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文档简介

1、,荆轲刺秦王,大同市广灵县职业技术学校 韩艳芳,教学目标：,1、知识与能力： 了解荆轲刺秦王的历史背景和过程。 掌握重要的词、句，提高翻译能力。 学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。 2、情感与态度： 正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。,选出下列词语中注音全对的一组( ),a.拜谒(y) 濡(r)缕 变徵(zh) 淬(cu)火 b.忤(w)视 图穷匕(b)见(xin) 八创(chung) c.箕(j)踞 揕(chn)之 偏袒(tn) 陛(b)下 d.拊(f)心 瞋(chn)目 樊於(y)期 怒叱(ch),文章思路,(一)开端：行刺缘起。 (二)发展：行刺

2、准备。 (三)高潮：廷刺秦王。 (四)结局：荆轲被斩。,秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。”,荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所

3、出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。,知识回顾,重点字词 尽收（占领）其地 秦兵旦暮（早晚，马上）渡易水 微（如果没有）太子言 邑（封地）万家 诚（果真）能得樊将军首 秦之遇（对待）将军可谓深（刻毒）矣 顾（只不过）计不知所出尔,词类活用： 樊於期乃前（上前，名做动）曰 函（名做状）封之,古今异义 涕：(古义)眼泪；(今义)鼻涕。 穷困：(古义)走投无路；(今义)贫穷。 可以：(古义)可以凭借，可以用来； (今义)能够，表允许 偏袒：(古义)袒露一只臂膀； (今义)袒护双方中的某一方。,文言句式： 秦王购之(以)金千斤，邑万家(省略句，倒装句) 父母宗族，皆为戮没（被动句）,拓展训练,情景一： 本班有一同学在考试中因作弊而获得高分，成为本班第一名。请以好朋友的身份劝他向老师认错。 情景二： 本班有一同学，学习成绩优异，但不愿帮助同学。请你以班主任的身份劝说他去帮助班上成绩落后的同学补习功课。,咏 荆 轲,风萧萧兮易水寒，秦王

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