人教(PEP)六年级上册英语 Unit 4 I have a pen pal A let's talk 说课稿

1、第四单元我有一个笔友让我们谈谈，第一课，第一本书，我今天教的课是六年级第一册第四单元第二部分让我们谈谈。这个模块是关于你对我的笔友有什么爱好？开展深入研究。本单元涉及的动词短语大多出现在学生书籍的前六卷中，如：上班、看电视、看报、骑自行车等。在教学中，要注意激活学生的记忆，从旧的记忆中引入新的记忆，引导学生熟练掌握。根据教材的编写意图、新课程标准的教学要求、学生的思维情感、认知发展的需要和实际教学情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定了以下知识、能力和情感目标。知识目标1)学生可以通过口头交流来听、说、认、读和写句型：你的爱好是什么？我喜欢集邮。他喜欢集邮。2)学生通过教

2、师示范参与猜测同学的爱好和滚雪球游戏，并能在实际情况中正确使用句型：他/她喜欢.3)通过练习主要句子，观看动画和录音后阅读，学生可以理解对话的意思，发音清晰，语调自然。4)通过对本课的学习和平时语言的积累，学生可以根据对话创造新的对话模式。能力目标1)知道动词在不同的情况下会改变形式。能够理解和表达关于话题的简单信息：朋友、爱好、体育活动等。2)培养学生在游戏中熟练运用功能句型和短语的能力，在情景中灵活运用交际语言和知识转移能力，挖掘学生运用语言的创新能力。情感目标1)通过本课语言知识的学习，教育学生熟悉周围人的所作所为，并时刻关心他人。2)对听英语、说英语、背诵歌曲和玩游戏感兴趣。乐于模仿，

3、敢于发言，积极参与，积极咨询，积极与他人合作，共同完成学习任务。教学要点：英语表达的爱好和简单现在时的简单用法。主要句型是：你的爱好是什么？我喜欢他喜欢。听、说、读、写四个句子。难点：是三人单数陈述句和一般疑问句的正确运用。(3)教学方法(3)教学方法(1)教学方法设计积极激发学生学习英语的兴趣，使学生在与教师的教学活动中由被动变为主动参与，并采用一些学生喜欢听和听的教学方法和措施，如直观情景教学法、全物理反应法和活动教学法。结合各种活动类型和组织形式(如游戏、竞赛、测验等)。)为学生提供了更大的实践空间，可以充分发挥学生的主动性和创造性，有利于学生之间的合作学习，让学生愉快地学习和学习。2.

4、学习方法指导本课程选择模拟场景和真实场景的结合，并借助多媒体课件和自主学习与合作学习的结合进行实践。每一个环节都是下一个学习环节的铺垫和连接，为进一步学习打下基础。通过师生对话、生生对话、自我编辑对话、听力理解、练习巩固、表演创新等一系列步骤。学生可以牢牢把握整个对话，并在场景变化的情况下灵活运用。让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的乐趣。在教学过程中注意学生的分层。大多数学生应该能够理解模仿对话，创造性地使用它，并在舞台上展示它。一些潜在的学生可以很好地阅读背诵对话，并练习替换关键词和句子。3.多媒体辅助教学，英语学习与游戏相结合，引导学生积极参与学习活动。4.评价战略4。评价战略1。目

5、标导向的评价策略：采用对话和翻译的评价方法，掌握四种技能的句子。3.分层评价策略：班级学生大致分为两部分，大部分孩子接受知识能力强，少数孩子接受知识能力慢。4.推迟评估策略。最基本的学习目标应该由全班同学来完成。稍微有点挑战性的问题可以被几个孩子推迟。5.谈论教学步骤5。谈论教学步骤第一步热身并复习a。头脑风暴：说出尽可能多的动词或动词短语(设计意图：传播学生的思维并帮助学生激活他们以前的知识。复习常用动词短语及其形式(设计意图：复习常用动词短语及其形式，为下一次对话铺平道路。)步骤2导入导入演示任务。(设计意图：激发学习动机，为从情感和知识中学习做准备。新概念英语第二册新概念英语第二册新概念

6、英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册介绍话题好的，这节课我们将学习第四单元我有一个笔友。让我们谈谈。让我们继续谈论我们的爱好。老师和学生，学生和学生做什么？你的爱好是什么？我喜欢.问答练习。老师问学生你的爱好是什么？学生甲：我喜欢.老师讲述了学生的爱好：他/她喜欢.问更多的学生，老师演示这个句子：他/她喜欢.看图片和猜测爱好。我想他/她喜欢.(设计意图：练习他/她的爱好是什么？他/她喜欢)连锁反应。我喜欢画画。B: A喜欢画画。我喜欢跑步。C: A喜欢画画。b喜欢跑步宁。我喜欢

7、下棋。(设计意图：通过两个学生愿意参与的小游戏，策略性地突破他/她喜欢做的难点，1和3。练习a .介绍任务。t:这个星期我们城市有四个展览：a风筝展、绘画展、邮票展和自行车展。我们的任务是找到他们的爱好和他们要参观的节目。阅读并匹配。让一个学生作为小乐老师读课文，其他人听录音并回答问题。我们知道我们同学的爱好。吴一凡的爱好是什么？约翰呢？让我们看视频。然后回答问题。跟着磁带读。注意你的发音和语调。角色扮演。和你的伙伴一起读，试着从你的记忆中背诵出来。(设计意图：将全部感知与必要的实践相结合，将所学知识内化，并实施目标4。本周在我们城市有一个风筝展、绘画展和自行车展。你想去看哪场演出？找伙伴和你一起去。当然，如果你知道我们城市还有其他的演出，你也可以找搭档一起去。让学生编对话并展示给他们看。实施目标5。)步骤6整合1。问你的班级你最喜欢的颜色/食物/爱好是什么？2.表演时间。根据时间选择2-3组学生表演。3.写作练习写下调查。(设计意图：对话中已经谈到了整个班级，所以学生有必要冷静下来，认真写，同时用辅导案