满江红（小住京华）

1、初三专题复习 -古诗词赏析,诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构的形式美。,（1）我国第一部诗歌总集是（ ），共收录诗歌（ ）篇。 A、楚辞 25 B、诗经 305 （2）不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（ ），宋代的（

2、）和元代的（ ）。 A、诗 词 曲 B、词 诗 曲 C、曲 诗 词,诗歌知识回顾,B,A,教学目标： .了解中考常见题型 .掌握诗歌鉴赏的方法和技 巧，提高诗歌的鉴赏能力,回顾近三年长沙中考诗歌鉴赏题型,（2016 长沙）诗词鉴赏湖口送友人 1、首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？ 2 、“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 11 、 “离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 （ 4 分）,回顾近三年长沙中考诗歌鉴赏题型,（2015 长沙）诗词鉴赏醉

3、花阴 1.古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”，被赋予了_的情感，而苏轼的江城子密州出猎“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了_的情感。 2.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关，既指天气之凉，又指词人_内心感受，又如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态，又形象地写出了词人_的形象特点。,回顾近三年长沙中考诗歌鉴赏题型,（2014 长沙）诗词鉴赏卜算子 咏梅 1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了_的意境。下阕则写出了梅花_、_的品质。 2、“已是黄

4、昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？,常见诗歌鉴赏题型： 1.理解诗歌内容、情感- 感知艺术形象：（人物形象和意象） 2.描写画面。 3.理解意境。 4.赏析词句。 5.体会情感。,读懂诗歌的技巧,1、关注标题,2、关注作家风格（豪放、婉约等）、语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。,3、从关键词着手，如抓住诗词中关键动词的用法、含义及作用去赏析。,5、注意诗中的意象,4、抓住关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括，推理答题。,赏析诗歌的技巧与答题思路,（一）体会情感题,（1）知人“论诗” （2）抓关键词 （3）感悟意象,知

5、人论“诗” 苏 轼： 乐观旷达、 粗犷豪放 辛弃疾： 沉雄豪迈、 细腻柔媚 杜 甫： 忧国忧民、 沉郁顿挫 陶渊明： 向往田园、 恬淡闲适 王 维： 淡远宁静、 隐逸思想,抓住关键词（句）,诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。,示例,江 楼 感 旧 赵嘏 （ji） 独上江楼 渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。,首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。,思,思,寻找意象,第

6、一步：找名词，意象以名词形式出现。 第二步：名词应体现作者思想感情。,常见意象的涵义,松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。,典型考题 （寻找意象类）,闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 考题： 这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？,梅子、芭蕉、柳花,（二）理解意境题,1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？,2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感

7、的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,答题步骤：,描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、和谐静谧、清幽明净、凄冷凄清等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,示例,绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳

8、鸯。 注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,（三）赏析字句题,一、炼字型,二、品句型,炼字型,1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,2.提问变体：某字历来为人称道，你认为它好

9、在哪里？,3.解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤：,(1) 解释该字在句中的含义。,(2) 展开联想把该字放入原句中描述景象。,(3) 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,示例,南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）,闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 考题：请你对本诗的后两句作出赏析,用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达了对友人的思念与关切之情。,品味词语,典型考题 （赏析字句类）,小 结,