湘鲁版英语四年级下册教案第七单元

1、小学英语4年级下册，unit7 does she like toys？单元培训目标，1 .专题：可以用本单元的教育内容来谈论礼物。2.功能：您能理解并学过的句子进行问答对话，掌握what should we buy for him/her吗？等待句子的用法，学习课文中的生词。3.情感：让学生学会照顾同学，正确地送礼物。单元教学重点，1 .target vocabulary go back必须返回should。毛衣毛衫truz裤子裙子watch we buy know him/let s buy教师节modes day父母节pades day父母节him(宾格)2 tarket structur

2、e watch should we buy know him/let s buy.does he/she like.是，he/she does。/no，he/she doesn t .一年级教育目标1。可以用学过的单词和句型来谈论购买及礼物礼物。2.听懂了吗what should we buy for her？和does she like toys/clothes？句型与人进行问答对话，学习课文中的生词。3.培养学生的徐璐喜爱的感情，学会正确地送礼物。教育内容词汇： go back should know sweater toy clothes buy文章： what should we bu

3、y for her？let s buy a toy for her . does he/she like toys/clothes？是，he/she does。/no，he/she doesn t .教育活动调查统计。让学生们分别询问周围的56名学生生日是什么时候，各自喜欢什么礼物。然后把调查统计做成表格，写上被调查者的名字。上课前，在准备老师之前，要准备录音机、磁带、教壁图、单词卡、礼物照片。课程，1。warm-up。上课的时候，老师走进教室的时候，拿着生日蛋糕的照片，指着照片问学生。“孩子们，看看这是什么？”学生回答的话，我再问。“你们每年怎么过生日？收到了什么礼物？你们最想收到什么礼物？

4、说到生日，小学生们肯定会张开嘴聊天。每个学生都有说不完的话。(威廉莎士比亚哈姆雷特)这时，老师要注意地图，调整好时间，以学生谈论的话题总是以“礼物”为中心进行。通过上述活动将话题和学生的注意力转移到本单元的教育内容上。2 .作业1培训：(1)基于牙齿活动，教师将展示toy、flower、toy plane等事先准备好的照片，引导学生说出更多礼物的名字，激发他们的灵感。(2)让学生仔细观察look and listen的内容，大致了解画中的人物，了解他说的内容。(3)播放录音，注意录制的人物说了什么话，提到了什么礼物名称，以便学生们听得清楚。(学生听录音时，老师可以将新单词和句型写在黑板上或用幻

5、灯片显示，这样学生更容易听懂录音内容，更好地掌握句型。(4) (4)老师根据look and listen的内容，拿出课前准备的礼物照片(或实物)，对学生说：“what should we buy for.学生们let s buy a toy for him/her。指导句型回答。然后再次询问：does he/she like toys/clothes？学生是，he/she does。引导和启发用/no，he/she doesn t .回答。(与学生对话和交流时，教师的态度要舒适自然，总是以全体学生为对象，让学生积极参与，保持教室活跃。(5)让学生打开书，朗读look and listen的内

6、容。然后将学生分为5人，根据课文的图画内容，分别起到不同的作用，进行徐璐对话练习。语言点说明，the us表示“美国”，是the united states的缩写。在buy someone something或buy something for someone结构中经常使用buy。例如，let s buy her a gift .let s buy a toy for her。clothes都指衣服，包括内外裤子，没有单数形式，不能指一套衣服。英语习惯可以说these (those) clothes、many (few) clothes、several clothes等，但不能说a cloth

7、es、this (that) clothes。例如他想买很多衣服。she often wears beautiful clothes。她总是穿着漂亮的衣服。，3 .作业2教育：(1)教师向学生展示toy、clothes、buy、sweater的单词卡，并放入listen、circle and say的录音。(2)让学生听录音，注意每个单词的发音。然后老师没有按顺序读单词，而是让学生们把相应的单词圈起来。(3)老师引导学生朗读toy、clothes、buy、sweater等单词，然后让学生自行大声朗读多次。(。4)学生会阅读和认识牙齿单词后，会徐璐轮流使用what should we buy f

8、or him/her吗？(？let s buy him/her.句型句型问答对话练习。(5)让学生们分别询问周围56位学生生日是什么时候，各自喜欢什么礼物。然后将调查统计结果制成表格，写上被调查者的名字。教学评价，这次课重点调查学生能否听懂，是否可以用购买及礼物相关的单词和句子进行问答对话。教学内容接近学生的日常生活，教学形式活泼多样，不仅能引起学生的学习兴趣，而且是孩子们愉快的教学形式。2年级的时候，教育目标1。您可以用学到的内容谈论选择和购买礼物。2.您是否了解购买礼物，进行问答对话，并掌握what should we buy for him/her？和let s buy a gift f

9、or wang li。文章样式，例如。3.让学生在购买和赠送礼物的时候懂得力量，理解义气重的道理。教育内容词汇： trousers skirt watch teachers day mothers day fathers day文章： what should we buy for her？let s buy her trousers . what does he/she like？he/she likes.what should we buy for teachers day？let s buy some flowers。教育活动，如果你的同学李小要转学到外地，在离开之前，你和同学们准备给李小

10、买礼物作为纪念。(大卫亚设，美国电视电视剧)现在分为四个人。请谈谈李晓喜欢的东西，告诉我该买什么礼物。(david assell，northern exposure(美国电视电视剧)，爱)上课前，准备好老师之前，要准备录音机、磁带、活动挂图、礼物照片和制作的课件。教学过程，1。作业3教授：(1)刚开始上课，老师就拿出了自己准备的礼物照片，用上节学的句型与学生进行问答对话，唤醒了学生的学习热情，复习并巩固了上节学的内容。(2)让学生仔细看看look，listen and try的教育内容，看看照片中的人物在说什么，每个人都用了什么句型，提到了什么礼物。(3)播放look，listen and t

11、ry的录音，让学生们听清楚，并在录音中记下提及礼物的英语名字。(。录音可以放23次，请让学生都能听懂。(4)以学生理解look，listen and try的内容为基础，让两个学生一组扮演照片中的人物，练习对话。语言点说明、trousers(裤子)和scissors(剪刀)等表达是构成两个不可分割部分的一个东西的名词，通常用作复数，不能用数字直接修饰。表示数量时，可以说是a pair of trousers，two pairs of trousers。示例：i want to buy a pair of trousers。想买一条裤子。she bought two pairs of trous

12、ers yesterday。她昨天买了两条裤子。2 .作业4讲座：(1)播放listen，tick andy match的录音，让学生听录音，在录音中看到andy和amy各自喜欢的东西，并在选项前的括号内编号。(2)在录音中，根据andy和amy的喜好，从正文图片下面的框中选择适当的礼物并连接。(3)再播放一次，让学生根据录音再确认一次。然后让同学们徐璐检查对与错，或者老师亲自提出正确答案。任务4录音资料：let s buy a gift for andy . goodidea . what should we buy for him？does he like toys？否，he doesn

13、t . he likes sports . what s his favourite sport？his favourite sport is basketball . let s buy a gift for amy . greatidea . what should we buy for her？does she like clothes？是，shedoes . what s her favourite colour？blue .3 .作业5教育：(1)让学生在pair work表格的空白处画出想在牙齿节日送给学生的礼物，并输入礼物的名字。最右边的格子里先写节日的名字，然后画图画，再写礼物

14、的名字。(2) (2)将学生分成两组，根据表格内容，以表格上的句子为模型进行问答对话。(问答对话中使用的文章模式可以适当扩展。(3) (3)教师在自己的课前播放制作的课件。课件中有很多茄子礼物和英语单词。然后，一男一女出现了，两人对牙齿几茄子礼物仿照正文句型进行了问答对话。通过视听和教学课件演示，进一步加深学生对学习内容和文章模式的理解和掌握。语言点说明，在teachers day中，teachers是复数形式，词尾是s。在mother s day和father s day中，mother和father为单数，后缀为s。教育评价，牙齿课程重点调查学生用英语谈论购买及赠送礼物，同时锻炼学生语言的

15、实际操作和运用能力。这符合教学等级标准中“用英语工作”的目标。这种教学方法接近现实生活，活泼开放，有利于培养、运动和提高学生的交际能力。3年级的时候，教育目标1。可以用学过的内容谈论给大人或同学买礼物。2.my mum likes clothes，but she doesn t like sweaters。能否理解和使用what does he/she like？等句型问答。3.让学生学会感恩，在父母的节日或生日给父母送礼物，或者为父母做力所能及的事。教育内容词汇： him文章： my mum likes clothes，but she doesn t like sweaters . what

16、 should i buy for him？what does he/she like？王敬立克斯.教育活动将学生分为4人，设计各种剧本，让学生决定买什么礼物。如果明天是你妈妈的生日，她喜欢什么？你打算给她买什么？(进行小组活动时，可以自行表达，也可以和徐璐问答对话。)上课前，在准备老师之前，要准备录音机、磁带、教学挂图。教学过程，1。作业6的教学：(1)让学生看课文里斯顿、李ad and tick的内容，了解大意，知道内容是选择和礼物。(2)播放录音，让学生听清楚，并记下录音中提到的人名和礼物名称。(。(3)在学生基本听懂的基础上朗读短文内容。朗读可以采用教师领读、学生提督、集团会读等形式。

17、(4)根据短文内容，让学生在表格上相关项目后加上号码。(5) what should he buy for them？中请根据两个人的喜好选择要购买的物品，并在所选物品右侧的括号内编号。2 .作业7讲座：(1)把学生分成小组，让学生在小组内进行一次调查，使用what do you like？问队员喜欢什么，然后把问题结果填在西餐里的横线上，写上提问者的名字。(2)每组预租表，王景票.用句型在全班面前表达填表的内容。3 .作业8讲座：(1)播放录音，让学生听小诗what should i buy？放两次录音，让学生跟着读。(2)录音时，老师可以让两个学生来到讲台上。一个拿着托尼，一个拿着雨燕(实物或照片)。与录音和朗读一起演出各种动作，活跃了教室气氛，增添了乐趣。4。作业9教育：(1)将学生分成两个以上小组，对课文中学到的内容进行对话和表演。对话内容必须包含以下文章模式：what should we buy for him/her？let s buy