《文化生活》第三单元综合复习PPT教学课件.ppt

1、,第三单元 中华文化与民族精神 单元复习,第6课我们的中华文化 第7课我们的民族精神,登封一中政治组 2017、03、04,1,第一部分 考点展示与体系构建,考试大纲规定的考点（7个）,1、灿烂的中华文化（3个）,中华文化源远流长、博大精深。 中华文化的包容性。 中国各民族对中华文化的贡献。,2、弘扬和培育民族精神（4个）,中华民族精神的基本内涵。 中华民族精神的核心。 民族精神的时代特征。 弘扬和培育民族精神的途径和意义。,2,中华文化,源远流长,辉煌历程P63,博大精深,独特性,区域性,民族性,民族精神,重要性（作用）,民族精神的力量（p72+p76 五精一魂）,基本内涵,内涵 核心爱国主

2、义,丰富发展,时代特征 中共的作用,弘扬培育,孕育,精髓,包容性,含义,意义P70,原因-,见证-汉字、史书典籍,地位与作用 特点 新时期的主题,文学艺术、科学技术,各民族共同创造中华文化,为什么（重要性p7276+必要性p7879 ),怎么样P81,求同存异和兼收并蓄,3,第二部分 考点与考情分析,第三单元讲“怎么看待中华文化”，阐述中华文化、民族精神的价值和作用。教材着眼于中华民族的文化认同，感悟中华民族的精神，帮助考生正确认识弘扬中华文化、培育民族精神的意义。 本单元在文化生活中占据重要的地位,其分值在文化生活中约占15%左右。,4,(1) 2017年高考可能结合汉字魅力、呈现地方或民族

3、特色的文化现象，以有关的史料和古诗文为载体，通过选择题形式考查中华文化的基本特征或中华民族精神的基本内涵； (2) 以传统文化的形成、中外文化交流，通过选择题，特别是主观题考查中华文化的包容性，题型多为措施类； (3)以全面建设小康社会的伟大实践中涌现出来的先进模范群体或英模人物的典型事迹，以主观题考查中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育中华民族精神的途径及意义。,5,第三部分 易混易错点辨析,误区1：中华文化源远流长仅得益于汉字和史学典籍的延续。 注意：中华文化源远流长更得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 误区2：文字是中华文明的重要标识。 注意：汉字是中华文明的重要标识，汉字是文

4、字的一种。,6,误区3：中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。 注意：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 误区4：中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩也就不同。 注意：中华各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共性，各民族文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。,7,误区5：科学技术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。 注意：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。 误区6：中华文化具有包容性，因此应该借鉴和

5、吸收一切外来文化。 注意：外来文化有精华也有糟粕，我们借鉴和吸收的应该是外来文化的精华。,8,误区7：中华民族精神是中华传统文化的结晶，中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量。 注意：中华民族精神是中华优秀传统文化的结晶，中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。 误区8：中华民族精神已经形成具有绝对稳定性，所以，中华民族精神是不变的。 注意：中华民族精神会随着时代变化而不断丰富发展。,9,误区9：中华民族精神的全部内涵可归纳为以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 注意：这是中华民族精神的基本内涵。 误区10：新中国成立后，中国共产党人的革命精神，才成为现

6、代中华民族精神的主体。 注意：早在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体。,10,误区11：弘扬和培育民族精神就必须抵制外来文化的影响。 注意：两者并不矛盾，但要正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕外来腐朽文化的影响。 误区12：实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以改革开放为核心的民族精神和以爱国主义为核心的时代精神。 注意：改革开放是时代精神的核心，爱国主义是中华民族精神的核心，两者统一于发展中国特色社会主义的伟大实践,11,1、源远流长与博大精深的关系,（1）区别侧重点不同：源远流长强调纵

7、向时间上的久远。博大精深强调横向内容上的丰富。表现不同: ：汉字和史学典籍是中华文化源远流长的重要见证。博大精深表现为：中华文化的独特性、区域性、民族性。 （2）联系：都是中华文化区别于其他文化的特征。中华文化特有的包容性是中华文化源远流长和博大精深的原因。,第四部分 知识拓展与延伸,12,2、中华文化与各民族文化的关系：,（1）中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。 （2）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性（个性）。 （3）各民族文化都是中华文化的瑰宝，民族之骄傲，它们相互交融、相互促进，共同创造了中华文化，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。,注意：中华文化不是各民

8、族的文化的简单相加。,13,3、中华民族精神与中华文化的关系,（1）中华文化的力量集中体现为民族精神的力量。 （2）中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。 （3）中华民族精神是中华文化的精髓和精华。,中华民族文化,中华民族精神,深深植根于,集中体现,14,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。,4、民族精神与时代精神的关系,15,1(2016天津卷)中国古代园

9、林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承的视觉象征。例如为世人称道的苏州园林，“虽为人作，宛自天成”，体现了“天人合一”的精神追求。这印证了() 中华文化的博大精深 园林建筑是文化的物质载体 文化的传承依赖于传统建筑的保护 文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A B C D,第五部分 考点对点训练,A,16,2.（2013 四川）中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神在不同历史时期具有不同的内容 具有博大精深和兼

10、收并蓄的特质蕴涵着中华民族共同的价值追求 是中华民族生存发展的精神支柱 A B C D,D,17,4、(2016合肥模拟)回眸改革开放以来中国几十年的发展，发展成果的取得不仅在于我国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。要弘扬和培育“中国精神”，必须() 立足于发展中国特色社会主义的实践 发挥优秀传统文化的“主心骨”作用 把握时代脉搏，弘扬时代精神 坚持抵制外来文化的影响 A B C D,A,18,近年来，一股寻根祭祖热潮在中国兴起，并日渐升温。仅每年的清明节就有三场影响较大的祭祖典礼。中国洪洞大槐树寻根祭祖大典在大槐树寻根祭祖园举行，来自全国各地的大槐树移民后裔代表，社会各界人士以及多家

11、新闻媒体聚焦大槐树，缅怀500年前百万大移民的沧桑历史，共话同根之情。公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵县桥山举行。公祭大禹陵仪式在浙江绍兴市大禹陵祭禹广场隆重举行。此外，在一些县市也千方百计挖掘历史人物资源兴办祭祖节日。 运用文化生活知识分析如何看待近年来我国“祭祖热”升温现象。,5、运用两点论与重点论的知识，谈谈应如何看待近年来我国“祭祖热”升温现象。（14分）,19,首先，明确该题的题型 谈看法，属于认识类，一般从是什么、为什么、怎么办角度谈认识 其次，明确知识范围 哲学：两点论与重点论 文化生活：传统文化、中华文化 再次，先对哲学原理加以阐释 两点论与重点论的统一要求我们在认识某一矛盾时，既要

12、看到矛盾的主要方面，也要看看到次要方面，分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。（4分）,20,最后，重心放在文化生活，从两个方面具体说明，具体说明热的原因及其利与弊,认祖归宗，祭祀先人，是中华民族的传统美德，体现了中华文化鲜明的民族性。 （2分）祭祖活动的举行有利于增强海内外华人对中华文化的认同感和归属感，继承和弘扬中华优秀统统文化。（4分） 但各地过多、过滥的祭祖活动，会使传统文化的继承庸俗化、过度的商业化，（2分）这不利于对传统文化的深度挖掘，也违背了慎终追远，祭祖的本意。（2分）,21,6、（2015年高考政治新课标II卷）抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军

13、力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献,22,(1)结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分） (2)结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10 分）,23,（1）意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。（2分）抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（