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文档简介

低年段学生阅读篇目,根据语文课程标准要求的这一学段的课外阅读总量不少于5万字，我们提供的参考书目阅读总量远远超过了这个要求 。 推荐70篇阅读篇目,中年段学生阅读篇目,高年段学生阅读篇目,方法与规律的掌握和能力的形成与发展有很重要的关系，必须重视方法和规律的学习掌握。“授人以鱼不如授人以渔”。培养19项语文阅读操作方法技能，是学会认知、学会表达的必要条件，各项语文方法基本的构成因素是: （1）听的方法，包括注意力集中方法;语音听觉敏锐的方法;迅速撷取语流中关键词句的方法;正确理解语义的方法。 （2）读的方法，包括对文章的正确感知和理解方法;对文章的分析和鉴赏方法;读后的记忆方法;具有一定的阅读速度方法;具有多种阅读的方法技能。 （3）说的方法，包括运用言语表情达意的方法;快速组织构思语言的方法;敏锐的自我调节言语的技能;灵活地利用体态语进行表达的方法。 （4）写的方法，包括观察、积累和整理写作素材方法;审题和立意方法;谋篇布局方法;选用合适的表达方式方法;遣词造句方法;自我修改评价的方法。,

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