必修二-遗传与进化知识强化提纲

1、2.两对基因控制一对性状的非常规分离比遗传现象 某些生物的性状由两对等位基因控制，这两对基因在 遗传的时候遵循自由组合定律，但是F1自交后代的表 现型却出现了很多特殊的性状分离比如 934,151, 97，961等，分析这些比例，我们会发现比例中数字之和仍然为16，这也验证了基因的自由组合定律，具体各种情况分析如下表：,第二章 减数分裂,细胞分裂各时期图的判断,（1）先分大体时期，再细分：,（2）前期：有无同源染色体及行为,中期：有无同源染色体及着丝点位置,后期：看一极有无同源染色体及染色单体,4n(a) 2n(a),4n(a) 2n(a),DNA,染色体,数目,时期,时期,数目,2.曲线的比

2、较,3、柱状图,： ： ： ：,有丝末期；减后期,有丝前期、中期；减前期减后期,减末期,减末期、减前期、减中期,1.判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验设计,（1）方法一,实验设计：隐性的雌性显性的纯合雄性， 显性的纯合雌性隐性的雄性。,结果预测及结论：,A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。,B.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的X染色体上。,正交：aaAAAa 反交：AAaaAa,正交：XaXaXAYXAXa、 XaY 反交：XAXAXaYXAXa 、XAY,第二章、伴性遗传有关基因位置实验设计的方法与技巧小结,(2)方法二

3、,实验设计：隐性的雌性显性的雄性。 （使用条件：已知显隐性关系时）,结果预测及结论：,A.若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于X染色体上。,B.若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2，则基因位于常染色体上。,XaXaXAYXAXa、 XaY,aaAaAa、aa,（3）方法三,实验设计：选多组显性的雌性显性的雄性。 （使用条件:知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等）,结果预测及给论：,A.若子代中的隐性性状只出现在雄性中，则基因位于X染色体上。,B.若子代中的隐性性状同时出现在雌性与雄性中，则基因位于常染色体上。,XAXAXAYXAXA 、XAY

4、 XAXaXAY XAXA、XAXa 、XAY、XaY,AAAAAA AAAaAA、Aa AaAaAA、Aa、aa AaAAAA、Aa,2.判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验设计,（1）实验设计：选具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得F1，再将F1中的雌雄个体相互交配产生F2,统计F2中性状的分离比。,（2）结果预测及结论：,若子代中出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上。,若子代中没有出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两 对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上。,3.判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上的实验设计,

5、(1)实验设计：隐性的纯合雌性显性的纯合雄性。,(2)结果预测及结论：,A.若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY的同源区段。,B.若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于X染色体上。,XaXaXAYAXAXa、 XaYA,XaXaXAYXAXa、 XaY,4.判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计,（1)实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。,(2)结果预测及结论：,A.若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体。,B.若F2中雄性个体全

6、表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则该基因位于XY的同源区段上。,C.若F2中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则该基因位于XY的同源区段上。（适用隐性的纯合雄性与显性的纯合雌性杂交）,P :aaAAF1:Aa F1 :AaAaF2:AA、Aa、aa,P: XaXaXAYAF1：XAXa、XaYA F1:XAXaXaYAF2: XAXa、 XaXa 、XAYA 、XaYA,实验步骤,标记细菌,标记噬菌体,噬菌体侵染细菌（短时间保温）,搅拌离心,观察放射性的分布,“短时间”：保证子代噬菌体的DNA和蛋白质在大肠杆菌中正处于

7、合成阶段，子代噬菌体还没有组装好，或虽已经组装但并未使细菌发生裂解,“保温”：为噬菌体培养提供适宜的恒定的温度，以保证酶的活性。,搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细菌分离,离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。,内部DNA不存在了的噬菌体外壳,第三章 1噬菌体侵染细菌,=n,双链DNA分子中，两互补碱基相等；任意两个不 互补碱基之和恒等，各占碱基总数的50%,且不互补 碱基之和的比值等于1,双链DNA分子中A+T/G+C等于其中任何一条链的A+T/G+C。,第三章 2、碱基计算规律总结：,A+G=T+C =A+C=T+G= 50%,=n

8、,扩展：双链DNA分子中，A+T占整个DNA分子碱基总数的百分比等于其中任何一条链中A+T占该链碱基总数的百分比。,结论：在同一DNA中，双链和单链中互补碱基和之比相等。,双链DNA分子中，互补的两条链中A+G/T+C互为倒数。即两不互补碱基之和的比值等于另一互补链中这一 比值的倒数.,DNA一条链中A占的比例为a1，另一条链中A占的比例为a2，则整个DNA分子中A占的比例为(a1a2)/2。 结论：某碱基占双链DNA碱基总数的百分比数等于相应碱基占相应单链比值和的一半。,根据半保留复制和碱基互补配对原则,第三章 3、与复制有关的碱基计算,一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多少条脱氧

9、核苷酸链？母链多少条？子链多少条？,DNA分子数=,2n,脱氧核苷酸链数=,2n+1,母链数=,子链数=,2,2n+1 2,解析：所用知识为“半保留复制”和“碱基互补配对原则”，并图示分析。,连续第一次复制,连续第二次复制,连续第n次复制,解：,答：一个DNA连续复制n次后，共有2n个DNA，2n+1条脱氧核苷酸链，母链2条，子链2n+1 2条,分子复制的计算：,（3）消耗的脱氧核苷酸数,若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数为： 第n次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数为：,m（ 2n-1）,规律 总结,m（ 2n-2n-1）=2n-1m,第四章 1、

10、转录与翻译,如何提高翻译效率？,多个核糖体,第四章 2、各类生物遗传信息传递,第五章 染色体组数目的判断,1.根据染色体的形态: 细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组 。,问：图中细胞含有几个染色体组？,2. 根据基因型判断细胞中的染色体数目: 根据细胞的基本型确定控制同一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。,问：基因型为AAaaBBbb 的中细胞含有几个染色体组？,变式：若基因型为AAaBBb的细胞含有几个染色体组？,考点2染色体的数目变异：,染色体组,【小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染

11、色体),染色体组数的判断方法：,1.根据染色体形态判断：不同形态的非同源染色体为一个染色体组,2.根据基因型判断：控制同一性状的基因个数,4组(3条/组),1组(4条),3组(2条),3组(3条/组),2组(4条/组),1组(4条),4组(1条),2组(2条),4组(2条),同一种字母 （包括大小写）,2组(2条),第五章 单基因遗传病类型,受一对等位基因控制的遗传病,显性遗传病,常显：,伴X显：,隐性遗传病,常隐：,伴X隐：,单基因遗传病,并指、多指、软骨发育不全,抗维生素D佝偻病,苯丙酮尿症、白化病、 先天性聋哑、镰刀型细胞贫血症,色盲、血友病、 进行性肌营养不良,第六章 几种常见育种方法

12、的比较,杂交自交选优,基因重组,不同个体的优良性状可集中到同一个个体上,育种时间长，需及时发现优良性状,杂交水稻 中国荷斯坦牛,花药离体培养、秋水仙素诱导加倍,染色体变异,明显缩短育种年限，后代一般都为纯种,技术复杂，成本高,普通小麦花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子、幼苗,染色体变异,植物茎杆粗壮，果实、种子大，营养高,发育延迟，结实率低,无籽西瓜,物理或化学方法处理动植物 、微生物,基因突变,提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程,有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性,青霉菌高产菌株的培育 黑农五号大豆,基因重组,将一种生物特定基因转移到另一种生物体内,染色体变异定向地改造生物的遗传性状,可