姬亮亮课件画画我们成长的地方

1、课题1绘制我们的教室，大庆市曹原县第三小学熙亮，义务教育课程标准实验教科书3年级下册，1。教材分析和学习情况分析2。教学目标3。教学重点，难点4。教学方法，学习方法5。教育工具6。课程7移动的大地是人品和社会3年级下册5单元“画我们成长的地方”的第一个主题。课程内容从一位手握活动的小伙伴的来信中剪入口，在画教室、画校园中逐步开展地图学习，通过地图学习使学生了解自己住的学校，培养学生的实践操作能力。分析学习情况，三年级学生有一定的绘画基础，对教室、校园也比较了解，对教室、学校学习、活动有3年的经验和经验，对班级、学校有一定的感情。特别是对画画感兴趣，有参与学习活动的意识，还具有一定的观察力和手操

2、作能力。教育目标，1，情感态度：进一步提高学生对学校的感情，培养参与学习活动的兴趣。2.能力目标：能够准确地描绘特定地区范围内的设施和风景。3、知识目标：对学校的详细理解，对学校的理解。教育的焦点，知道我们长大的地方。教难点，初步理解画地图的要点。教授教学法，为了达到上述目标，突破重难，这次课主要采用以学生活动为主导的“活动构成式”教学方法，合理利用多媒体辅助教学，采取“经常、合作、探索”的学习方式，以教授过程、一、胡子信为剪切入口，对话23.现在你也有远方的朋友的话，想知道你住的地方和学校是什么样的，最想画给你看哪个地方？1，课件显示老虎的信，学生们自由地阅读老虎的信。观察教室，(2)，1，

3、在画之前，先看看我们的教室，想想要给朋友画什么，等他看了以后，让我们的教室理解得很好。(大卫亚设，美国电视电视剧)2。通过观察选择自己要画的东西。告诉我你为什么决定画那个地方？三、自由化教室，教师巡视学生作业，指导学生。4，小组交流作品，1，学生们已经画出了自己心中的教室。请同学们在组内交流作品，告诉他们自己的作品认为哪个地方最得意。你最喜欢哪个同学的作品？为什么？2.老师去学生中间和学生们一起欣赏作品。5，全班交流，1，请同学们欣赏下面的作品，看它们徐璐不同。哪里不同？(用投影仪展示几个学生的作品)2，让教室完整无缺，还要知道怎么画吗？3.我们要完整清晰地画一个地方，要把其中的主要设施画成平

4、面，要确定方向和方向，有时还要画图例！例如，我们教室的主要设施是什么？4.对学生们来说，老师画的教室平面图(课件展示教室的平面图)、6、总结，这次课的学生们都画了自己心中的教室。下课后，学生们可以把自己的作品钉在我们的展示板上。不仅可以让同学们欣赏，还可以让其他同学向你提出宝贵的修改意见。等你真的画得好就行了，下次专题活动会用画平面图的方法来画我们学校。，7教学反思，本课的活动内容相对简单单调。但是因为它的简单，不能随便通过。因为这是牙齿单元的第一节课，也是牙齿单元地图学习的导入部分，所以起着重要的作用。(大卫亚设，美国电视电视剧，学生)牙齿部分主要反映以下几点：1，学生“音乐”牙齿内：活动设

5、计的主要基调是放松“图”牙齿学生的手脚，学生自主观察，随心所欲虽然老师没有教学生如何画画，但学生们在自由习作中已经积累了一些茄子绘画的方法和技巧，更加自由地体验。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，因此提高了学生对学校的热爱，开发了学生的多元智能。所谓：兴趣是学习最好的老师。只是让学生快乐地学习，让学生从音乐中领悟。这是品德课程的目的2，多元评价，激发学生的热情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)学生们在绘画过程中出现了这样的问题，但是老师我在巡视过程中要做的就是对他们说赞美的话，做出感伤的表情。始终营造愉快松散的气氛，让学生体验成功的喜悦。通过自评和他的评价，学生们既懂得欣赏自己，又懂得欣赏别人，学会取长补短。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)请记住索林斯基所作的论述。在人的心中，根深蒂固、崇高、舒适、愉快的东西总是感觉到发明家、研究员、探险家，在孩子们的精神世界里，这种要求特别强烈。大卫亚设、美国电视电视剧、美国电视电视剧、牙齿的话表明，所有孩子都渴望得到别人的关注和称赞。所以在整个课程中，受到了适当的称赞和鼓励，激发了他们学习的热情。(大卫亚设，美国电视电视