的带有文学评论色彩的类型。 它由传主、手腕、作者的思维和评价三要素构成。 “传播中有评价，评价中有传播，评价结合”是其特征。 “传要真实，评要中地”是评价传书的基本要求。 (高考重点)、人物传记类文本的阅读方法、文本陈述的基本事实的整理、时间序列的整理，掌握传主的人生经验。 一般来说，可以根据谁，何时何地，做了什么，体现了他的品格，作者做了什么样的评价，它产生了什么样的影响，给了我们什么样的启发这些因素来整理。 这个过

2、程是阅读理解问题的基础，也是重要的。 为什么要简单地总结一下文章的思维方法？ 怎样迅速整理？ (1) A，有助于我们快速阅读课文。 b .帮助在解答时明确解答区间。 (2)配合传记的文体知识，根据段落顺序，明确句节记述人物(传主)的什么样的事情，引用人物(传主)的什么样的词语即可。 设置常见的题型和经常考试的角度，了解传记中重要的词语和句子的意义调查传记中一些重要信息的筛选能力的调查传记中的作者表现的创作意图，文章结构的基本特征和创作技术的调查对作者的传达的观点态度的把握传记中的疑问点和难点，文本的深层意蕴及其反映三、传记解题提示：(一)、筛选整合文章信息。 即通读全文，掌握关于发言人的重要事

3、实，了解发言人的生活经验和人生轨迹，掌握发言人的性格特征和人生追求，把握思想个性把握发言人的历史地位和作用把握作者对发言人的态度和评价把握发言人的自我认识和评价等。 (总结传主的主要经历、重要事迹(事件) )要求结合全文，总结要点。 这样的主题主要是考试学生的筛选概括能力，最主要的是审查主题，寻找解答区间，回答是在整篇文本中寻找，还是在某段，比如陈纳德是个优秀的军事家，请简单分析一下材料中有什么表现(6分)”(2013分) ”“这是一个很好的例子。” 从主题的要求“材料中”可以判断出应该在整个文本中找到答案。 而且，也能够根据得分值判断响应的点数，每1点的得分值应该取整数。 这个问题是最基本的

4、，一般来说通过发送分题，把各点加在一起，得到的分数要尽量满分。 掌握归纳人物经历(事件)的基本方法有： 1、时间变化2、场所变化3、职位(工作)变化4、重要句子提示(过渡句) 5、注意主题的附加条件(对归纳内容的限制)，筛选归纳传达主的主要性格特征(2.留心到作者对传达主的讨论记述。 3 .留心文章引用对他人传主的评价。 4 .关注文章的过渡句。 (二)、理解分析句子的意思：基本的意思、特定的意思(概括的意思、警策的意思)、深层的意思(象征、比喻、双关、语言以外的意思)。 有句子的句节。 方法： 1、分割挖掘法：分割句子层次，抓住句子中的重要词，从正确理解句子重要词的字义意义开始。 (2013

5、山东卷20理解文章中两处线条文的意思。 (4点)地球另一边的五线谱首先吸引了自各儿的一生，另外吸引了世界的1世纪半个世纪的人物，已经扎根和征服。 (2分)过去的“迷惑”证明了迷惑的收获，但他当然不会用现在的成果来限制自己，可以进行更严肃、持久的旅行。肖摇镜头等西洋音乐达人一生沉迷于音乐，被他们的音乐长期影响着世界的作品征服后，就像他们一样沉迷于音乐。 沉迷于音乐取得了很大成就作者认为他不满足现在的成就，在音乐的道路上更加坚实地走下去。 2 .还原法：将此句还原成原文，看选择句的位置。 3、瞻前顾后法：找到题干的关联句的选择句的位置，对上下文进行检索，注意文章的传递句、关联联合短语、指代名词的提

6、示，这样，答案就可以从原文中“抠”。 句子中重要句子的理解和作用分析。 请注意，对a、开头、中间、末尾段落的配置意图、特定段落的作用等进行区别分析。 需要从内容和形式两个角度分为两个步骤进行分析。 (3)、分析文章中的某句/某段/某段的词主要使用什么样的表现手法，要求理解这个句/这个段/这些个的段的意义和作用。 解题技术：这类题目主要是通过考试学生的筛选摘要能力，从结构形式(表现手法和表达方式)和内容两方面进行解答。 分析运用表现手法。 2013山东卷19正文第一段介绍了和“我”定和初次见面的情况，在文章中起什么作用？ (4分)(引出说明了决定音乐选择的过程和原因的“音乐迷”的由来，与标题相呼

7、应，之后为了写出他对音乐的执着而铺垫。 a、选项处理：详细情况适当，传记的选项与主题密切相关。 对中心有用，特别是与主题密切的材料，是主要的内容，需要用浓墨渲染，需要详细地写，与主题没有太密切关系的材料，是次要的内容，可以轻写，也可以一笔划一。 (2013新课标卷第五段与第六段的比较)，b人物描写方法：传记是记载人物生涯和事迹的叙述文体，其表现手法与小说相近。 它经常通过对传播者的正面描写(肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写)、侧面描写(间接描写)等来突出传播者的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰富、生动，增强文章的传播力。 传记作为书法家的艺术，为了渲染人物的个性，不能记述具

8、有典型意义的事件和最能表现人物个性的细节。 不写事件，传记不能表现人物，不写细节，作者就不能使人物生动。 看传记要特别注意细节刻画。 作者通过传主日常生活的细节，折射传主的思想观点，保持传主的基本思想的整体性，各方面可以在多方面表现传主的情感个性特征，丰富生动，使传主的生命历史更加辉煌，提高文章的可读性。 而且，虽然一些侧面描写看起来与传主无关，但也必须特别注意在描绘传主上起着重要的作用。 例如，利用与传播者有密切关系者的资料来强调传播者的形象。 (本文第六个自然段是如何作用的？ 请简单分析(6分) 2013辽宁) (让传主形象更丰富，从侧面丰富突出人格魅力的主题，提高艺术的传播力。 传记中引

9、用的作用:引用是传记中常用的表现手法，如引用传主的信、日记告白、同事、同级生、学生、国际友人、西洋同行的回忆、资料等资料。 作用：可以印证作者的意见，使传记具有更真实感人的力量。 传记文章可以运用传主的相关资料，形成丰富的人物形象，强调传主的精神面，起到增强作品历史深度和情感力的作用。 提高文章的真人真事和易读性。 答案切入点：传主、读者、课文、(a第段是温源宁用“好像是长老会牧师主办葬礼”一词描述王文显课的情况，写下了他严肃乏味的课程特点。2013福建)，5、创作意图、答案切入点： 1、主要强调哪些精神品质2、人物价值、意义及对时代的影响。 人称：第一人称(自传):指文本以当事人的口吻叙述的

10、方法，兼备抒情。 语言、自然的亲切、幽默的的语调。 角色：叙述热诚的自然，自由表达思想感情，给读者以真实生动的感觉。 第三人称(他传):指作者以局外人观点叙述的笔法。 角色：不受时间和空间的限制，能够比较直接地表现丰富多彩的生活，反映现实的灵活自由。 理解传记中常用的表现手法，结合文本进行判断分析。 传记采用的表现手法与一般记叙文相似，传记的表现手法与一般记叙文相似，包括首尾呼应、修辞手法、细节恰当、叙利亚结合、正侧对照、烘焙、提拔、对比、象征、先制后扬等。 探讨问题，设定问题点，是从不同的角度和层次挖掘文本所反映的人生价值和时代精神；探讨作者的创作背景和创作意图探讨文本中的一些问题，提出自各

11、儿的见解。解决探究问题应遵循的原则： (1)探索所具有的观点应该健康合理；(2)探索需要依据，必须立足于文本，从文本中寻找证明自各儿观点和观点的材料和依据，而不拘泥于文本；(3)探索可以任意发挥、问题解答的格式和层次(总-分-总)，1观点：毫无疑问地表明观点。 这是第一分。 句法以“我认为”或“我赞同”两点阐述理由。 结合文本或文本的具体事例进行合理分析，全面掌握，引导对外联系。 (内联解题方法：内联不脱离句子，不脱离段落，不脱离篇章的对外联系，从阅读的文本联想到与文本密切相关的背景和社会生活知识，进行知识的扩展迁移。 3最后，可以加入摘要文。 句式是“所以”，如果超出字数、范围的话，不写摘要

12、也可以。 回答误区，1，归纳失分原因： a、表示不审查问题、不听回答、不分点回答b .对应的回答区间不清楚、漏了很多得分的c .筛选出信息后简单概括能力弱的d .表现混乱、回答不规范。 2、对于以上失分情况，我们采取了怎样的对策： a、认真审查问题，审查解答思路和解答区间b .即使题目没有明确说明，如果得分大，也要注意得分来回答，在筛选出c .信息后，选出多个文本中的牛鼻子词牛鼻子句如何处理“相关网络链接”资料”，2013年的问题提供“相关网络链接”资料，考生阅读时结合正文熟练地进行信息的提取、问题的提取和意蕴的探索。 分析解读相关资料的考生可以更全面地回答卢作孚具有现代改革意识，有机结合个人

13、理想和改造社会的崇高精神。 关联网络链接(2013新课标)，最好的报酬是在仁得仁上建公园，给你好的公园。如果建国家，给你完整的国家报酬。 这是多么伟大可靠的报酬啊那可以安慰你的灵魂，沉溺于你的一生，可以感动无数人的心，可以改变一个社会，甚至是社会的风气。 农村建设是消极方面减轻人民痛苦，积极方面增进人民幸福，创造群众幸福，抓紧群众困难。 我们要做这样的事业，就需要准备人，准备钱，准备东西，准备方法要建立公众的良好的秩序，完成一切物质基础建设，提高人民生活水平和文化水平，使国家成为健全的现代国家，特别是我们必须全力以赴的积极目的。 作孚先生作为旧中国著名的爱国实业家，同张之洞、张謇、范旭东，被毛泽东同志誉为旧中国实业界的四位“令人难忘”人物。 胡德平发扬了上一代民族实业家的精神和经验，借鉴了抗战初期，美国政府对日本侵略战争持“中立”态度，日本人知道美国顾问曾命令美国帮助中国，让他们离开。 美国国务院发出撤回命令，陈纳德拒绝执行，坚决说“日本人离开中国的时候，我很乐意离开中国”。 (百度百科)(强正义感，出众的勇气：“七七事变”后决定留在中国鼎力相助抗战，美国国务院发布命令也不撤回，相关网络链接(2013新课标)，中国人友谊的最宝贵的表示，帮助在日军占领区冒着生命危险被追赶的美国飞行员； 为了从那些地区陆续发出情报扩张成都城郊乡的飞机飞机跑道，那里一下子聚集了30