语文人教版六年级下册我最好的老师课件

1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,执教：中山大学附属外国语学校 盛梅,21.我最好的老师,1、自由读，要求把字音读准，句子读通顺； 2、圈词、标自然段。借助工具书理解词语； 3、整体感知课文，了解课文的大致内容。,学习要求:,词语盘点,编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,理解词语 :,出人意料 :,超出人们的意料。,侃侃而谈 :,理直气壮、从容不迫地说话。,目瞪口呆 :,形容因吃惊或害怕而发愣的样子。,破绽：,比喻说话做事时露出的漏洞。,饶有趣味：,指很有趣味。,1、课文主要讲了一件什么事？ 2、“我”最好的老师是一位怎样的

2、老师？3、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,自读要求:,思考：课文写了一件什么事情？,课文讲述了怀特森老师把一个不存在的“猫猥兽”介绍给“我们”“我们”没有怀疑，结果在考试时都得了零分。他通过这件事，改变我们的学习方法，培养我们“冒险”与质疑精神的故事。,1、怀特森是一位怎样的老师？用从文中画出。 2、怀特森老师教会了我们哪些道理？用从文中画出。 3、“我”和“我”的同学一开始就喜欢怀特森老师吗？后来有怎样的变化？找一找。,默读 思考,怀特森是怎样的一位老师？,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,课文哪些方面写出了“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出

3、人意料的举动。”,A一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； B老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； C课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； D希望我们多去发现问题，大胆提出来； E科学课对于我们来说就成了一种“冒险”； ,如果你是怀特森老师的学生，面对这种种出人意料的举动，你会怎么想？ 怀特森老师教会了我们哪些道理？,讨论,句子理解： 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,怀特森老师想要告诉学生的一个道理：一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。,句子理解：

4、 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。,“我”和“我”的同学一开始就喜欢怀特森老师吗？后来有怎样的变化？ 标划出“我”心理活动以及“我们”行为变化的词句。,快速浏览课文,体会“我”的神态、心理活动和“我们”的行为变化,第一堂科学课后： 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆我得的是零分！可这不公平，因为 不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,侧面描写,接受了怀特森的教法后： 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,“冒险”学习成了一个真实的复杂的认识过程，需要我们独立思考、独立判断，要敢于质疑。,侧面描写,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,“懂得了如何接近真理”就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。,侧面描写,作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,一、教学方法独特，常常有出人意料的举动； 二、对“我”的影响很大，教育“我”不要迷信书本、迷信权威；培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。,古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？,