《庄子与惠子游于濠梁之上》ppt课件(27页)

1、庄子和惠子在濠梁上游泳，21，3。学习庄子诙谐、机智、聪明的辩论技巧，培养学生积极乐观地面对人生的喜怒哀乐。根据下面的注释，理清课文意思，积累文言文词汇。2.品味关键句的特殊意义，体验庄子语言的情感色彩和风格特征。庄子从灵感出发，视富贵为已失，高尚的生活情趣使他很难找到知己。惠子是庄子的朋友。他们都擅长辩论，他们的口才极其敏锐；他们也非常博学，对讨论知识有着强烈的热情。由于基本观点的不同，庄子和惠子在讨论问题时经常发生争执。庄子通常站在自己的哲学立场上，他最大的意图是通过惠子来表达自己。虽然在现实生活中他们之间有一段距离，在学术观念上他们是对立的，但惠子是庄子友谊中最好的朋友。历史上最著名的争

2、论，庄子和惠子在浩良上游泳，是在他们走路的时候引发的。一部分来源于拨号，好两个乔宇遵循其原来的，ho，tio，xn，读发音，一部分来源于拨号，(1)古代和现代不同的含义遵循其原来的意思：追溯。真谛：服从；根据；遗产。其中一些来自灵感，(2)一词多义。固体：我不是一个孩子，但是我不知道我的儿子是不是一条鱼。2.智：庄子总是看到鱼的快乐和鱼的快乐，(当然)，(原来)，(代词，可译为“他”，指惠子)，(结构助词，“的”完全地，肯定地(情况就是这样)，(整体)，部分地来自灵感，(3)文言句型1。鱼的乐趣在于平静地旅行。从“也”来判断。2.倒装句庄子、惠子游濠梁，状语后置，正常语序为“庄子、惠子游濠梁”

3、。其中一些来自灵感。(4)濠梁观鱼成语：形容无忧无虑、布施。一部分来自灵感，一部分来自名句的积累。2.这孩子不是我，知道我不知道鱼的快乐吗？当庄子坚持认为游得从容的鱼非常快乐时，他是如何表现自己的心情的？作者的心情关键词：倡导自由，指南2:这两篇文章中的鱼有什么不同？请听一听，读一读课文，并及时在课本上做旁注和圈点。体验作者的感受，感受文章的自然风格。庄子和惠子游在浩亮上朗读课文。1。用双竖线和单竖线分别划分文章部分和层次。2.用方框表示你认为用得好的单词。3.关键语句(或写得好的语句)使用波浪线。4.有问题的地方，用问号标出。庄子和惠子在郝亮身上游泳。庄子说：“鱼在河里，在河里多么悠闲自得，

4、这就是鱼的快乐啊。”。”惠子说，“你不是鱼，你哪里知道鱼是快乐的？濠梁：濠水上的一座桥。郝，水的名字，现在在安徽凤阳。小鱼：一种白色小鱼。是的：这里。注：庄子和惠子正在濠水的桥上玩耍。庄子说：“鱼在河中悠闲地游泳是幸福的。”惠子说，“你不是鱼。你怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“我的儿子不是我，所以我知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是儿子，所以我不认识我的儿子。”紫姑不是鱼，我不知道鱼的快乐，所有的快乐！“全部：完全和肯定(如此)。庄子说，“你不是我，你怎么知道我不知道鱼的幸福？惠子说：“我不是你，虽然我不认识你；你不是鱼，你不知道鱼的快乐，当然！“原文庄子说请遵书。儿子说你知道鱼是快乐的，

5、我知道我知道什么，问我。”根据原文：追踪话题的原文。你说，“你从哪里知道鱼是快乐的？”等等。clouders，助词，用于句末，表示提及，导致下列情况。庄子说：“请追根溯源。当你说你知道鱼在哪里时，等等。这意味着你已经知道我知道鱼是快乐的，问我，我知道它的好水。其中一部分来自灵感。1.庄子坚持认为，游得从容的鱼是非常快乐的。它表现出什么样的情绪？答庄子认为鱼的“快乐”实际上是他快乐心情的投射和外化。一部分来自灵感2。为什么庄子没有直接回答惠子的问题？【答】庄子没有直接回答惠子的问题，而是用修辞的方式回答，说“非我”“不认识我”，并推断“我”不认识“我认识鱼”，这体现了庄子的机智。一部分来自灵感。

6、庄子是如何摆脱惠子的质疑的？答庄子回到了争论的起点，转回了话题，偷取了概念，将惠子的“知行”解释为“知行”，巧妙地化解了惠子的攻击。庄子的机智和灵活是显而易见的。其中一部分来自灵感。4.这两个人在思想和性格上有什么不同？回答惠子喜欢争论，她更多的是一种寻找事物底部的认知态度，缺乏审美意识上的欣赏和关怀。然而，庄子更倾向于审美观看，从他自由活泼的生活中能感受到轻松、轻松和快乐，这使人们在日常生活中感受到诗歌，并深受其影响。其中一些来自灵感。庄子的一些思想启发我们去理解他所说的“鱼的快乐”。庄子追求“天地与我同在，万物与我为一”(庄子的万物平等论)，认为鱼的“快乐”实际上是他快乐心情的投射和外化。庄子也尊重“自然”，反对“人为”，鱼在水中自由游动，这与庄子的思想是一致的。因此，他得出结论，鱼快乐是理所当然的事。庄子和惠子游在浩良之上为什么庄子坚持鱼是快乐的？庄子和惠子是否游过濠梁？庄子、惠子、辩、知鱼、不识鱼，而知鱼安全。在庄子与惠子游论浩良一文中，庄子与惠子关于人知不知道鱼的争论以对话的形式展示了庄子的机智与智慧。这篇文章始终采用对话的形式，两人用矛和盾的方法深化了这场争论，这显示了诡辩的奇妙艺术。笔法简单，充满机智和幽默。庄子是否知道“鱼之乐”之辩是一个深奥的逻辑问题，但文章以一种轻松、从容的方式描述了这一争论过程。他们的语言充满幽默，使人们在日常生活中感受到诗意，深受感染