获得教养的途径(6).ppt

1、获得教养的途径,教养是一种境界。一个人的心中必须要有人类的意识，要有对生命的人文关怀意识，要懂得敬重、悲悯和爱，用黑塞的话说，就是让自己与整个人类之间建立起息息相通的联系，让自己与人类的心脏一起跳动，让人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 教养永远只是一个过程，永远只在路上，它不追求任何的具体目的。 教养是精神和心灵的完善。,什么是教养？,获得教养的途径,专题内涵解说： 人要想从蒙昧走向智慧，从自然的人走向社会的人，成为有教养的人，一定要读书学习，充分利用前人的知识积累。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲

2、望。本专题有三个板块：“经典的力量”、“求学之道”、“从质疑到创新”。第一板块探讨的重点是为什么要阅读经典作品；第二板块探讨的重点是读书学习的作用和从师而学的基本原则；在解决这些问题的基础上，第三板块探讨的重点是独立思考的重要性和思考的方法，研讨质疑和创新的关系。通过探讨，我们要从基本的“读书求知”意识逐步上升为自我完善，服务人类的精神追求。,经典的力量 获得教养的途径 瑞士 赫尔曼黑塞,文本的基本框架 一、什么是真正的修养（1） 二、获得教养要读经典（25） 1.获得教养必须以个性和人格的追求为前提，必须追求文明，敬重知识。 2.现实中有的年轻人轻视读书，追求享乐，同时指出要提高阅读层次。

3、三、获得教养要反复读经典（67） 1.以儿童的阅读为例介绍两类阅读，以过程与结果的对比说明阅读能使心智成长。 2.以自己的阅读来说明反复阅读经典后的感悟与发现。,关于文本中的若干问题的探讨,1.作者认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，对这句话应当如何理解？ 2. 在黑塞眼里，什么是世界文学？ .作者认为阅读不在于数量，说：“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起？ .文中提到“每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得

4、到新的理解。你有过这样的体验吗？这些体验说明了什么？,关于文本中的若干问题的探讨,1.作者认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，对这句话应当如何理解？,黑塞认为“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求。他认为真正的修养不应当追求功利，而是为了“精神和心灵的自我完善”。“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。,关于文本中的若干问题的探讨,2. 在黑塞眼里，什么是世界文学？,黑塞认为获得教养最重要的途径之一是“研读世界文学”，他在具体解说的时候，认为是要“逐渐

5、的熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富”，这里特别指出是“作家和思想家”。人的求学之路无止境，所以要集中心智，研读伟大人物的思想经验和理想。,关于文本中的若干问题的探讨,.作者认为阅读不在于数量，说：“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起？,作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得，这是有效的阅读。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的“教养

6、得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说，就是读书人自己必须是有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获得教养。,关于文本中的若干问题的探讨,.文中提到“每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解。你有过这样的体验吗？这些体验说明了什么？,经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表一个时代人文和语文的顶峰。阅读经典作品，能促进人的精神成长，增强自我修养，决定审美追求。反复阅读经典作品，能不断地有所发现，是因为经典作品是一个时期的最高成就，这些作品思想内蕴丰富，语言文字精

7、致，像取之不竭的宝库。读者运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能不断的有所收获。人的经验在不断增长，阅读也逐渐深入，就能不断地有新的发现。,在进行了以上初步的文本探讨之后，我们要试着解决一些问题，或者试着提出一些问题：,有人认为，读书能获取知识但不一定能铸炼智慧，有文化未必有教养；常言说“开卷有益”，有人却认为“开卷未必有益”；人们通过读书求知，贤人却又告诫“尽信书不如无书”你在校读书10年，有了不少体会和教训，你的学习经历中有没有值得反思的地方？联系你的学习，就这类问题发表自己的看法。,这个问题中涉及的概念并不相通。“知识”和“智慧” 二者虽然密切相关，但是是两个概念，读书能获取知识，但是只有通过不断的思考，才能产生智慧。知识可以继承，但是智慧是不能继承的。有学习经历固然重要，但是知识分子还需要有精神的追求，有独立的人格，有修养，这些，都不是文凭能代表的。“文化”和“教养”也有距离，如同人识字未必一定有礼貌。“开卷”是好事，但是如果不加选择，则未必有益；读书求知，如果没有质疑精神，读得再多，也只能是“仓库型的学生”，加上不知变通，也有可能导致失败。,获得教养的途径问题探讨,1. 为什么说经典能陶冶人的情操？