江西省南城县高中语文第3课大堰河-我的保姆课件2新人教版必修1.ppt

1、没有一个伟大的诗人依赖于自个儿和自个儿，他不依赖于自各儿的痛苦和自各儿的幸福，任何伟大的诗人都伟大，因为他的痛苦和幸福深深地扎根于社会和历史的土壤中。 献给苏联别林斯基、大堰塞湖和千万大堰塞湖那样伟大的母亲！ 大堰塞湖我的保姆，艾青，艾青，本名蒋海澄，1910年出生于浙江金华，现代萩名诗人。 我1929年去法国打了暑期工，专业修了画。 1932年回国，加入了中国左翼美术家联盟，从事爱国运动被逮捕，狱中的一天他看到了飞雪的花，奶妈掉进了白雪的墓地，冷得飞，看着雪想人，赞美这个劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇大堰塞湖写了我的奶妈。 艾青在现代史有着重要的地位，被称为“卓越的民族诗人”。 大堰塞湖-我的

2、女管家是艾青的名作。 我爱老虎油这片土地是太阳.火把.古罗马体育场馆等他的代表作。 作者艾青简介，大堰塞湖其实是“大叶荷”的错别字。 她原来出生在离艾青老家5里远的大叶荷村，从小就被艾青家乡畲田蒋村当做小盆友媳妇出售。 她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。 “谦虚得连自各儿的名字都没有！ 她人生的命运很悲惨：前夫和三个小盆友出生了。前夫死后，从隔壁的下张村娶了女婿，又生了两个小盆友。 当时农民的生活非常困难，残酷地慈善捐赠杂税，地主剥削。 大叶荷小盆友多，生活更艰难，她痛苦，才40多岁就离开了人世。 艾青出生的时候，因为母亲难产，算命先生说“要杀父母”，所以他出生后就和家人歧视，被送到了大

3、堰塞湖家。 艾青吸吮着大堰塞湖的乳汁，在她精心的爱抚下长大。 五岁才被带回家，但仍然受到家庭歧视，规定不能称父母为父母，不能称叔叔阿姨。 所以，在艾青的感情世界里，对大堰塞湖的爱远远超过了对父母的爱。于是他18岁就离开了家，说：“长大了一点，总是想早点离开。” 1933年1月，他23岁，在监狱里他深情地写下了我的保姆。 之后，诗人在1953年和1973年回到家乡两次，都深深地去祭奠大堰塞湖的墓地。 艾青随后回顾说：“我生活在冰冷的环境中。” “只是在大堰塞湖的家里，我感到温暖，得到宠爱，大堰塞湖爱我，我也爱老虎油她。 ”“这是一个很好的例子。” “大堰塞湖我的女管家这首诗是用感谢的心中的感觉写

4、的。听课文朗读，探讨诗歌内容，注意阅读：大堰塞湖yn檐头yn瓦菲fi簮火zo荆棘jngj掐死qi石版bin火盆b掐死nin怨恨nin冰屑xi团箕j凌侮w叱ch咒语zhu，这是_的大堰塞湖。 她的名字是生了她的村子的名字，她是小盆友的媳妇，大的堰塞湖，是我的乳母。 大堰塞湖我的女管家，这是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的大堰塞湖，您用您厚厚的手掌紧紧抱着我我，抚摸着我，炉子点着后，围裙上的炭火，品尝到饭煮好后，将黑色的酱碗放在黑桌上，儿子们大堰塞湖：我的女管家，抚摸，生炉子，烤炭火，尝到熟食，放酱碗，补破衣服，裹手，掐死虱子， (笑)，她笑着，洗我们的衣服，她笑着，拿着男低音票去

5、村边的冻池。 她笑了，切碎冰屑知道索萝卜，她笑了，用手挖猪吃的麦粕，她笑了，煽起炖炉火，她笑了，背着团箕去广场，晒那些大豆和麦子，大堰塞湖，为了生活，她大堰塞湖我的女管家，笑，洗衣服，洗蔬菜，切蔬菜，喂猪，烤肉，晒麦子，这是_大小在年节，为了他，冬米的糖，为了他，经常安静地走到村边的她家，为了他，在她身边把他画的大红绿关云长贴在炉边的墙上，大堰塞湖，向她的邻居赞美她的婴儿。 大堰塞湖做了不可告人梦：在梦中，她吃了她的婴儿婚酒，坐在灿烂辉煌结彩堂，她美丽的媳妇亲切地呼唤她的“婆婆”大堰塞湖，爱老虎油她的婴儿，这是 同住四十三年五载人世生活的凌侮，数不清的奴隶人的悲痛，4元的棺材和数捆稻草，和埋了

6、数尺长的棺材的土地，单手的纸费的灰，大的堰塞湖，她含泪而去。 大堰塞湖我的女管家，这是大堰塞湖不知道：她的醉汉丈夫死了，大小盆友土匪，第二个死在炮火的烟雾中，第三个，第四个，第五个生活在大师傅和地主的叱责声中。 我写了一个咒语给这个不公平的世界。 我在山腰，田野里，当我经过漫长的漂泊回到故乡的时候，当我的兄弟们相遇的时候，这比六七年前更亲密，因为你，我不知道安静的睡着的大堰塞湖，大堰塞湖我的女管家，这是的大堰塞湖，命运悲惨，大堰塞湖，今天，你的婴儿写给你的赞美诗，给黄土下紫色的灵魂呈现大堰塞湖，我是吃了你的奶长大的你的儿子。 我尊敬你，我很爱你，大堰塞湖我的女管家，这是千万劳动妇女的代表，深值

7、赞美的大堰塞湖，第一节：大堰塞湖是谦虚连自各儿的名字都没有的贫困劳动妇女。 介绍没有名字，没有人生自由，悲哀少，乳汁和卖汗订生的大堰塞湖的身份、地位及与“我”的关系。 1 .前面的第二节主要写的是什么？ 内容探讨，第二节：说明“我”的阶级出身，阐明大堰塞湖与我的养育和培养的关系。 倾注了我大堰塞湖特有的深情。意象雪压草盖墓屋顶枯死瓦菲典型推园地生苔的石椅，意象荒废衰退萧索摇镜头寂寞，感情怀旧低哀悼，2 .第3节用了怎样的意象创造了怎样的意境？ 一群冷淡的悲哀的景色构成了悲哀的悲哀的画面，复盖了整个诗的悲剧氛围。4 .读第五节想：“我”离开了保姆，大堰塞湖卸下了重担，为什么她流泪的话表示“我”不

8、想离开大堰塞湖？ 这眼泪中包含着对婴儿非常真挚的感情。 我被出生的父母带去了自各儿家，“被”“被收养”，我成了出生父母家的新客人，从居住、穿、吃三个方面来描写。 与“我”在大堰塞湖家的生活对比。 一方面强调了“我”的亲疏和爱憎，另一方面也反映了社会的不公平。 请读5.6节，想想：作者从什么方面描绘了一个不知道自各儿的家，起着什么样的作用，包含着笑声、洗涤、做饭、切菜、喂猪、烤肉、晒麦、读6、第7节思考大堰塞湖从事这些个劳动时的表情如何？ 6个排名比例：不论冬夏，不论寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动。 含笑，不断劳动，表现出了很大的堰塞湖勤劳，朴素，慷慨，善良。 她的命运也很悲惨，很容易满脚丫子

9、。 7，8节：哪些细节表现了对大堰塞湖婴儿的爱，切糖，赞美婴儿，做梦，贴画，深爱，读11，911节诗想：大堰塞湖辛苦一生，死后得到了什么从那里读到了什么？ 愤怒诉说着不公平的黑暗社会对大堰塞湖的悲惨命运深表同情，读了整首诗，概括了各部分的意义，“我”和大堰塞湖的阶级地位以及两人之间的特殊关系。 集中描绘了大堰塞湖的形象，表达了诗人对贫困农民母亲的无限的爱与怀念。 诗人对大堰塞湖的无限怀念和深深的赞扬。 诗的中心，这首抒情的长诗，以深刻、真挚的感情，歌颂贫农女性的大堰塞湖勤勉、善良、朴素、慷慨的美好品质，描写她的悲惨命运，并诅咒暴露了她的悲剧命运。大堰塞湖：勤奋、善良、仁厚、慈爱、“我”:怀念、

10、感谢、憎恨、赞美、形象总结、主要修辞方法：排列的作用3360内容凝固、形式整齐、节奏鲜明、气势磅礴、重复、排列比、修辞检讨、诗中重复和排列小结，这首诗选择了大堰塞湖的几个生活片断，在一系列细节、多方面展示了她丰富的个性。 大堰塞湖勤勉朴素善良无私，她概括了千万劳动妇女的共同品质。 “大堰塞湖”是千万劳动妇女的化身，是人类的女管家。 她悲剧的命运是典型的，通过这种形象的形成，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。 也表达了对旧社会的愤怒之诉！ 青诗有其特有的忧郁之美。 诗人的这种忧郁，来自于民族的苦难，体现了他深深的忧患意识，博大的历史胸怀和强烈的爱国真相的艾青诗永远表现着我们：对国家、民族的深深的爱和广