二、乐音的特性

1、我们听到的声音可以说是千差万别的； 小号声嘹亮挺拔； 小提琴声柔和纤细； 大提琴声稳重舒展 它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。,那么，乐音有哪些基本特性呢？,乐音的特性,乐音的特性一：响度：,声音的强弱叫响度 响度又指音量，即声音的大小,声音的强弱与什么因素有关？,例：在电视机的遥控器上，有以下几个按 钮，其中控制音量大小的是,鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。,振动的幅度称为振幅,为什么越用力鼓敲，鼓声的响度越大？,要使鼓声更响些，你会怎样做？,提出问题：,猜想与假设：,制定计划与设计实验：,你能设计一种能直接显示出鼓面振动幅度大小的办法吗

2、？,进行实验：,转换法,声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅越大，响度越大,结论：,体验： 伸出长度不变，改变拨动尺子力度,注意： 尺子要紧压在桌子的边沿， 不能让尺子拍打桌子,练习 相信自己一定能成功,1、老师在做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音的不同之处是 。 2、当钟楼上钟声敲响，离得远的人听见的声音响度 ，离得很近的人听见的声音响度 。,响度,小,大,人耳感觉的声音的大小还跟离声源的距离有关，距离_，响度越大。,越近,在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？,减少声音的分散来增大响度,想一想,1、_叫做响度 2、_叫做振幅,3、声音的响度与声源的振动幅度 有关，振幅_，响度

3、_.,4、人耳感觉的声音的大小和声源的振幅有关，还和距声源的远近有关。,收获有哪些？,声音的强弱（大小）,振动的幅度,越大,越大,列举一些生活中形容声音响度大小的词语。,震耳欲聋 引吭高歌 声如洪钟 轻声细语 窃窃私语 如雷贯耳 高声喧哗,请您欣赏,这是什么歌？ 你能唱好青藏高原吗？ 为什么青藏高原唱不上去呢？ 是你的声音不够大么？ 声音太高，你唱不上去！,音调：指声音的高低,乐音的特性二： 音调,列举生活中高低不同的声音,1、大人和小孩声音的比较,2、牛叫声和蚊子发出的声音比较,声音低、沉、闷 音调低 声音尖、细、脆 音调高,体验： 拨动尺子力度不变，改变尺子伸出长度,注意： 尺子要紧压在桌

4、子的边沿， 不能让尺子拍打桌子,声音的音调与声源振动的快慢有关。,声源振动越快，音调越高。,结论：,振动的快慢常用频率表示. _叫频率。 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。,声源每秒振动的次数,1Hz表示物体1秒钟振动1次。,练一练,1、28HZ表示什么？ 声源每秒振动28次 2、某物体每分钟振动300次,它的频率是多大？,声音的音调与声源振动的频率有关。频率越高,音调越高。,知识总结,1、声音的高低音调 音调与声源的振动频率有关。 2、声源振动的频率_，声音的音调越高；声源振动的频率_，声音的音调越低。,越高,越低,3、频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 4、1Hz表示物体1秒钟

5、振动1次。,1.用大小不同的力敲音叉，所发出声音的_不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的_越来越小。 2.用大小相同的力敲不同的琴键，所发出声音的_不同。,练 习,响度,振幅,音调,用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划声音的_大，快划比慢划的声音的 _高。,响度,音调,“划的快慢”用来表示音调 “力的大小”用来表示响度,下列对蚊子的“嗡嗡”声和老牛的叫声的描述正确的是（ ） A.牛叫声音调低，蚊子叫声响度大 B.牛叫声音调高，蚊子叫声响度小 C.牛叫声音调高，蚊子叫声响度大 D.蚊子叫声音调高，牛叫声响度大,D,音调和响度是声音的不同的特征， 音调高低和响度大小互不相干 响度是由声源振动的振幅决定 音调是由声源振动的频率决定,男低音独唱时由女高音轻声的伴唱，则男低音与女高音相比（ ）,A.音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高，响度小,A,“高低”用来表示音调 “大小”用来表示响度,划分歌唱家是以音调为标准的！ 低音音调低，高音音调高。,下列四个句子： 1.这首歌调太高，我唱不上去； 2.引吭高歌 3.她是唱高音的； 4.请勿高声喧哗。其中“高”字指音调 A. 1 2 B .2 4 C. 1 3 D. 3 4,C,练习 1.敲鼓时撒在上面的小纸片会跳动，且鼓声越响纸跳得越高； 2.将发声的音叉接触水面，能溅起水花