四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册13风雨课件新版新人教版.pptx

1、解落三秋叶，能开二月花； 过江千尺浪，入竹万竿斜。,猜谜语,千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串； 看得见来摸得着，掉在地上却不见。,（打一自然现象）,（打一自然现象）,风,雨,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,朱自清春,风雨,贾平凹, 凹o 周围高，中间低，与“凸”相对：凸不平。透镜。版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。 凹w 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家（在云南）碾子（

2、在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。 贾平凹我的小传,贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。长篇小说商州、白夜，自传体长篇我是农民等。腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。,贾平凹

3、的散文的特点：,贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。,1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2.把握文章内容，赏析并积累文中优美词语和句子。 3.培养关注大自然，热爱大自然的情感。,学习目标：,走近风雨,落实字音,偌大（ ) 蜷曲（ ） 倏忽（ ） 模样（ ） 葡萄蔓（ ） 撩起（ ） 槐树( ) 栅栏( ) 刹那（ ） 锥形 （ ）,ru qun sh m wn lio hui zh ch zhu,速读课文，梳理内容

4、本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？,1、正确流利(读音准确，停顿恰当）。 2、情感投入（在朗读中通过语调的抑扬顿挫、轻重缓急展现文章的情感的起伏）。 3、视觉再现（朗读时要在脑海中想象出一幅幅相关的画面）。,美美的读,树林子（1） 垂柳杨叶芦苇（2） 羊小女孩（3） 葡萄蔓苍蝇（4） 鸟巢鸟儿（5） 废纸湿猫瓦（6） 浮萍水池鱼儿（7） 老头孩子们（8）,植物,人物,动物,共赏风雨奇,请找出你认为写得最传神的一个景物进行细细品读，并和同学分享。,树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿废纸 湿猫瓦 浮萍 池水 鱼儿 木架 油灯 老头孩子们,作者

5、以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是,侧面烘托 写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。,课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，看不见一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？ 侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种写法，也叫间接描写，或者烘托。 作用：曲折含蓄，能唤起读

6、者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果，耐人寻味。,侧面烘托,天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。,暴,正面描写,第二课时,请同学们自由朗读课文前两段两至三遍，从以下几个方面来赏析作者的高超的写作手法： 丰富的想象。 贴切的比喻。

7、 精准的动词。 精细入微的描写。,树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景,树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来，,运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态,一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色,“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”，几个动词形象地写出了“断了绳的羊”的一连串表现，从侧面烘托了风之狂。,一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。,夸张。只

8、有“两步远”却“长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩，可见风之大。,槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。,比喻。将葡萄蔓比作“一条死蛇”，生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情状。,细读课文，体会主旨,读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？,由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在。,小结,文章运用大量篇幅描写景物，以细节凸显风雨之大之猛烈。在这些景物的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。,作者最终想告诉我们什么？,最强台风“海燕”,环球网综合报道】据韩国YTN电视台网站2013年11月11日消息，强台风“海燕”日前横扫菲律宾中部莱特省，导致1万余人遇难。 “海燕”8日凌晨在菲中部东萨马省登陆，中心最大风力达到每小时314公里，是今年以来全球最强的台风。截至当地时间10日晚7时，台风“海燕”已造成该国至少229人死亡，41个省份受灾，灾民人数近950万。而重灾区莱特省警方负责人称，估计此次台风已造成当地上万人丧生。,说一说：,读完图文材料，你 有怎样的感受？,老头在使劲捶着腰腿,孩子们全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去 文章最后写到“纸船”