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文档简介
1、榆中县和平中学的刘文沪，化学是一个以实验为基础的科学课件(第一课时)。化学是一门以实验为基础的科学。在拉瓦锡纪念馆的角落里，以前的化学实验室是炼金术士和炼金术士的工作室。通过炼金术和炼金术，发明了许多化学实验仪器，积累了大量的化学知识，发明了一些分离物质的有效方法。你知道吗？中国古代的炼金术设备，西方18世纪中期的实验室，我们应该怎么做？如果你想一想，你会观察到勤奋的思考和科学探究可以转移的步骤？1.提出问题，2 .进行推测和假设。制定计划，4 .进行实验。收集证据，6 .解释和总结，7。反思与评价，8。表达和交流，观察化学实验的一般方法(或步骤): 1 .观察和比较：实验前后的物质、颜色、状
2、态、气味、水溶性等。化学实验非常重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。如何观察实验？首先，对蜡烛及其燃烧的研究。背景知识：它能使清澈的石灰水变浑浊。1.照明前：2。点燃蜡烛：观察哪一层火焰被分开，哪一层最亮，哪一层最暗。把火柴杆平放在火焰中一秒钟，然后拿出来观察。它能解释什么问题？用干燥的烧杯覆盖火焰是什么现象？解释什么问题？注射澄清石灰水的现象是什么？解释什么问题？3.熄灭蜡烛：你能点燃白烟吗？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度、光、热、实验准备、实验探索、线形、坚硬、石蜡制成、白色、半透明、固体、圆柱形、带有轻微气味、易于切割、漂浮在水面上、不溶、硬度(柔软)低于水、密度低于水、
3、不溶于水。外部火焰最亮，火焰之心最暗。石蜡是易燃的，火柴在火焰中心附近基本不变，在外火焰处碳化变黑，外火焰温度最高，内火焰温度较低，火焰中心温度最低。经过实验研究，发现烧杯内壁形成水雾，澄清石灰水变浑浊。石蜡与水和二氧化碳一起燃烧。白烟从灯芯中飘出，蜡烛被白烟重新点燃。刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，表明蜡烛燃烧时，它首先从固体变成液体，然后蒸发成石蜡蒸汽，可以点燃。实验探究，蜡烛在哪里？它是消失了还是变成了别的什么东西？如果它变成另一种物质，它是什么物质？问题与分析，结论：蜡烛燃烧后会形成二氧化碳和水。1.石蜡在常温下是一种白色、柔软、光滑、不溶的固体物质。2.它燃烧时会燃烧并产生二氧化碳和水
4、。石蜡的性质，化学学习的三个特点：(1)注意物质的性质(物理和化学性质)；(2)注意物质的变化(物理和化学变化)；(3)关注物质的变化过程和现象，通过实验分析得出有价值的结论。(实验探索中考最难的地方)，总结和体会。1.一位同学探索了蜡烛及其燃烧，如下。请填空：拿一支蜡烛，用小刀子切一小块，放入水中，观察它在水面上的漂浮。结论：石蜡的密度高于水。当你点燃一支蜡烛时，你可以观察到蜡烛的火焰。你怎么知道哪一层温度最高？结论：蜡烛火焰层温度最高。在蜡烛火焰上覆盖一个干燥、冷的烧杯，在烧杯的内壁上会出现水雾。取出烧杯，迅速向烧杯中倒入少量清水，并振荡，使清水变浑浊。结论：石蜡是燃烧后形成的。小火柴棍放
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