第一课第一框揭开货币神秘的面纱.ppt

1、高中思想政治复习,无论你在什么时候开始，重要的是开始后就不要停止。,第一讲神奇的货币,第一讲神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱,、商品,、货币,、纸币,含义,基本属性,使用价值(有用性）,价值,产生,本质,含义,职能,基本职能,其他职能,产生过程,含义,优点,发行,爱护人民币、电子货币,过多通货膨胀,过少通货紧缩,商品是使用价值和价值的统一体,:一般等价物,：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品,价值尺度,流通手段,：贮藏手段、支付手段、世界货币,：国家发行的强制使用的货币符号,：制作成本低，易保管、携带、运输等,：金银货币,铸币,纸币,需要,发展,注意： 货币流通规律,思考：,我们在日常

2、生活中，离不开商品。农 贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。 请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用价值和价值。,母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。,随堂练习,1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽,B D,2判断下列说法是否正确 （）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随

3、人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（） （）只有金银才是充当一般等价物的材料（ ） （）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（） （）不是商品的其他物品都没有价值（）,你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？,最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。,一、货币的本质,1、 商品和货币的密切联系,商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如

4、牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币产生,货币固定地充当一般等价物的原因：,贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。,2、货币的本质,货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。,二、货币的职能,货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。,1、货币的基本职能,货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。,A。货币具有价值尺度的基本职能,含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,原因：货币本身是商品，具有价值。,货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的

5、“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,B。货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品货币商品。,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 请问： 1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ 2、作为流通手段的货币能不能是观念上货币？,讨论,注意：货币执行流通手段职能

6、时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,？,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,通货膨胀：,A、表现:,B、实质：,C、原因：,D、危害：,E、解决办法：,纸币贬值、物价上涨、经济过热,社会总需求社会总供给,纸币发行量超过流通中实需的货币量、结构不合理、固定资产投资规模过大、生产资料价格大幅度调

7、整、需求膨胀等引起,人民收入、生活水平下降，购买力降低、商品销售困难，造成社会经济秩序混乱,实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模,E、解决办法：,通货紧缩：,A、表现:,B、实质：,C、原因：,D、危害：,采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。,短期人们生活有好处，长期导致生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生产投资减少、失业增加、收入下降,宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场引起，另处，也可能是货币供应增长乏力、金融危机等引发,社会总需求社会总供给,物价持续下跌,2、货币的一般职能,A。贮藏手段,一般说

8、来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,B。支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C。世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、纸币的含义：,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,由国家发行的、强制使用的货币符号。,3、纸币的本质：,货币符号（金属货币的代表）,纸币的制作成

9、本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,4、要正确对待人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,四、电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,课堂小结：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,

10、纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（货币符号）,正确对待人民币,电子货币,巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A。货币 B。一般等价物 C。价格 D。交换价值 2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品 A、 B、 C、 D、,A,C,6月1日市场报发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答： 3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合 4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。 A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度,A,D,5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品货币商品”，这一公式表明，在商品流通条件下 A。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段 C。商