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文档简介

1、幼儿园生活活动,幼儿园活动形式,专门组织的教育教学活动 日常生活活动 游戏,幼儿园生活活动,含义 指幼儿一日活动中的生活环节，主要包括入园、离园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠等常规性生活活动。 特点 生活性和实践性,幼儿园生活活动的意义,促进幼儿的健康成长 培养幼儿生活自理能力和劳动观念 培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯 培养幼儿良好的心理素质,一日生活常规的意义,有利于幼儿养成良好的生活习惯和有组织的行为习惯。 养成有规律、有节奏的生活，以增进幼儿身体的健康。 是对幼儿开展教育的前提条件。,制定一日常规的原则,根据幼儿的身心发展的特点来制定； 根据幼儿教育的需要来制定； 根据季节变化制定；

2、适当配合家长需要来制定； 一日常规应具有稳定性、规则性和灵活性。,日常生活与幼儿的全面发展,通过日常生活进行体育培养 在日常生活中进行德育 在日常生活中进行智育培养 在日常生活中进行美育,日常生活与体育,关心幼儿健康、进行安全教育 积极开展体育活动 执行保健制度 卫生制度、晨检制度、消毒制度、体检和预防制度等 培养良好的卫生习惯和独立生活的能力,为加强对幼儿的自我保护意识教育，许教师利用晨间谈话时间，安排了一个情景表演，她请了几位幼儿表演“遇到陌生人按门铃怎么办”，小朋友边看表演，边讨论，大家各自说出自己的办法，最后大家得出结论：遇到陌生人按门铃，不能随便开门，要先,日常生活与智育,认识生活用

3、品，发展幼儿语汇 引导幼儿观察周围环境，获得有关知识，发展幼儿智力 利用生活中的偶然事件，发展幼儿智力和语言表达能力 早上，东东高兴地拿出自己的手帕，对小朋友说：“你们看，我的新手帕，上面有十二生肖，有鼠、牛、虎、兔、龙，可好看啦！你们有手帕吗？你们的好看还是我的好看啊？”小朋友都拿出了自己的手帕，高兴地边看边议论。教师看到了，也跟小朋友一起交流起来，编出了许多好听的手帕故事。,日常生活与德育,进行劳动教育 习惯集体生活，遵守集体规则 克服入园焦虑 进行爱的教育,日常生活与美育,利用生活中美的元素，进行美育 设置优美环境进行美育 教师的仪表美、行为美对幼儿进行潜移默化的影响 创建和谐的人际关系对

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