主题一科学探究课件分析.ppt

1、,生物中考复习主题一 -科学探究,沙县三中 陈淑英,省纲考试内容要求,一、知识回顾,3.对照实验,变量：,假设哪一种条件对研究对象有影响，该条件就是所要确定的变量,对照实验：,指除了所要研究的变量不同外，其他条件都相同的实验。,对照实验中变量的个数：,有且只有一个,二、重难点解析,1.变量控制 （1）变量惟一原则（即单一变量原则） 如光对鼠妇生活的影响，“光”为变量，其他条件都要相同。 （2）变量为名词 如温度、光照、水分等，不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。,2.设置对照实验 （1）通过设置对照实验，可以排除其他条件的影响，减少实验误差。 （2）减少误差的方法：取平均值；除变量

2、外，选取生物的其他条件（如大小、形态、年龄等）尽可能保持一致。 （3）实验中避免偶然性的方法：实验数量要多，重复实验。,3.实验结果和实验结论的不同 实验结果或现象是人的感官可以直接感受到的东西，如实验数据、颜色等。 实验结论则是通过实验现象或结果推导得出的一个普遍事实或规律。 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计探究方案，再次探究。,不能修改实验数据！,1.科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究中上述环节的有关问题。 (1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确(

3、) A.鼠妇为什么会爬走呢？ B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生刺激了吗？,三、典例分析,(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是_。 (3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题( ) A.将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 B.将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 C.将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下,(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量

4、取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中，以形成对照。这种操作方式不够严谨，请加以改正： _。 (5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处， 观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。 由此可以得出的实验结论是：_。,【解析】此题考查的是科学探究的实验设计。 (1)考查提出问题的设计。A选项中，鼠妇爬走的原因很多，在此探究实验中题干是“当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了”，故针对此题干应提出具体有针对性的问题。 (2)考查作出假设的能力。气候转暖和天寒地冻都与温度有关，所以探究的问题应该是温度与种

5、子萌发的关系，故作出的假设应该是种子的萌发需要适宜的温度。,(3)考查实验方案的设计能力。A、B项中乙组都没有说明是否是在无菌条件下进行的，而且A项中也没有说明是否是将甲组进行灭菌后放在无菌条件下，只有C项表述更全面，更能说明问题。 (4)考查探究实验中对单一变量的理解。在实验操作过程中最主要的一个环节就是要注意操作方式的严谨性，此操作过程中，在取清水的时候一定要用另外一支试管，否则会导致变量不惟一，所以在操作的时候一定要注意。,(5)考查分析现象，得出结论的能力。在此实验中通过分析表格可以看出，试管离灯的距离越近，光照越强，金鱼藻进行光合作用就越强，产生的氧气就越多，产生的气泡就越多。 答案

6、：(1)A (2)种子的萌发需要适宜的温度 (3)C (4)量取清水要另取一个量筒(或者把量筒洗净后再量取清水) (5)光照越强，光合作用越强,2.下图是某生物兴趣小组所做的“绿叶在光下制造有机物”的探究实验部分示意图，据图回答问题：,(1)实验在摘取叶片之前，应将盆栽天竺葵做怎样的处理：第一步：_； 第二步：_； 其中第一步的用意是_。 (2)此实验设计的对照是_。 (3)此实验中的实验变量是_。,【解析】此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的实验。 (1)绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：黑暗处理选叶遮光光照处理酒精脱色清水漂洗滴加碘液清洗碘液观察。黑暗处理就是将盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是

7、将叶片内原有的淀粉运走耗尽。选叶遮光就是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移至光下照射，让叶片进行光合作用。 (2)将选择的叶片遮光处理，同一叶片的遮光部分与不遮光部分就构成一组对照实验，变量为光照，探究“光是光合作用的条件”。,答案： (1)第一步：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。 第二步：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 将叶片中原有的有机物(淀粉)消耗并运走。 (2)叶片的遮光部分与未遮光部分。 (3)光。,3.为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清 的猪肉汁进行如下实验： 步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标

8、有A、B、C的三只锥形瓶中，静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。 步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为 6 。 步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25 。 步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25 。,步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在下表内(观察不到微生物用“-”表示，观察到有微生物，用“+”表示，微生物较多用 “+”表示，微生物很多用“+”表示)。,(1)比较步骤三、四，你认为实验中的变量是_(填字母)。 A.温度 B.水分 C.是否有活的微生物 (2)通过A、B两只瓶的实验及现象，可以得出的结论是_。

9、 (3)根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法_。,【解析】本题通过对照实验考查微生物生长和繁殖的条件。 (1)步骤三和四的惟一区别是B瓶直接放置，C瓶煮沸后放置，煮沸能够杀灭猪肉汁中的微生物，因此二者对照的变量是是否有活的微生物。 (2)A、B两瓶的惟一区别是放置环境的温度，根据观察结果，可以推测出低温环境下，微生物繁殖速度较慢。 (3)本实验共有两组对照，根据结果分析，低温保存或者将食品加热后保存都可以延长食品的保质期。,答案：(1)C (2)微生物的繁殖需要适宜的温度(或低温不适宜微生物的繁殖) (3)低温保存(或将食物加热后密封保存),四、考点回顾,【2012三明中考卷】,

10、1.测量胸围差时，为了减少误差，应在受测者的同一位置测量三次，并取三次实验数据的 （ ） A.最大值 B.最小值 C.任意值 D.平均值,2.酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究。实验设计如图（二）所示：,D,模拟酸雨,30粒,水稻种子,清水,二氧化硫等,水蒸气,酸雨,请根据实验设计分析回答下列问题： （1）兴趣小组提出的问题是：_ （2）将A、B两个玻璃瓶放在30环境中，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（pH4），同时给B瓶补充等量的清水（pH=7）。实验中的A瓶与B瓶形成一组_实验，该实验的

11、变量 是_。,酸雨会影响水稻种子的萌发吗？,对照,酸雨,（3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是_，由此得 出的结论是_。 （4）若种子萌发的环境条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是_。 （5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议：_。,A瓶种子不萌发，B瓶种子萌发,酸雨会影响水稻种子的萌发,种子的胚是死的（处于休眠期等）,控制工业废气的排放（使用清洁能源等）,减少汽车尾气的排放,1.今年4月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是（ ） A调查法 B观察法 C实验法 D分析法,【2013三明中考卷】

12、,A,2.“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植物生长需要水和无机盐。某学习小组针对“植物生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示 ，请回答：,A,A,一段时间后,蒸馏水,一段时间后,土壤浸出液,B,B,（1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，两者最大区别是蒸馏水中没有_。 （2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同。目的是_。 （3）设计A试管实验的作用_。,无机盐,控制单一变量,对照,（4）分析实验结果，可以得出的结论是_。 （5）为减少实验误差，请你写出一条

13、合理措施;_。,植物生长需要水和无机盐,重复实验（或增加玉米幼苗的数量）,【2011三明中考卷】,C,1.小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，实验设计如右图，结果只有B种子萌发，A、C种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少（ ）,A,B,C,A.一定的水分 B.适宜的温度 C.充足的空气 D.足够的阳光,2.下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：,相同玻璃罩,绿色植物,燃烧的蜡烛,请据图回答：,（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组_实验，实验变量是_。,（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：_，产生该结果的原因是_。,（3）以上实验最好重复多次，目的是_。,对照,绿色

14、植物,乙蜡烛燃烧时间比甲长,绿色植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧气,减少误差,（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧的时间将_（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是_。,（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施：_。,缩短,绿色植物光合作用需要光,合理密植,或延长光照时间等,今年春天，西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是 （ ）,A.模拟实验 B.调查法C.实验法 D.观察法,B,【10三明中考卷】,五、考点预测,1.探究方法的选择题，每年中考都有一题。,2.非选择题（压轴题）,（1）依托一定的实验背景，或

15、设置一个情景，描述已知科学知识与问题冲突（提出问题）；,（2）或应用已有的知识对问题的答案提出可能的假设（作出假设）； （3）或对背景材料进行现象分析、结果预测、提炼归纳等，进行实验资料、数据图文转换、现象结论用文字或图文表述的考查。,（4）题型有,原理解析型,综合实验设计型,实验方法纠错改进型,a.原理解析型,09中考题,光是绿色植物进行光合作用的必备条件，为了探究 叶绿体中叶绿素的形成与光的关系，设计了如下实验：,（一）提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？,（二）作出假设：叶绿素的形成与光有关。,（三）制定计划： （1）选取20粒大小基本相同的大蒜平分成A、B两组。 （2）将两组大蒜分别放

16、在盛有适量清水的盘中。 （3）将A组放在_，将B组放在黑暗处。 （4）A、B两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的目的是控制_。 （5）重复实验,阳光处,单一变量,（四）观察和记录 10天后，A、B两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的情况是：A组_色，B组_色。,（五）分析结果，得出结论： （10根据观察到的现象进行分析，得到的结论是：_。 （2）请将光合作用的表达式填写完整：,二氧化碳 +水,光,+ 氧气,（储存能量）,（六）为提高农作物产量，可以采用_的方法（写出一种）。,绿,黄白,叶绿素的形成与光有关,叶绿体,有机物,合理密植,b.实验方法纠错改进型,【10中考题】,某学习小组为了了解甲状腺激素

17、对人体生长发育的影响，进行如下实验： 取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B,分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只,每天记录蝌蚪生长发育的情况,(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对_的生长发育有影响吗？,(2)在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议。_ _。,(3)实验设计改进后，A缸和B缸是一组_实验，变量是_。本实验应重复进行12次，取平均值，目的是_。,(4)实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是_。,(5)下列观点正确的是_（填字母）,A.任意添加激素，提高产量，利国利民 B.任意添加激素，危害人体健康 C.经

18、常食用这些家禽的肉、蛋、奶，可以强身健体。,蝌蚪,步骤三的蝌蚪数量要各10只；,步骤四的B缸加入10克蝌蚪饲料,对照,甲状腺激素,减少误差,甲状腺激素对蝌蚪发育有影响,B,C.综合实验设计型,【08中考题】,某生物兴趣小组为探究“影响甘薯生长发育的环境因素”，做了如下实验：,取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。再将4个花盆分别放在不同环境中（见下表），并观察记录甘薯的生长状况。,请回答下列问题：,(1) 号花盆和号花盆是一组_实验，变量是_； 号花盆和号花盆的变量是_。,（2）本实验探究了_和_是影响甘薯生长发育的环境

19、因素。,（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是_号花盆的甘薯。,（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）_ _。,对照,光照,温度,温度,光照,增加甘薯数量；,增加一组高温，光照充足，适量浇水的实验,1设计对照试验时，应遵循的原则是( ) A除实验变量外，其他变量都相同,B. 除实验变量外，其他变量都不同 C所有变量都不同 D.所有变量都相同,你掌握了吗？,2要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是( ) A比较法 B模拟实验法 C调查法 D科学推测,3如右图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是 ( ),A甲与乙、甲与丁 B甲与丙、甲与乙 C甲与丁、乙与丙 D甲与乙、乙与丙,A,C,B,4某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如右图），树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是( ),A调查法 B观察法C测量法 D收集和分析资料法,5.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( ) A调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行 B调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C调查到的生物可以按照某种共同的特征