黔之驴-(我) PPT课件

1、,关于狼和老鼠的成语，大家知道得不少；那么关于驴，你知道有什么成语？,大家有没有听说过“黔驴技穷”这个成语？“穷”是什么意思？）这个成语就来自于寓言故事黔之驴，作者是唐朝文学家柳宗元。,2020/7/23,1,黔之驴,19,寓言,2020/7/23,2,（难点）,训练整体把握文章大意和分层的能力，加强概括性语言的精准程度。 品味细致生动的心理和动作描写，从老虎和驴的两个角度体会寓意的深刻内涵。 理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。,（重点）,（重点）,2020/7/23,3,第一课时,2020/7/23

2、,4,作者_，_代文学家,字_，河东解(xi，今山西运城解州镇)人，世称_。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。与唐代的韩愈，宋代的欧修阳、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“_”。有_。黔之驴是他被贬为永州刺史后所作。,柳宗元,唐,子厚,柳河东,唐宋八大家,柳河东集,2020/7/23,5,柳宗元被贬永州后，广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书。他为了告诫世人毫无自知之明而肆意逞志，必然自招祸患，创作了寓言故事三戒(临江之麋黔之驴永某氏之鼠)。,2020/7/23,6,寓言,寓言，文学作品的一种体裁，用假托的故事或自然物，采用拟人手法说明某种道理。短小精悍，具

3、有讽喻性、劝诫性。主人公多为动物，也可以是人或非生物。多用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理。,你记得有哪些寓言故事？讽喻的是什么？,2020/7/23,7,好事者益狎 虎大骇 远遁 跳踉 大 qin( )之驴 sh( )己 yn yn( )然,ho,xi,hi,dn,ling,hn,黔,慭慭,噬,读准字音，写准字形,2020/7/23,8,（一）一词多义 以为：庞然大物也，以为神（把当作）以为且噬己也（认为） 然：慭慭然，莫相知 （的样子）然往来视之，觉无异能者（可是） 益：益习其声（逐渐）稍近益狎（更加） 因虎因喜（因此）因跳踉大（于是） 之：黔之驴（的）放之山下（它，指驴）虎因喜

4、，计之曰（指驴生了气只能踢的情况） 大：庞然大物也（形容词，与“小”相对）虎大骇（副词，很、非常）,2020/7/23,9,（二）古今异义 1尽其肉，乃去古义：离开今义：从所在地到别的地方 2稍出近之古义：渐渐今义：稍微 3以为且噬己也 古义：将要今义：而且；尚且 4益习其声古义：逐渐今义：好处；增加 （三）词类活用 1驴不胜怒，蹄之 名词作动词，用蹄子踢 2有好事者船载以入名词作状语，用船 3稍出近之 形容词作动词，接近 4尽其肉 形容词作动词，吃完,2020/7/23,10,部分来自点拨,（四）特殊句式 1.省略句 (1)有好事者船载以入。 点拨：“载”后省略宾语“之”。 (2)以为神。

5、点拨：“以”后省略宾语“之”。 (3)至则无可用，放之山下。 点拨：“放之”后省略介词“于”。 2判断句 庞然大物也。 点拨：“也”表判断。,2020/7/23,11,部分来自点拨,（五）成语积累 1黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了。 2黔驴之技：比喻拙劣的伎俩、有限的本领。 3庞然大物：泛指又高又大的东西，也指貌似强大而实际虚弱的东西。 (六)名句积累 1虎见之，庞然大物也，以为神。 2因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。,2020/7/23,12,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。黔之驴课文朗读。,1.认为用得好的词语用方框。 2.有疑问的地

6、方，用问号标注。 3.尝试翻译课文 4.用简洁的语言概括本文的故事情节。,2020/7/23,13,原文：黔无驴 ，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，,译文： 黔地没有驴，有一个喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它当作神。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它，,2020/7/23,14,注释： 好(ho)事者：喜欢多事的人。船：用船，名词作状语。则：却。以为：把当作。稍：渐渐。慭慭(yn yn)然：小心谨慎的样子。莫相知：不了解它。,2020/7/2

7、3,15,原文： 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视 之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 因跳踉大，断其喉， 尽其肉， 乃去。,2020/7/23,16,译文 有一天，驴长鸣一声，老虎（听了）非常害怕，逃到远处，认为（驴）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领。（老虎）逐渐习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（驴）。（老虎）渐渐又靠近（驴）一些，态度更加随便，碰撞、靠近、冲击、冒犯它，驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而高

8、兴，盘算着这件事，心想：“它的本领只不过如此罢了！”于是（老虎）一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃完了它的肉，才离开。,2020/7/23,17,注释： 以为：认为。且：将要。噬(sh)：咬。益习：逐渐习惯。益狎(xi)：态度更加亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容老虎对驴轻侮戏弄的样子。跳踉(ling)：跳跃。,2020/7/23,19,整体阅读文章，把握老虎的不同表现，理出文章叙 事线索。,【答案】见驴惧驴识驴吃驴。,课堂拓展交流,2020/7/23,20,2、课文对驴进行了哪些描写？写出了驴的什么特点?,【答案】 体态、声音、动作。 驴是一个虚有其表，实际无能的家伙。,课堂拓展交流,20

9、20/7/23,21,3.老虎认识驴子经历了一个怎样的过程？表现了老虎 什么性格？,【答案】在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之 心，他反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观 察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地攻击对方的要害，立即制敌于死命，虎能做到“知已知彼，百战不殆”。老虎是一个机智、勇敢的形 象。,课堂拓展交流,2020/7/23,22,部分来自点拨,1.开头“黔无驴”三字对故事发展有何作用？,【答案】 文章开篇即言“黔无驴”，交代了黔地没有驴这一情况。这一点非常重要，因为如果没有这一情况，就不会出现后面老虎被驴迷惑的情节，也就没有后续故事了。“黔无驴”三字为故事的发生创设了一个合理

10、的情境，也为故事的发展埋下了伏笔。,课堂拓展交流,2020/7/23,23,2.第2段最后这句主要对虎进行了哪些方面的描写？有 怎样的作用？,【答案】本题第二问运用心理描写作用分析法、动作描写作用分析法和神态描写作用分析法。主要描写了虎的心理、动作和神态。“以为神”三个字把老虎的敬畏心理写活了。“蔽”“窥”则勾画出老虎初见驴时既好奇，急于摸底，又害怕的心理。“稍出近之”是对老虎并不甘心，打算进一步摸底心理的进一步暗示。“慭慭然”是神态描写，突出了老虎的小心谨慎。这些描写刻画出老虎做事谨慎，不轻易冒险的特点。,2020/7/23,24,部分来自点拨,3.“黔驴之技”有哪些？,【答案】本题运用提炼

11、信息法。黔驴之技一：鸣声吓人；黔驴之技二：发怒蹄之。这是驴在“庞然”的形体掩盖下的平庸技能。,课堂拓展交流,2020/7/23,25,部分来自点拨,4.分析老虎吃驴子的动作特点。,【答案】 “跳踉大”“断其喉”“尽其肉”“乃去”等语句，句式简短，节奏鲜明，写出老虎干脆利落、志得意满的情态。,课堂拓展交流,2020/7/23,26,【答案】黔驴：庞然大物，却无能无用，盲目自大，得意忘 形，最终没有逃脱灭亡的下场，是一个徒有其表、外强中干的家伙。老虎：在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活，谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即克敌制胜，

12、是一个机智、勇敢的形象。,1.【主题探究】驴、虎两个寓言形象分别有什么特点？,课堂拓展交流,2020/7/23,27,【答案】本题运用内容是否离题分析法。没有离题。因为这则寓言主要是采用衬托手法进行写作的。文章着力描写了老虎的行动和心理，表现出老虎的机智勇敢。老虎敢于斗争，善于斗争，知己知彼，最终一举成功。但这些都是为了更好地衬托驴的貌似强大，实则虚弱无能，蠢笨透顶。,2.【主题探究】这则寓言的题目是“黔之驴”，而文章却用了大量 的笔墨来刻画老虎的形象，这是不是离题了？为什么？,2020/7/23,28,惧驴：庞然大物以为神 识驴：一鸣甚恐 蹄之喜，计之 吃驴：技穷断喉尽肉,敢于斗争 善于斗争

13、,黔之驴,2020/7/23,29,这则寓言写了老虎吃掉“庞然大物”驴的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴的外强中干。这则寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。,课堂总结,2020/7/23,30,1详略得当。 在这篇寓言里，驴作为外强中干的形象，作者着墨不多。作者着力刻画了老虎的动作、神态及心理活动。这样处理详略，主要是运用反衬的手法。文中以老虎来反衬驴，活画了驴徒有其表的形象。 2叙写生动。 本文生动、形象地刻画出驴和虎这两个动物的形象。驴的外表强 大，是结合虎的反应来写的。虎是百兽之王，但是，乍见驴这个庞然大物时，竟然“以为神”，只敢“蔽林间窥之”。

14、当驴鸣叫时，虎不仅“大骇”，而且“远遁”“甚恐”；虎的畏形畏声有力地烘托出了驴表面强大的特点。在此，抑制虎也就拔高了驴。为下文出人意料的结果蓄势。,课堂总结,本文的艺术特色,2020/7/23,31,与动物有关的成语 沉鱼落雁 打草惊蛇 对牛弹琴 非牛非马 飞鸟惊蛇 狗尾续貂 管中窥豹 害群之马 鹤立鸡群 狐假虎威 鸡鸣狗盗 惊弓之鸟 井底之蛙 九牛一毛 狼狈为奸 如鱼得水 守株待兔 指鹿为马 鹬蚌相争 杀鸡吓猴 同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每 一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再

15、大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。,2020/7/23,32,一、,成语有：黔驴技穷、庞然大物等。 写一段话：示例：学习了柳宗元的黔之驴一文后，我对“黔驴技穷”这一成语有了更深的理解，当遇到恶势力的时候，我们千万不要被表面强大的庞然大物吓倒，而要小心谨慎地与之周旋，进而捕捉契机，出其不意，战胜恶势力。点拨：本题考查同学们积累与运用的能力，如果想不出成语，该题则无从下手，这要求我们在平时多读书多积累。,2020/7/23,33,(1)惧驴。老虎刚一见到驴，“以为神”，所以只能“蔽林间窥之”，这反映了老虎迫切希望了解驴、认识驴的心理，又反映了它的小心谨慎。(2)识驴。这里有三个过程：一是“稍出近之”，表示虎的胆子大了一些，去接近驴。但“驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也”，写老虎虽已习惯驴的外形，但并没有听过驴的声音，经过这次试探，虎终于在感性方面了解了驴，这是其二。三是老虎还是不敢确定驴的真正本领是什么，故未采取“搏”的行动，而是“稍近益狎，荡倚冲冒”，这是进一步挑逗、戏弄的试探行为，驴终于忍不住，使出了用蹄踢这一绝