识字加油站+书写提示+日积月累

1、对于中国人而言,写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一.每一个汉字如同鲜活跳动的生命,都承载着中华民族悠久而灿烂的文明.书写汉字的同时,本身就是在传承中华文明,增进人们对中华文化的了解,从而更能增强人们对祖国的热爱。,中对写字教学提出以下目标：一、二年级养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；三、四年级能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖。五、六年级用硬笔书写，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。无论是课标还是教材循序渐进、先易后难的安排，都让我们感受到对写字教学的重视。为了使老师和学生平时重视写字教学，还

2、在语文考试试卷上安排了相关的题型，这一切都足以证明新课程理念下写字教学被提到了举足轻重的位置。,纵观当前小学生书写现状,情景着实令人堪忧,分析其成因,大概有以下几点:1、笔画不规范。低年级的学生,刚入学时老师比较强调衡平竖直,可随着年龄的增长,年级的升高,学生和老师都会忽略这方面,特别是有角的地方要顿,有弯的地方就要圆。有的学生写字时每一笔没有从头到尾认真写,比如把短横短竖写成点,把侧点写成撇等等。遇到这样的情况教师就应个别进行指导,告诉学生因那几个笔画写得不规范,造成字看上去不端正,然后让学生重写一遍,这样,才达到指导的作用。,2、用力不恰当写字时用力是否得当有助于学生写好字。有的学生用力过

3、猛,不但使本子上的字又大又脏,而且使手腕僵硬,没有写多少字,就觉得手酸,不想写了;有的学生用力过轻,因此字写的又小又淡,笔画显得无力,甚至歪扭。,3、大小不合适学生写惯了写田字格上的大字,在双线本或没有格子的纸上,也把字写得很大.有的甚至超出了格子的上下线。因此,从小就要告诉学生字的大小要适度,不要把子在格子中写的顶天立地。对于有下面一根线的时候,也要注意字的大小要合适,要均匀。,4、排列不整齐有的学生一行字写的高高低低,因此整个作业本看上去不整齐。教师要告诉学生写字时给字排上整齐的队伍,字的大小要差不多,要像一排整齐的士兵一样。,5、间距不匀称写字时字与字之间的间距是否匀称,在写字指导中也是

4、很重要的。有的学生,字间距很大,给人感觉很不舒服,反之有的字间距很小,字和字之间挤得太紧,也不能写好字,因此教师要随时指出,让学生加以改正。,鲁迅先生说过,中国的文字有三美:“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”字写得端正、整洁、美观,就会让人产生赏心悦目的效果，今天我就着重谈谈写字过程中的观察定点法。,观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置，找到关键笔画，务必人人过“笔画”这一关，再从笔画过度到字的书写，用比较、定点的方法找准笔画在田字格中的位置。,前几天教学“少”这个字时，最后一笔的长撇很关键，到底从哪起笔最合适呢？孩子们通过观察

5、发现：在点的下面起笔，为了把位置找得更准确，我们就利用定点的方法，告诉孩子：在第三笔点的中间点一个点，映着这个点起笔，字体搭配才好看。,春节通用模板,“小”字可以轻轻地在竖钩的左右点上点，确定两点离竖钩的远近适中，且两点与竖钩的距离相等，指导孩子注意把握两个点的大小，整个字的收笔一点要下笔出神有力尽显其字之美。写水的时候（课件）同样利用定点 让孩子知道一笔、二笔、三笔在高度上的不同，这样写出的字才生动。,春节通用模板,写“水”的时候，同样利用定点法， 竖钩起笔在竖中线上端二分之一处，指导孩子书写横撇时把点定在横的两端，先低后高，倒数第二笔撇起笔较横撇更高，一笔、二笔、三笔在高度不同，这样写出的

6、字才生动。,在指导观察时，只是一味的方法指导，难免无趣，我们想：如果引导孩子对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，孩子们学起来会感兴趣，记忆也会更深刻。,除了根据字形编故事、诵儿歌以外，比喻是个好方法。我们告诉孩子“点像小雨点，先轻后重”、横像跷跷板，左边略低，它总是更有力气；悬针竖像把利剑，垂露竖有一颗露珠将要滚落；“撇”像弯弯的柳枝；“捺”像一条长尾巴、像一架滑滑梯；横折像人的肩膀让学生对抽象的汉字笔画有了具象的画面感，孩子们会顿生兴趣，产生写字的欲望。,当然还可以编一些书写口诀：“写横时：起笔轻轻要出尖、顿笔向下略用力，写撇时：起笔用力、抬笔出尖；写撇时：起笔轻、落笔重，捺出脚；写横折：肩膀上耸有棱角边写边背诵，让孩子们耳熟能详。把握这些要领，写出来就游刃有余了。,郭沫若早在一九六二年时就说:“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独行专横,这容易误事的。”我们来看看几篇杂乱无章的字。,汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。字如其人，写字对人的人格形成、生命涵养的丰富和提高有一定影响