苏教版六年级科学下册期末复习资料一

1、苏教版六年级科学期末检测试题 一、填空题： 1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 2、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。 3、人的一生大致了一划分为（幼年、成年、老年）。 4、科学用脑的五要素是（动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休 息）。 5、（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。 6、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异） 培育而成的。 7、（遗传）与（变异）是生命最基本的两个特征， 8、第一块恐龙化石是在（1822）年发现的。 9、人进入青春期后（身体形态）与（心理方面）都会发生很大的变化。 10

2、、（达尔文）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于 1859 年出版了 物种起源一书。 11、大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂它们被称为“活化石” 12、（澄江生物化石群）的发现是对达尔文的进化学说提出了挑战。 1、达尔文达尔文是最伟大的生物学家生物学家之一，他出版了巨著物种起源物种起源，生物经 过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发 展着，进化着。达尔文关于生物进化的观点生物进化的观点已成为现代生物学现代生物学的经典理论。 2、自然选择自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来， 而不

3、适应者则被淘汰掉（在生存竟争中，适者生存，适者生存，不适者淘汰不适者淘汰的过程就是自然自然 选择选择 .） 人工选择人工选择： 在利用生物的过程中， 人们为了获得好处或利益而采取的选择。 自然选择是客观的，人工选择是主观的。 3、假如我养了一群绵羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好卖， 我会（改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊）（改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊）；这样做的结果是（黑毛绵羊（黑毛绵羊 会被淘汰，影响羊群的生存和发展）会被淘汰，影响羊群的生存和发展）；这就叫（人工选择）（人工选择）。 13、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（互助合作）关系或是（敌对） 的关系。

4、 、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的 叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。 、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（ 乱砍树木、过度放牧、过度 喷洒农药）等。 、 指出下列物体是靠什么形式的能 “工作” 或运动的。 跳跃的青蛙 （机械能） 、 人跑步（动能）、融化的冰（热能）、电脑（电能）、风筝(风能)、太阳（光能）、 人的食物（化学能）、水力发电（水能）。 、说说下列活动能量的转换的过程：电灯亮：电灯把（电能转换成了光能）、 用热水洗脸，热水器把天然气中的化学能（或电能）转化成了（热能）、吃饭后 去上学：人把食物中的化学能转化成了（动能）。

5、、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船能在水面上滑行利 用了（物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小）的原理。 、 生物连同它们周围的环境叫做 （生态系统） ， 在一个 （生态系统） 中，如果植物、动物及(微生物)的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态 就叫做（生态平衡）。 、食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。 、变异分为（可遗传变异）与（不可遗传变异）两种。变异可以有（生物自 身的产生的变异）与（用人工方法产生的变异）。 、如果把不同年代的（地层）比作一本书，那么（化石）就是书页中的特殊 文字。 、.同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为（伙 伴） ,有

6、些生物为了生存 ,需要从周围的环境中（猎取食物）,于是它们之间就形 成了(敌对关系)。 24、生物间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样把一些生物 紧密地联系起来，生物学家把生物间的食物联系叫做（食物链）。 25、要节约能源，还要开发新能源。 26、太阳是人类的“能源之母”，辽阔的海洋是地球上最大的能源库，核能也叫 原子能，生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是太阳 能转化而来的，地热能来自于地球的内部。 27、一些矿物性燃料如（煤）、（石油）、（天然气）等都是 不可再生性能源，而（太阳能）、（风能）、（水能）等 都是可再生性能源，而（潮汐能）（核能）、（生物

7、能）、（ 地热能）是有开发 前景的新能源。 28、能量的一个重要特点是：_可以从一种能量转化另一种能量_。 29、科学家通过对化石的研究发现_ 鱼 _类的化石在比较古老的地层中 就出现了， 而_两栖类、爬行类和哺乳动物则依次在越来越晚的地层 中才出现。 2、指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。 跳跃的青蛙机械能人跑步动能 融化的雪热能电脑电能 风筝风能太阳太阳能 人的食物化学能水力发电水能 三、判断题： 1、沙漠中没有生物。（） 2、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（） 4、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。（） 5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物链中的分解者。（） 6、

8、中国是世界上自然资源的生物多样性最丰富的国家之一。（） 7、化石是生物进化最直接最可靠的证据。（） 8、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今 天我们见到的长颈鹿。（） 9、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（） 10、19 世纪的法拉第根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机 （） 11、 父母双方都是高个的， 因为遗传的缘故， 所生子女一定是高个的。（） 12、桑基鱼塘不是典型的生态农业模式。（） 13、有人说，化石是记载生物活动的特殊文字。（） 14、 核能、 沼气、 潮汐能、 地热都是新能源（） 15、 蜜蜂和花之间是合作关系， 斑

9、马和狮子之间是敌对关系（） 四、选择题 1、语文课上学到的成语中，很多与科学有关系。请你说出下列成语中，说明了 生物能够影响环境的是 （ B ） A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴 C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵 2、某生态系统中的生物吸收太阳能，首先依赖于该生态系统中 ( A ) A生产者的光合作用 B生产者的呼吸作用 C消费者的呼吸作用 D分解者的分解作用 3、在我国的珍稀动物中,（ B C）被誉为动物界的“活化石”. A.金丝猴 B、白鳍豚 C、大熊猫 4、生活于内蒙古等地草原上的一种羚羊，四肢细长有力，奔跑极快，这一特征 的形成，按达尔文的学说，下列解释正确

10、的是 （ B ） A、偶然形成 B、在长期的避敌生存斗争中，经漫长的年代自然选择的结果 C、由定向的变异产生的，跑不快的被淘汰 D、为逃避敌害经常奔跑的结果. 5、 “人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法不正确的是 ( C ) A回收处理垃圾，变废为宝 B污水经处理后排放 C为了牟取暴利，可随意捕杀、贩卖野生动物 D开发新能源，逐步减少使用化石燃料(石油、煤) 6、我国的“西电东送”工程送到东部去的电是用（C）能发出的。 A、太阳能B、核能C、水能D、风能 7、电冰箱能制冷，它的原理是（C）。A、将电能转化成了冷能B、将电能转 化成了热能C、电能转化成机械能，机械能使制冷物

11、质运作，将冰箱内的热量 带到外面去了D、电能转化成了化学能。 8.生活中，常见各种能量之间的相互转换，如物体磨擦产生热就是（B）。A、 电能转化成热能B、机械能转化成热能 C、化学能转化成热能D、原子能转化成热能 9、下列现象在，不属于化学能转化成其它形式的能量的有（C）。 A、干电池产生电B、食物供给人能量 C、热水使冰熔化D、木些燃烧放出热 10、不属于电能转化成热能的是（B）。A、电饭锅煮饭B、日光灯发光C、白 炽灯发光D、流过大电流的电线发热 11、不属于电能转化成热能的是（B）。A、电饭锅煮饭B、日光灯发光C、 白炽灯发光D、流过大电流的电线发热. 12、我国的著名核电站有（C）。

12、A、秦山核电站B、大亚湾核电站C、以上都是 13、在人体中，主要是通过将（B）能转化为热能使人体保持必须的体温和提供 人体各项活动所需要的能量的。 A、机械能B、化学能C、原子能D、热能 14、下列项目中，_D_不能被遗传。 A、体型 B、身高 C、性格 D、知识 E、近视眼 15、现在人们在开发新的能源如_A_。 A、地热能 B、石油 16、苹果发霉了，原来是霉茵在起作用，它是_A_。 A、生产者 B、分解者 17、 生物连同它们周围的环境叫做_B_， 要保护生态平衡， 应该建设_A_。 A、生态工程 B、生态系统 18、动物的父母皮毛都是黄色的，它们的孩子皮毛_A_是白色的。 A、可能 B

13、、不能 五、名词解释 生态系统 自然选择 六、简答题： 、我们在生长发育过程中应注意哪些？ 答：个人卫生、营养与饮食习惯、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、 科学用脑。 、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得 很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的 良种羊安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其 中包含了什么科学道理呢？ 答： 羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了遗传规律让这 种诧异遗传下去。 、印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地 面生长。你能用达尔文的进

14、化观点进此现象进行解释吗： 答：这是自然选择的结果。由于岛上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏， 甚至折断。在这种恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后 代，这样一代一代积累下来，就形成了这种现象中。 4、说出一些科学原理在生活中的应用 浮力原理： 救生圈、 轮船漂浮、 木筏、竹排 、淘米 、选种 、直立鱼网 杠杆原理： 撬棍、剪刀、起钉锤、杆称、天平 反冲原理 ：火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑 冷热对流原理： 风的形成、制冷空调安装在高处、热水在冷水中热量的传递 重心低不易倒： 不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑 5、写出下列能量的作用： 光能：使植物生长、发电、

15、使太阳能热水器内的水变热、传递信息 电能： 使电灯发光、 使电视机工作、 使电脑工作、 使电力机车运行、 传递信息 热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物 水能：发电、使水车转动、切割物体 食物中的化学能：使人生长、使动物运动、 声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体 6、在家中可以怎样节约能源？ 答：使用节能灯具、使用节能的炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温 度、安置太阳能热水器等。 7、什么是生态平衡？我们应该怎样保护生态平衡？ 10、为什么极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大呢？ 11、生活在沙漠环境中的动植物，需要什么本领？ 苏教版小学科学六年级下册期末试卷 4 一、填

16、空。 1、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是_的开始。 2、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做_现象；动 物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做_现象。 3、_提出生物进化是_的结果，并于 1859 年出 版了震惊世界的巨著_。 4、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成_关系或 _关系。 5、电水壶烧水，是将_能转化成了_能。 二、判断（对的打“” ，错的打“” ）。 1、 男孩大约从 10 岁开始， 将陆续进入青春期， 而女孩要稍晚一些。（） 2、 父母双方都是高个的， 因为遗传的缘故， 所生子女一定是高个的。（） 3、 1850 年左右， 英国曼彻斯特地区的

17、黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多， 这是自然选择的结果。（） 4、科学家通过对化石的研究发现，两栖动物的化石出现在最古老的地层中。 （） 5、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（） 6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（） 7、煤炭、石油、天然气、水能等，它们是不可再生的，被称为不可再生能源。 8、18 世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的柴油 机。 三、选择（把正确答案的序号填在括号里）。 1、下面描述的是青春期生长特征的是（）。 A呀呀学语 B.生长迅速 C.努力工作 D.抚育后代 2、被称为现代遗传学之父的是（） A达尔文 B.孟德尔

18、 C.拉马克 D.袁隆平 3、下列不属于“活化石”之称的是（） A大熊猫 B.银杏 C.金丝猴 D.蟑螂 4、 由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是 （）色的了，这就是（）的结果。 A白色 B.黑色 C.自然选择 D.人工选择 5、下面是典型生态农业模式的是（），它有效实现了资源的循环利用。 A植树造林 B.退耕还林 C.刀耕火种 D.桑基鱼塘 6、下列能量转换形式错误的是（） A点亮台灯：台灯把电能转换为光能 B. 搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能 C. 植物光合作用：太阳的光能转换为热能 D. 燃烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能转换为光能和水的

19、热能 四、简答 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语中，蕴含了怎样的食物链？画出这个食物 链。 2、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？ 3、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？ 4、在家中可以怎样节约能源？ 苏教版六年级科学下册概念和知识点整理 第一单元我们长大了 8.人的一生要经过胎儿期、婴儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。 9.人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段。 12.为了能有一个健康的身体，我们应该怎么做？ （1）注意个人卫生。（2）讲究营养，并注意包含卫生。（3）注意学习姿势与 用眼卫生。（4）加强体育锻炼。（5）不迷恋电脑。（6）科学用脑。 第

20、二单元遗传与变异 1.亲代与后代之间一般都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传。 2.亲代与后代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征， 这种特征称为变异，变异普遍存在。 3.变异一般有两种形式。 一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传 的变异；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不 可遗传的变异。 4.孟德尔称为遗传学之父。袁隆平称为杂交水稻之父 5.用人工的方法可以使遗传物质发生变异，如 X 射线照射种子。 第三单元进化 1.第一块恐龙化石是在 1822 年被发生的，恐龙是一种爬行动物。 4.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物

21、的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶 子、脚印等。 6.化石分布在不同的岩石中， 如果把不同年代的化石比做一本书，那么化石就是 书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不那么容易。 11.自然界中的生物通过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，而不适应者被淘汰， 这种规律叫做自然选择。 12.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类 由少到多的发展着，进化着。 第四单元共同的家园 1. 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，声 场和繁殖所必需的食物、 水、 庇护等条件， 这样的生活环境被称为生物的栖息地。 2. 同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为

22、：相互合作、敌对关系。 3. 不同生物生存的本领： 仙人掌：因为其独特的外形既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。这样的 外形特征是再长期适应沙漠华宁的过程中形成的。 B 骆驼的驼峰中储存了大量的水，在沙漠地带可以为它提供水。 C 再阳光或月光的照射小，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同， 能破坏和散发身形的轮廓。从草地里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给 敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。 4. 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一 些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据“螳 螂捕蝉，黄雀在后”这个成语画食物链。 5

23、.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。 6.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植 物吸收的物质， 它们有一个荣誉称号大自然的清洁工，科学家称它们为分解 者。食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物生产者和以其他 生物为食的消费者。 7.自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就 存在着很多条食物链。很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 9.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。 在这个生态系统中， 如果植物、 动物、 微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫做生存平衡。 10.自然界长期形成的食物链和食物网

24、维系着生态系统的平衡，这些链、网中的 任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。 第五单元神奇的能量 1.能够使物体工作或者运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，却能感觉到它。 任何东西只要移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能 量在起作用。 4.如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。 5.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式。 8.家中和工家业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料， 它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的， 如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。 10.节约能量

25、的举措：（1）利用自然能源。（2）开发新能源。 第六单元拓展与应用 2.懂得科学知识是一种本领， 能把学到的科学原理应用到物品的制作上是更大的 本领。不但能够提高我们做事情的效率；而且有可能实现我们的梦想。 3.历史上一些把科学原理应用到制作上的例子：张衡、瓦特、法拉第。 第一单元我们长大了第一节 我在成长 1、 测量体重的工具是：体重称。2、 在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 3、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二 个高峰期是进入青春期后 5、时期 年龄（岁）乳儿期

26、 01婴儿期 13 幼儿期 36、7 童年期 6、711、12 少年期（危险期） 11、1214、15青年期 14、1517、18成年期 2025 中年期 40 岁老年期 65 岁以后学龄期 6、712、13 6、我们现在所处的生命周期是 少年 而不是成年 。 7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.8、测量体重时，衣物越少，测量结 果越准确。 9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。 判断、1、体重并非每年匀速增长。（） 2、我们的成长就是指身高和体重的增加。

27、（）3、测量身高时，必须脱掉衣服。（） 第二节 悄悄发生的变化 1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10 岁进入 青春期，男孩一般是 11 岁入青春期. 3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。 4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。 5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现 象。6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。 8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。 9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态

28、度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止 异性的交往。 10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会 加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。 11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。 12、体育课上，老师要进行1500 米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际 情况告诉老师。（v） 13、每个孩子都是 10 岁进入青春期。（X） 14、进入青春期，我们应当承担哪些责任？答：努力学习，培养独立意识，对自己的行 为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等等。 15、青春期的心理特点： （1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛

29、提高； （3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价 过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立； （5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感 和依赖性。 第三节 人生之旅 1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段： 即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。 2、根据父母身高预测： 男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）21.08 女孩成人后身高=（父亲身高0.928+母亲身高）2 3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。 4、能给自己一生留下美好回忆

30、的是：每年的同一时期同父母合影留念。 5、爱因斯坦是享誉世界的科学家、思想家、文学家。（） 6、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（）应是青春期。 7、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高（） 8、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（）还有中年期等 9、为什么要大力提倡尊老爱幼？答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家 庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老老后，体质变差，记忆力减退， 听力和视力下降，容 易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大 人的照顾。 10、连线 牙牙学语婴幼儿期 努力工作青年期十月怀胎胎儿期生长

31、迅速青春期 抚育后代成年期颐养天年老年期勤奋求学学龄期 第四节 踏上健康之路 1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？ （1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔） （2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和 时间） （3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明） （4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球） （5）保证充足的睡眠（小学生1-2 年级 10-11 小时 3-6 年级 10 小时、初中生 9 小时，高 中生 8.5 小时、成人 7-9 小时） （6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网

32、络游戏） （7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息） 2、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较 大提高，体格发育增长显著，20 年间 7-17 岁儿童青少年身高增长量，男生为6.9 厘米， 女生为 5.5 厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为6.6 千克，女生增长为4.5 千克。伴随着 身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。 3、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？ 注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注 意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东

33、西， 以减轻疲劳；坚持按时做 眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行 走时或行驶的车辆上看书。 第二单元 遗传与变异 1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。 2、遗传和变异最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。 3、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。 4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞 就是遗传现象。 5、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这 种现象叫变异。 5、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异。有的变异对生物有害，有

34、的 变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。 6、有关变异的谚语或俗语如： 一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个 个不同；一猪生九子，连母十个样。 7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。 8、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。 可遗传的变异：可遗传的变异是可遗传的物质发生变化而引起的变异。 如：高茎碗豆和矮茎 碗豆播种出新苗。 不可可遗传的变异：是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如： 用眼不当 造成近视。 9、袁隆平是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001 年 2 月

35、， 他荣获首届“国家最高科学技术奖”。 10、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X 射线照射种子。科研人员利用人 工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。 11、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗su 大粒饱的，这是遗传。 12、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。 13、世界上没有两个完全相同的人， 所以变异现象是普遍存在的， 而遗传是个别存在的 （） 遗传现象也普遍存在的。 14、生物的后代不会也不可能与祖先一样（）有变异 第三单元 进化第一节 消失的恐龙 1、第一块恐龙化石是1822 年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文。

36、2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化 石复制出来的。 3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500 万年前，恐龙是卵生的。 4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。 5、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。 6、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。 7、会飞的恐龙：翼龙，水里游的恐龙：鱼龙；吃肉的恐龙：霸王龙，吃植物的恐龙：梁龙。 第二节 恐龙告诉我们什么 1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、 外壳、叶子、脚印等。 2、大自然中的化石如：恐龙化石、植物化

37、石、三叶虫化石、鱼化石。 3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。 人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年 4、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。 5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、 蟑螂、白鳍 q 豚。 6、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、 爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。 7、化石的形成过程。（注意顺序） 动物死亡被沉积层包围矿物化地壳运动接近地表 8、脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。 9、现

38、代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。 10、 科学家做出的解释都是正确的 （） 11、 所有的生物经过漫长的年代都会形成化石 （） 12、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。（）只是推测. 第三节 达尔文和他的进化论 1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作 物种起源， 他认为生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。 生物 经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化 着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。 2、自然选择：在生存竟争中，适者生存，不适者淘汰的过程就是自然选

39、择 . 人工选择：是在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择。自然选择 是客观的，人工选择是主观的。 3、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。 4、云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。 5、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。 6、动物的形态与动物生存环境有关。（）7、改变环境会影响生物的生存和发展。（） 8、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。（） 9、不同地层的化石代表动物是不同年代的。（）10、动物的血液不能形成化石。（） 11、不同年代地层之间的生物是没有联系的。（） 12、随着

40、时间的推移，末来的生物将变得越来越少。（） 13、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理，但对全球性的恐龙灭绝问题至今 还不能做出令人信服的解释（） 14、 自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化， 为什么有些生物从地球上永远消逝了？ 生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙； 另一种是 被人为消灭，如渡渡鸟。 15、“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变 化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。 第四单元共同的家园 第一节 寻找生物的家园 1、蓝色的地球是生物共同的家园。 2、一种生物愿意长期

41、生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必 须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为栖息地。 3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些 却可能成为敌人。 合作伙伴：小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和 （果实） 敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫 4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。 5、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的 家（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！ 6、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在

42、（大海） 第二节 有利于生存的本领 1、 仙人掌的表面有许多刺， 这是它的叶子， 它把易散发水分的 （叶子） 长成细小的 （针状） ， 以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储 存水分）。 2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗旱、抗风沙的本领。蝎子也能在沙 漠生存。 3、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛 （粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。 4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境 的结果，背部颜色浅可以使水面上的天敌难以发

43、现。 5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？答：可以加强对自己的保护。斑马的条 纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。 6、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。7、狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光 （） 8、凶恶的野兽没有伙伴（）9、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾说的是食物链现象。 10、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（） 第三节 有趣的食物链 1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起 来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。 3、大自然的清洁工-分解者。 分解者：地球

44、上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的 物质，它们有一个荣誉称号-大自然的清洁工，即分解者。 4、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在许 多食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网。 通过食物网，就可以发现一种生 物在整个生态系统中充当什么样的角色。 5、构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者。 生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、柳树、小麦、白菜、小草等。 消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎等 分解者：如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。 6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。7、食物

45、链的营养主要来源于 植物。 8、作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。 9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（）10、食物链总是从动物开始到植物 结束。（） 11、食物链画法： 稻子蝗虫青蛙蛇鹰 第四节 生态平衡 1、生态系统：生物链连同它们周围的环境叫做生态系统。生态系统保括人类 2、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这 种状态叫做生态平衡。 3、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭 到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。 人为破坏生态平衡，如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。

46、4、 要保护生态平衡，应该建设生态工程。 5、 生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农 业。 6、 顺其自然，保护环境才不会破坏生态平衡。7、 我国是世界上自然资源和生物多样化 的国家之一。 8、 蓝色农业就是蓝色植物。（）9、 人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（） 10、 保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（） 11、 保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（ ）12、 沙漠居民有：鸵鸟、蝎子、骆驼。 13、 “鹬蚌相争，渔翁得利“反应了食物链的特点。 14、 要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。 15、 我国特有的珍稀动物如：

47、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。 16、 善待每一种动物就是善待人类自己。（） 17、 如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（） 18、 人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。（） 19、 许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（） 第一单元神奇的能量 1 第一节 各种各样的能量 1、能量：能使物体工作或运动的本领 叫做能量. 任何东西只要有移动、发热冷却、生长、 变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。 2、能量： （1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量； （3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。 3、能量

48、的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。 4、生活中常见能量的作用： 风能：可以使植物生长。 热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。 电能：可以使电灯发光 声能：可以使纸片振动 食物中的化学能：可以使我们的身体运动。 5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。 6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。 7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。 8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。（） 9、连线光能-光合作用 机械能-汽车飞驰 化学能- 马匹拉车 第二节 能量的转换 1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。 2、生活中，能量的

49、转换如： A 、打开电视，电能转换成了声能和光能。B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能. C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。 D、电风扇是把电能转换成风能。E、风力发电机是把风能转换成电能 F、电池是把化学能转换成电能的装置。G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能 H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。 I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能 3、能量转化是无法人工控制的。4、煤中贮的能量是热能和光能。 第三节 能源 1、能源分为不可再生能源和可再生能源 . 2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。 3、可再生能源是可再生的 如：太阳能、风

50、能、水能。 4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。 5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源 要经过漫长的地质年代才能形成， 随着人们对能源需求的日益增加， 这些不可再生性能源的 消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。 5、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。 6、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 第四节 节约能源与开发新能源 1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能 源问题，人们正竭力寻找解决的办法。 2、太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展

51、到工 农业生产、 科学研究、 国防建设和人们生活的各个方面。 比如太阳能热水器， 太阳能计算器、 太阳能灶。 3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化 而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。 4、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。 5、生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。 6、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。 7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。 8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。 9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（） 10、造成

52、能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。 11、只有现代人才会利用能量的转化。（） 12、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。 13、我国主要的能量来源是水 14、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（） 第六单元 拓展与应用 1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。 2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力，”上知天文，下晓地理“不是拓 展能力。 3、运用学过的知识解释下面的现象： A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子， 小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会 升，有利于小草生长。 B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。 C、“气垫汽车

53、“利用空气动力的原理前进。 D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。 4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天短而夏天白天时间长了（） 5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。 6、应用就是制作一些物品（） 7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有 了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。 8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子： A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪； B、18 世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机； C、19 世纪英国科学家法

54、拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、 火能、核能的发电上。 D、 生活中 应用的科学原理 夏天扇扇子感凉爽是液体蒸发原理剪刀 是杠杆原理 制冷空调装在高处 是冷热对流原理救生圈 是浮力原理 制作空气动力小汽车 是反冲的原理不倒翁 是重心低不易倒原理 9、经常制作物品有利于提高我们的能力（） 10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（） 11、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。（） 12、应用是一种强大的科学本领。（） 13、科学学习的最终目的是应用。 14、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、 减小车轮摩擦力、车厢要做

55、成流线型。 15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候小球会先落地，原因是小球受到空 气阻力小。把两张同样的纸，一张不变， 另一张揉成团再做同样的实验会纸团先落地， 原因 是纸团受到空气阻力小。 16、科学原理的应用： 浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米 杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平 反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。 冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。 重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。 补充： 1、化石是生物进化最直接最可靠的证据（） 2、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。（） 3、我们应该怎样

56、保护生太平衡？ 答：禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休 养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。 苏教版小学科学六年级上册期末复习检测题 第一单元显微镜下的世界 一、填空题： 1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。 2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。 3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。 4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。 5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。 6、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。 7、危害人类健康的

57、病毒和细菌叫做（病菌）。 8、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷 子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。 9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。 10、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。 11、（细胞）是构成生物体的基本单位。 12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。 二、问答题： 1、使用显微镜时要注意什么？ 答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。 （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。 （3）不能用手触摸目镜和物镜。 2、怎样防止食物和物品发霉？ 答：（1）真空包装；（2）放干燥剂（3）

58、低温保存；（4）太阳暴晒。 3、你知道伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病 菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。 “脓”就是死亡 的白细胞和病菌的尸体。4、请你设计如何自制酸奶？答：材料：牛奶、玻璃瓶、 酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。步骤：（1）在鲜牛奶里加入 12 勺白糖，煮开几分钟。（2）待牛奶冷却到 3540，加入两勺酸奶，仔细搅匀。 （3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。 （4）保温56 小时后，酸奶就做 成了。现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。 结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。5、请你设计馒头发霉的实验。答：材料： 湿馒头、干馒头、

59、塑料袋等。步骤： （1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。 （2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5 天后观察它们。现象：湿馒头发 霉了，干馒头没有发霉。结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。 第二单元 我们的地球 一、填空题： 1、按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（死火山）、（休眠火山）。 2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（天圆地方）的猜想。 3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。 4、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石 破碎的过程叫做（风化）。 5、地球赤道周长是（40091）千米。 6、地球赤道半径是（6378）千米。 7、 我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器 （候风地动仪） 。 8、地球表面的主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（湿地）、（峡谷）、 （沙漠）、（海洋和岛屿）。 9、