科学探究.ppt

1、科学探究,专题课堂,科学探究开始啦,回顾：,合作与交流,开始,恭喜同学们顺利的完 成了一个科学实验 探究的过程！,一、提出问题,A、师傅到底动哪里机关才使它走准确的？ B、钟摆来回摆动的时间由什么决定的？ C、 ,二、建立猜测和建设,A、摆动的快慢可能和摆重有关 B、摆动的快慢可能与偏离的角度大小有关 C、摆动的快慢可能和摆的长短有关 D、 ,三、制定计划,注意： 在试验过程中注意控制变量法的使用，如何设置对照试验,四、获取事实与证据,注意： 仔细观察实验中的现象，千万不要忘了把观察到的重要现象和数据记录下来，数据的记录要尊重事实，不可拼凑不可杜撰！,五、检验与评价,摆动的快慢只与摆长有关，与

2、摆 重、摆角无关。 摆长越大，摆球摆动的越慢，摆长越短，摆球摆动的越快。,六、合作与交流,所以，刚才估计师傅是动了钟的,1、摆动一个来回的时间很短而且很难把握，我们怎么才能使测量的结果更准确呢？ 2、实验总是存在着误差，哪些可能是影响这次实验的因素？ 3、减少实验误差的最好办法是什么？,例： 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与 有关。 2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与 有关。 3：秋千往返摆动一次

3、所用的时间可能与 有关。 为验证上述猜想，她们来到实验室，依照科学学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据。,练兵场,请你通过分析回答下列问题： A、验证与质量的关系，应选 两组实验进行分析。 B、验证与绳长的关系，应选 两组实验进行分析。 C、验证与秋千摆动时离开中心线最大距离的关系，应选 用 两组实验进行分析。 D、实验结论： 小球往返一次所用的时间与 有关， 与 无关。,2、4,1、3,4、5,O点到小球中心的距离,小球质量及摆动距中心线最大的距离,1、完成后面相关问题：沙士病毒（SARS）从哪来？ 沙士病毒是一种新型的冠状病毒，“新型”的意思只是指以前没有被发现过，并非一定是新

4、出现的。它有可能是真正的新病毒，即从已有的冠状病毒突变而来，但是许多专家相信，这种病毒在自然界种早已存在，原先寄生在其他动物身上，近来才转移到了人体。 至于沙士病毒的原来宿主是哪种动物，则有各种各样的猜测，有认为是猫，有认为是猪，有认为是某种野生动物。最近生物资源利用研究所将沙士病毒的序列与感染人、鸡、猪、猫、狗等动物的几种已知冠状病毒做比较，推断沙士病毒可能是由鸡的冠状病毒变异而来。 问题1：以上科学探究的研究问题是 问题2：专家提出了哪些假设？你能再提一些假设吗？ 问题3：专家们收集了哪些证据？得出了什么结论？,2、夏天到了，贮存的食物很容易腐败，食物腐败的主要原因是细菌和真菌以食物为培养

5、基，在适宜的环境下大量繁殖所致。为了保持食物新鲜，人们用了很多办法保存食品，如低温、腌制、真空包装、添加防腐剂、干制等。请设计实验探究某项因素是抑制细菌和真菌大量繁殖的因素之一。 提出的问题： 作出的假设： 设计实验方案： 根据经验预测的结果： 得出的结论：,3、一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌子上的碗筷时不小心将一杯水碰倒了，他忙拿干抹布去擦却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到很奇怪，忙问妈妈是怎么回事，妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究： （1）提出问题 。 （2）猜想与假设 。,（3）所需的器材三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。 （4）主要的步骤将三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中，让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应该观察和比较 。,（5）结论 。 （6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用 类的布料来制