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文档简介

1、,培训需求分析,主讲人：李华丰,（仲恺农学院-人力资源专业）,回顾,回顾 戈特16条成人学习原理 培训流程,戈特16条成人学习原理,成人是通过做而学的； 运用实例； 成人是通过与原有知识的联系、比较来学习的； 在非正式的环境氛围内进行培训； 增添多样性； 消除恐惧心理； 做一个推动学习的促进者； 明确学习目标； 反复实践，熟能生巧； 引导启发式的学习； 给予信息的反馈； 循序渐进，交叉训练；,培训活动应紧扣学习目的； 良好的初始印象能吸引学员的注意力； 要有激情； 重复学习，加深记忆。,培训管理流程,流程输出,流程设计出发点,流程负责人,流程输入,人员绩效考核结果 业务发展方向 培训评估的反馈

2、,培训计划制定,更新的培训需求分析报告,人力资源部,培训方案的制定一定要依据企业未来的业务发展、企业的核心能力和员工的素质模型以及现有人员的技能状况评估结果 对培训计划的制订建立在参与培训人员的反馈的基础之上,培训方案设计,培训需求分析报告 培训计划及预算 计划外的培训申请,培训计划书 培训协议,人力资源部,实施培训计划,培训计划 教学计划 教材 教学条件,学员参加培训,人力资源部,培训计划完成率 学员出勤情况,正常情况下，员工依照上年末制定的培训进行培训，但如有特殊业务需求，必须由部门经理批准才可参加非计划培训,培训反馈,人力资源部,培训记录 岗位描述及素质模型,对培训讲师的评估反馈 对培训

3、活动组织的评估反馈 员工技能评估,员工技能评估应当参照岗位描述以及岗位素质模型需求 员工技能评估结果应当记录在员工档案中，作为其培训，晋升，降职或辞退的参考 员工对培训的总体满意度,培训需求管理,培训计划书,教学计划 课件 培训条件准备,人力资源部,培训方案是确保年度培训计划有效实施的重要因素,为什么需要进行培训需求分析？,不知道自己不知道,知道自己不知道,不知道自己知道,知道自己知道,培训需求在那里？,个人层面,工作层面,组织层面,思考：,思考：各个层面发生怎样的变化时，能产生需求，产生怎样的需求？,培训需求分析的流程,时间,副总裁,总裁,每年11月1日 平时根据需要,培训需求部门,人力资源部,受训员工,开始,发布培训需求调研通知,部门职责,部门业绩评估,部门目标,部门业务流程,提出部门培训需求,提出个人培训需求,提出培训要求,提出培训要求,进行培训需求分析,企业培训需求分析,部门培训需求分析,学员培训需求分析,提出培训需求分析报告,审核,A,是,否,工作分析,培训需求分析的方法,头脑风暴法,需求 分析法,经验预测法,绩效分析法,问卷调查法,专项测评法,观察法,关键事件法,访谈法,如何对培训需求进行分析和整合,确定需求分析的原则,研究数据的变化趋势,二维分析法,了解数据的含义和组成,平均数、中位数、标准差,分析方法,分组讨论,阅读材料,复习,复习 培训需求分析的

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