浙教版三年级下册《劳动与技术》备课教案

1、主题是用纸做花篮教育目标：1 .学习对称图形设计，学习对折、穿针等技巧。2 .用剪纸、编织品、粘贴等技巧制作花篮，在花篮内装饰花草。3、根据对称图形的设定、修订，培养初步的设定、制作能力。4、培养创新精神，形成爱生活质量。教育的重大难点：教育重点：对折切割法和十字交叉编组的方法。教育难点：纸编花篮的立体穿着篇。上课时间： 3小时。准备教程：材料：各种彩纸(卡纸、蜡光纸、皱纹纸)、双面录音带、透明胶、棉纱。工具：剪刀，尺子。教程过程：摇动一对称的花篮一、方案的引进妇女节快到了，怎样才能表达对母亲的爱呢？东东认为母亲很喜欢花，打算用最普通的纸做个花篮给母亲，节约环保，那样母亲一定会高兴的。二、技术

2、点的实训用1.8张大小的卡纸折叠或剪下，可以制作简单漂亮的花篮。对折练习。2 .示威练习。3 .学生制作。三、方案设计、思维表现1 .根据自各儿的设定修订案进行制作。四、引导创新作品1 .要设计其他的男低音票吗？五、交流与评价做对折的剪纸时，你认为哪个步骤是最重要的？ 有什么窍门吗？如果蓝底明显低于或高于底座，有什么好的修改方法吗？活动二纸编花篮可以用一、对折切断的方法制作男低音票，用什么方法制作男低音票？1 .花篮的大小、颜色选择项2 .十字交叉编织1 )示范编织2 )学生编织二、花篮的编织1 .请按照自各儿的设计方案进行制作。2 .花篮的编织。三、作品展示、交流1 .为了把篮子编得平平密密

3、的，有点小窍门。三花上通告笼的组合与装饰一、引进花篮已经做好了。 放入花或草的话会变得更有漂亮地。二、花篮的组合1 .草的制作2 .平面花的制作3 .立体花的制作4 .五瓣花的折法5 .插花三、作品展示、交流1 .把花放错放在花篮里是用怎么破吗？四、评价五、总结主题2纸杯的创意一个上通告识别纸杯教育目标：1 .掌握横向切成一半、纵向切成四等分等的基本技术，并练习剪刀的使用。2、培养学生的环境意识。重点难点：掌握横半切、纵四等分切等基本技法。教育准备：网络视频、一次性物品纸杯、双面录音带、剪刀、尺子、橡胶轮等。上课前调查纸杯的分类、纸杯的危害等，进一步了解有关纸杯的知识。教学过程中的差动奥尔特：

4、一、看网络视频(纸杯的介绍)。1 .师：我看了网络视频，有什么想说的吗？2 .把学生收集的资料种子文件回来。3 .同学们，把用过的一次性物品纸杯扔进垃圾箱真遗憾，我们今天学习吧，利用纸杯废弃物，手工制作吧。二、实践。1 .观察纸杯。(1)纸杯的形状有哪些特点？(2)纸杯由哪个部分构成？(3)纸杯的外形构造和我们生活的哪个部分相似？2 .欣赏各种纸杯作品。3 .学习制作纸杯作品的几种简单技巧。(1)横着切成两半。a是尺子的两处纸杯的平分点，沿着纸杯一周取几个点连线。b用剪刀的刀尖部在纸杯戴尔的平分处开一个小孔。c从小孔里起刀，沿着画的线把纸杯子切成两半。(2)纵向切成四等分。借用a橡胶轮在纸杯的

5、杯子口和杯子底部分别取4个四等分点。b用尺子和铅笔把杯口和杯底两点连接起来。c从杯子的口切开刀，沿着画的线切到离杯子底部1厘米的地方。(3)拉卷。(4)卷取。4 .学生独立练习。5 .请个别学生上台示威。6 .小组内讨论：在练习过程中，如何解决了什么困难？7 .全班的评价。三、课程总结。这门课有什么成绩？作业或活动设计：把用过的纸杯收集起来，用于下节课。两张上通告纸杯桌椅教育目标：1 .通过一次性物品纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技术，如剪纸、轧辊、剪纸、胶粘等。 在制作过程中动手，培养创造性思维。2 .废弃为宝，培养勤俭节约的好习惯。重点难点：要点：纸杯桌椅的设计与制作。难点：合理利

6、用纸杯的特点修订作品的方法。准备教程：学生准备：剪刀，双面录音带，一次纸杯，水彩笔，首饰，盘子，尺子。教育准备：一次性物品纸杯，水笔，剪刀，范作。教学过程中的差动奥尔特：一、小魔术的引进1 .对话老师：同学们喜欢看小魔术表演吗今天池老师成为魔术师向大家展示小魔术。 想看吗让我看一下一次性物品纸杯，把它放入魔法箱，施魔法的话，会变成什么呢？三、二、一、变成椅子。还看吗？ 再改一次。 这次需要大家的帮助。 请和我一起喊变更。 我给你看更漂亮的纸杯椅子。师：为什么现在这两个一次性物品杯喜欢哪个？总结：平凡的纸杯，将其加工、装饰成小玲珑的椅子。 你们想拿那个吗今天用一次性物品纸杯做桌子和椅子。 因为小

7、，所以叫桌子和椅子。2 .发布课题： “迷你”桌椅二、新授教学1 .看了解椅子的构造：靠背、椅子面、椅子脚丫子、扶手表的结构：表、表的脚丫子。2 .说一个自各儿手纸杯有什么特点？ 小组交流。3 .思考以“椅子”为例，你是如何设计自各儿“迷你”桌子的椅子的？画设计素描，全班交流，修改。三、实践1 .首先把纸杯倒过来，在杯子口画一定长度的点，连接线，沿着沿线切断。2 .然后，在杯子的底部画“十字”，延长，画椅子的4条腿之后，沿着沿线切断。3 .接着画靠背，贴在椅子的面上。4 .美化。请注意让学生完成一个或多个作品，安全使用剪刀。粘接时要牢固制作过程：画切3354粘性四、评价学生的自我评价、相互评价

8、和人民教师的评价相结合。五、展开指导学生用纸杯做不同的作品，学会了选择合适的材料。人民教师总结：是啊。 生活很精彩。 只要我们平时伸出更多的手，动动脑筋，就能创作出更美丽、更有个性的作品。三纸杯上通告娃娃教育目标：知识和技能：1 .了解纸杯娃娃的基本结构2 .初步掌握分割、组合等基本制作方法3 .设计喜欢自各儿的人偶，可以随心所欲地制作。过程和方法：在设计、制作过程中可以互相评价、反省，发现自各儿的不足，进行适当的改善。情绪、态度、价值观：1 .通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造的魅力2 .废弃纸杯，再利用环境意识和环境能力3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣

9、和创新意识。重点难点：教育重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教育难点：有分割、组合等基本制作技术和创新。教育准备：问题单，一些一次性物品纸杯，课件。教学过程中的差动奥尔特：一、交流信息，引入课题1 .师：上周老师安排大家去收集废弃的纸杯，在家一周调查了使用一次性物品杯子和处理方法的情况。 现在请大家交流。2 .学生交流、人民教师随机评价、补充资料(提示课件)3 .创设情况，公布课题公布课题：师：你只需动动脑子，动动手，纸杯就能制造这么多东西，在这堂课上学习使用纸杯。做偶人。 老师从书和网际网络里发现了几个纸杯人偶二、表达交流，自主设订1 .老师模范：老师看着这些个的摄影图片，想用这些个的纸杯做超市

10、变化。 我看清楚了。 我想要。变了。2 .自主设计人偶的样子。3 .表现交流三、研究制作，合作加工老师：(过渡)接下来让同学们发挥你的聪明，发挥你的想象力，利用这些个的废纸杯做更漂亮精巧的人偶。 但是，在动手之前先看看友谊的提示。1 .友谊提示(一)设订后制作；(二)在集团内进行合理分工；(3)完成后，给作品加上名称，写在评价表上(4)特别需要注意的是，在操作时一定要安全地留心的，注意不要把手割破(5)老师那里有一个废品回收站。 你不用的材料可以分开放置在回收站。 如果需要的话，还可以去回收站共享资源。2 .分组活动：(1)人民教师要一起参加，注意下一组同学，适当指导，让学生更加注意交流，积极

11、尝试，鼓励大胆创新的学生，发现问题后立即纠正。(2)老师看到很多同学完成了，就观察学习作品。四、反省和扩展评价同学们的手真灵巧，已经做好了。1 .组织学生评价其次，我们要请各集团的代表介绍作品，介绍时要明确说明作品名称和作品的特色。 其他同学作为审核员，在设计上和制作上等受到了好评。 鼓励通用相机：太好了，你们的作品很有创意！ 你们合作得很好！ 我相信下次会有更好的作品。 你们的作品真精巧啊你说得多好啊。 我也会努力打从此往后的！2 .整理桌子，回收废品请给我看一下皱眉大笑的大纸杯：这个纸杯有什么变化？ (可再利用)3 .组织学生评价老师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现得很好，请完成评价表。

12、4 .扩展(1)如果可以的话，如何美化、改良这些个娃娃？(2)总结：在今天的课上，同学们利用一些废纸杯和自各儿的智慧来制作美丽的小制作。 其实，我们周围隐藏着很多废弃物重新建模的条件，只要用大家的智慧得到，就可以腐烂变成神气。 (给我看用废品制作的作品的摄影图片)放学后试试，用你的作品装饰自各儿的家。五、组织大家放学后，互相观察学习作品。这门课有什么成绩？作业或活动设计：把自各儿的作品赠送给喜欢自各儿的亲人。主题3纽扣的缝制教育目标：1 .了解手工缝制的技术特点及其悠久的发展历史。2 .了解手工缝制的工具、材料，选择适当的工具、材料进行缝制。3 .查看程序图，掌握手工缝制最基本的技术。 穿针、

13、打结、纽扣缝。4 .运用简单的手工缝制技术解决生活中的一些问题，展示自各儿的创造、设置和缝制技术。5 .喜欢缝纫技术，体验成功的乐趣，学习生活的自我管理。教育重点：选择合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿针、打结、纽扣缝。教育难点：用简单的手缝技术解决生活中的几个问题。上课时间：三节课教育准备：材料：各种线、布、纽扣。手工工具：剪刀，针，铁元素手指的卡子。课题活动一纽扣的缝制上课时间第一格教育目标：1 .知道手工缝制的各种工具。2 .了解手工缝制的技术特点及其悠久的发展历史。3 .穿针，学会打结。教育重点：了解手缝的技术特点及其漫长的发展历史。 学会穿针结合教育难点：学会穿针，结合。课前准备

14、： ppt课件。教育过程一、方案的引进同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，扣子掉了，书包破了，我们是怎么破吗？这些个的事是谁帮了你？ 你想学用自各儿扣吗？万丈的高楼大厦从平地开始，今天，我们这门课从用针学穿针和打结开始。二、技术点的实训1 .合理选择针线。2 .实物比较。3 .实际练习。4 .学生练习。总结方法。三、利用已经学到的东西，做布花1 .根据自各儿的设定修订案进行制作。2 .交流经验。四、引导创新作品你还能用串刺的方法缝什么吗？五、交流与评价1 .做布花时，你认为哪一步最重要？2 .请告诉我有什么窍门教育反思：课题活动双缝扣子上课时间第二格教育目标：1 .指导学生系上纽扣，学会

15、系上双眼纽扣和四眼纽扣。2 .教育学生自己动手做自各儿，总是穿着得体。3 .在感受劳动乐趣的同时，要注意安全。4、培养创新精神，形成爱恋的劳动的质量。教育的重点：学习双眼扣和四眼扣。在感受劳动乐趣的同时，要注意安全。教育难点：学会戴双眼扣和四眼扣。课前准备： ppt课件。教育过程一、观察纽扣的不同缝制方法比一对：你和同学的按钮一样吗？分类：按功能推一推想一想：每个纽扣都有什么缝法？二、学会纽扣缝制1 .了解缝扣子的顺序。2 .人民教师演示。3 .学生练习。二、学习双眼扣和四眼扣师：扣子有两眼扣子和四眼扣子，怎么钉？ 让学生们在书上找到双眼扣子和四眼扣子的钉法和扣子的位置处理。1 .试试看。2

16、.老师来回巡视指导。 发现问题后立即帮助随机做评估。三、作品展示、交流展出作品，让大家看到学生扣上扣子的作品，由人民教师和学生评议。教育反思：课题上通告3创造性的手工缝制上课时间第三帧教育目标：1 .能活用手缝技术的基本技术。2、培养用学生创造力和技术解决实际问题的能力。教育重点：采用穿线、打结等基本技术解决生活问题。教育难点：巧妙地设定和解决问题。课前准备： ppt课件。教育过程一、方案的引进有思考力的玲玲觉得演讲台有点乱，她禁不住想利用废布，能不能用缝扣子的方法缝收纳箱。知道玲玲的金点子，你观察生活中有什么问题，你怎么解决？学生讨论、交流。二、选择一个问题，试图解决。1 .与桌子配合，设计素描。2 .在小组内讨论，对方案进行二次修改。三、学习生活中的妙用四、反省与评价。五、总结教育反思：课题活动2简易布垫上课时间第二格教育目标：1 .熟悉平针缝法的特点，了解小布垫在生活中的应用。2 .学习简单生产线的缝制方法，掌握平针缝制法的缝制技能。3 .通过小布垫的修订和缝制，培养初步的修订能力。4 .采用平针缝法解决生活中的简单布艺缝制问题，培养生活的自我管理能力。教育重点：掌握平针缝法的技能。教育难点：小布垫卷边