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文档简介

1、中国四大名著三国演义、水浒传、西游记、红楼梦、书名、作者、施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹、孔承基、罗贯中：元末明初小说家，学习目标：1 .掌握中国四大名著的书名和作者。正确理解这篇文章的背景。2.理解小说文学的常识。3.能够准确地阅读和理解这篇文章中的新词(蜂拥，旗帜，隐藏，城市铺路，篡改，起重机，黑丝巾，烧香，微笑，蹲着，像没人看一样，被抓住，拍手，害怕，谨慎，做首相，不可预测，远离，说出来)。根据自己的理解能力分析每一段中的难句，用自己的话复述每一段中的故事。5.能够分这篇文章的故事。研究和分析其中的一个情节。小说是一种以()为中心，通过完整的叙述和具体的()来反映社会生活的文学体裁。小说

2、的三个要素是： () () ()小说分为：()()()()()()，描写人物、情节、环境及相关背景。魏主曹丕新近辞世，15岁的曹睿继位。诸葛亮乘机伐魏，司马懿被反计削职，魏又用司马懿。司马懿识破了诸葛亮的战略意图，径直朝自己的饮食路线走去，使诸葛亮的战略后勤被切断，没有取胜的机会。他不得不从战略上撤退，非常被动。这是一个司马懿的军队追赶他撤退的故事。随行是非常关键的，但诸葛亮可以保持冷静，制定计划，最终从强敌手中撤退。解决生字(发音和意思)，蜂拥，标准，隐藏，城市蔓延，篡改，鹤飞，黑丝围巾，烧香，微笑，蹲着，像没人看，被抓住，拍手，害怕，谨慎，总理，不可预测，远离，说出来。Gun，fn，j，z

3、h，zhng，f，hi，chng，dn，q，朗读课文，形式：自由朗读课文，分段朗读，注意要点：发音清晰、响亮、正确，发音和句子意义完整，反映情节发展，展现人物性格，讲故事。方法：掌握难句，理解整体意思，倾听他人。形式：分组交流学习，理清小组意思。派代表展示该小组的交流结果。相互评价：抓住别人不准确和不完整的地方。知识的应用(总结故事，划分情节)，第一段，第二段，第五段，第三段，谁做了什么，()，()，()，()，()，()，()，到达西城后，司马懿在危险面前采取了措施，得到了撤退的计划，说明了计划，诸葛亮小说的三个要素： () () ()()()。小说的故事情节可以分为：()()()，塑造人物，塑造人物，故事情节，环境，故事开始，故事结束，故事高潮和故事发展。1.用标准注释司马懿(中)藏(中)黑丝巾(中)烧香(中)象(中)逃(中)说话(中)结束(中)吓(中)察言观色(中)，发(中)市铺(中)藏(中)黑丝巾(中)吓(中)。坐在吧台旁边，一起弹钢琴。梁一生谨

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