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文档简介

1、第五课：火烧云,长坪镇陡山小学 宁信武,图片对比：,一、对比图片，描述异同,1、请同学们对比两张图片之后，用一小段文字描述两张图片在颜色、形状等各方面的异同及特点。,点此播放讲课视频,二、整体感知文章,1、根据课文的内容大意，将课文进行分段，并说说划分的依据？ 一：上来了（1-2） 二：变化着（3-5） 三：下去了（6） 划分依据：火烧云的活动,点此播放讲课视频,1、课文12段，地面上的景物都发生了哪些变化？人们此时的心情是怎样的？ 人、动物、染上神秘色彩 惊喜、愉悦的心情,思考：什么作者描绘火烧云不是直接写火烧云，而是先写地面上的景物呢？,修辞手法： “衬托”：为突出主体事物，而用其他事物做

2、陪衬的手法。 写作中学会运用,2、课文35段，描写了变化中的火烧云是怎么样的呢？ 颜色、形状、变化、特点 3、第六自然段又为我们介绍了什么内容？ 下去了、短暂、迷恋,点此播放讲课视频,三、重点把握火烧云特点,1、课文中哪些词语表示颜色？体现了火烧云颜色上的什么特点？ “红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等等。幻灯片 12 特点：颜色绚丽、色彩斑斓,点此播放讲课视频,2、作者是如何体现火烧云在形状上的特点？ 天空出现一匹马 又来了一条大狗 接着又来了一头大狮子 特点：奇形怪状、千姿百态,3、火烧云在变化上的特点是什么呢？又是如何在课文中体现的呢？ 一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、一转眼、接着等等。 特点：瞬息万变 成语：变幻莫

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