语文人教版六年级下册学奕课件

1、6年级国语下册，人教版，学习男同性恋，1文言文2则，资料百宝袋，作者介绍，孟子(公元前372年左右289年)日本战国思想家，政治家。 名轲。 邹(今山东邹县东南)人。 “民贵君轻”。 重视环境和教育对人的影响。 作为儒家“孔子”说的继承者，被称为“亚圣”。 萩作有孟子。预习检查、文章先写男同性恋姆秋是全国围棋最拿手的人，其次写男同性恋姆秋教学习态度不同的两个人下象棋，学习效果也完全不同，最后这两个人的学习结果不同并不是因为智力有很大差异。 通过这件事，我说明了学习必须成为专心致志，不能成为专心致志的道理。 教科书说了什么？ 字残奥模，教训鸿鹄弓支付一切流程，通过hu、wi、h、zhu、j、f、

2、y、yu、文字、男同性恋、秋、国家的好男同性恋。 男同性恋姆秋：秋，人名，因为他擅长下棋，所以被称为男同性恋姆秋。 通国：全国。 那个：的。 善：做得好，做得好。 在男同性恋，秋天是全国下围棋最好的人。 男同性恋的秋天教了两个男同性恋，其中一个热心地有志向，而男同性恋的秋天听着，一个却以为鸿鸭正在接近，于是支援弓箭射了它。 使：让。 教训：指导。 其中。 但是，男同性恋姆秋只听：男同性恋姆秋的教导。 但是：但是。 指的是男同性恋姆秋天的教导。 鸿鹄：白天鹅。 啦啦队：领队，拉。 缴纳：本课指带有线绳的箭。 男同性恋慕秋教二人下棋，其中一人热心有志，只要男同性恋慕秋说，他就听。 另一个在听男同性

3、恋的秋天的话，想着白天鹅会来，拉弓用箭射白天鹅。 对、课文有详细的了解，但还是和它一起学习。 那个：他是指前面的人。 一切：一起。 以弗所：不是的。 继续吧。 和第一个人一起学习，但比他差。 文本详细说明，说明。 和：是吗？ 我说：我说。 不：不。 为了那个智慧？ 说吧，不是天然的。 其：他是指下一个人。 但是：是的。 你说他的智力不如前面的人吗？ 我说不是那样的。课文详细解说、图解结构、男同性恋秋天、教训两人不同的学习态度、不同的学习结果、结论、摘要主题，这个叙述方法告诉我们无论做什么都能专心致志成功。 拨写法，小结节：概括学习文言文的方法如下：多朗读注释来阐明全文，拓宽提升，谈下一个“的”

4、分别指的是什么。 1 .一个人听了那个()2.思应援弓收纳了()3.同时学习了()4.弗若之继续() 5，但是男同性恋姆秋听了()，男同性恋姆秋的教导，鸿鹄，前面的人，前面的人，那个，那个一个给了专心致志(其中)，为了那个智弗若与()他、随堂练习、一、说明词的意思。 对局：诲：善：鸿鹄：啦啦队：全部：弗若：然：围棋的指导是白天鹅的领导擅长，比一起拉，二，填空。 本论文让他教两个学生、一个、另一个，结果是下一个上一个。 男同性恋秋将棋名人，-专心致志-三心二意起，随练，二人小盆友弁日，-列子汤问，资料百宝袋，孔子(公元前551世纪前479年)名丘，字仲尼。 鲁国(今山东曲阜)人、春秋末期思想家、

5、政治家、教育家、儒家学派奠基者。 他一生的言行被他的学生用论语汇编成一册，流传于世。 预习检查，1，自由阅读课文，画不会读的字。 尽量读准确的句子，不读句子。 单词乐园，杜仲景堂，弁盘盈沧凉凉探汤，sh wi zh，哪个是汝多知和平，文字详解，两小儿弁日孔子东游，/两小儿/弁斗，询问其理由。 一子说。 “我/日子开始的时候/人靠近的时候/日子来的时候/很远的时候。 ”“这是一个很好的例子。” 一个孩子/日初出远门/白天也/近。一个孩子说。 “日开始出来/像车盖一样大，白天像碟子一样，这个/远的不小/近的大吗？ ”一子说。 “日之初出来/沧凉凉，就像那天/探汤一样，这不就是/近者热/一方/远者凉

6、吗？ 孔子不能决定。” 两个小盆友笑着说。 “哪一方/为汝知多？ 曰：“孔子东游，见二人小盆友之辩。 我询问那个理由。 一子说。 “我从日本出来的时候有人靠近，离日本很远。 ”“这是一个很好的例子。” 一个孩子每天开始都很远，白天也很近。 一个孩子说。 “日初像车盖一样大，白天像盆一样，这不就是远者小而近者大吗？ “辩论、胜负、理由、离开、正午到达、东方、游说、星空卫视、语助词、无意义。” 正好，y，圆盘，这是，文章详细解说了一下，一子说：“日初出沧凉凉，然后白天去找汤，这不是近者的热吗，而是远者的冷吗？ 孔子不能决定。” 两个小盆友笑着说。 “我很清楚哪个是你！ ”，形容判断，清凉感，伸出手

7、，拿出热水，“智慧”，智慧，想，谁，你，cng，嘲笑，sh，wi，zh，文本细节解，太阳很远，两个人的小盆友各有一个根据视觉感知的判断，距离近物体形状就大一个是从感觉来推论的话，接近热源会感觉到热，远离热源会感觉到冷。 两个小盆友为什么有不同的看法？ 由于两个小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也不一致。 孔子不能回答，他的态度怎么样？ 他事实上可以要求，不怕丑，我们要向他学习。本文详解、本文详解、两小儿辨日、初出、一如车盖(大近)、二沧凉凉(凉远)、日中、如盘盂(小远)、如探汤(热近)、孔子无法决定、两小儿：孔子：扩大提高、 博学的孔子不能裁决这两个孩子争论的问题说明什么，一方面说明孔子可以正确处理两个小盆友提出的问题，谦虚谨慎，事实上要求的不是“以为知道”，而是“知道，不知道” 另一方面，解释知识是无限的，学问是无限的，即使是贤者也不可能了解一切。 心灵的感化，辩日启示，1宇宙无限，知识无限，学问无限，博学多闻的孔子也有不知道的事，我们要不断地学习。 2要认识自然，探索客观分类，敢于独立思考，大胆怀疑。 3、知道，不知道，