化学人教版九年级上册6.3.1《二氧化碳》.ppt

1、“屠狗洞”之谜,在意大利某地有个奇怪的山洞，人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼，因此，当地居民就称之为“屠狗洞”，迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖怪。,二氧化碳,二氧化碳和一氧化碳,学 习 目 标,1. 情感态度与价值观 了解生活中处处有化学，化学就在我们身边；通过二氧化碳的密度以及溶解性的实验，培养学生的问题意识以及思维严密性。 2. 知识与技能 认识二氧化碳，了解其物理性质和主要用途；掌握其重要的化学性质，并会用化学方程式表示这些化学性质。 3. 过程与方法 通过探究二氧化碳的性质，经历科学探究的基本过程，初步掌握用实验来验证物质性质的方法；通过对实验现象的分析，初步形成

2、根据现象得出科学结论的能力。,想一想： 你都知道二氧化碳的哪些性质？,你能设计实验来检验CO2的密度吗？,标况下， CO2 =1.977 克 /升, 比空气的密度大。,现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。,一、CO2的性质,物理性质,化学性质,分析：CO2密度比空气大， 既不燃烧，也不支持燃烧。,检验：CO2 的溶解性,现象：瓶子变瘪,分析：CO2能溶于水。,一、 CO2的物理性质：,（1）无色无味气体 （2）密度比空气大 （3）能溶于水,二、 CO2的化学性质,思考：在刚才的倾倒实验中，是否仅仅说明了CO2的密度比空气大？,1.一般情况下，CO2既不燃烧，也不支持燃烧， 还不能供给呼吸。,

3、这些饮料里溶解了大量的CO2，被我们统称为碳酸饮料，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中，有没有发生化学变化呢？,小组讨论 合作探究,A 喷稀醋酸,C 直接放入CO2中,B 喷 水,D 喷水后放入CO2中,紫花变红,紫花不变红,紫花不变红,紫花变红,2. CO2与水反应,CO2+H2O = H2CO3,不稳定，因为碳酸易分解： H2CO3 = CO2 +H2O,探究：CO2溶于水稳定吗？,(实验探究) 3. CO2与澄清石灰水反应（特性）,实验：向澄清石灰水中吹入 二氧化碳气体 现象：澄清石灰水变浑浊,原因： CO2与澄清石灰水反应， 生成了白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)

4、2= CaCO3+H2O 检验CO2的方法,二、CO2的化学性质,1、一般情况下，CO2既不燃烧，也不支持燃烧， 还不能供给呼吸。 2、与水反应 CO2 + H2O = H2CO3 (碳酸能使石蕊溶液变红） H2CO3 = H2O + CO2 （碳酸不稳定易分解） 3、与澄清石灰水反应（特性） CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,三、鉴别CO2：与澄清石灰水反应，产生浑浊,思考： CO2能否用燃着的木条来鉴别？,课堂小结,由CO2分子 由C、O元素 构成 组成,1、无色、无味气体 1、既不能燃烧，也不支持燃烧 2、能溶于水 还不能供给呼吸。 3、密度比空气大 物理 化学 2、与水反应 1.

5、977g/l CO2 CO2+H2O = H2CO3 (使石蕊变红） 性质 性质 H2CO3H2O+CO2 （碳酸不稳定） 3、与澄清石灰水反应（特性） CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O （用来鉴别CO2）,CO2,1、向石蕊溶液中通入二氧化碳，石蕊溶液 由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。 2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变浑浊说明了 分解后又生成了 。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,碳酸,二氧化碳,课堂练习：,创新思