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文档简介

1、读书有感觉，读书有三件事。 从心，从眼，从嘴。 朱熹南宋萧名的理学家、教育家、哲学家，是中国历史上继孔子之后的又一大思想家。 他一生写了50佚部萩作，对经学、史学、文学、音乐律及自然科学有所贡献。 他的诗以鲜明的形象具体化抽象的东西，有些诗含蓄，有哲理。 举一三，听一知十。 上了年纪，学上年纪。 看万卷书，行万里路。 读书有三种。 从心，从眼，从嘴。 无事不学，无时不学，无处不在。 百尺竿头，进一步一头地前进。 朱熹名言，预习检查，(1)看画，读全诗。 (2)使用工具书和词典理解不懂的词的意思，说出诗句的意思，思考句子使用了什么样的修辞手法(3)这首诗描绘了什么样的景象？预习检查、观书感觉宋朱

2、熹半亩方塘开，天光云影共同徘徊。 问水路清楚吗？ 因为有水源所以来水。 字残奥模具、监俳源影渠、字残奥模具、徘徊源影水路、字残奥模具、监(阅)俳源(愿)、预习检查、字残奥模具、水路：指监、徘徊、正文详细解、监：镜开：打开徘徊：原本是指人在一个地方缓慢行走课文很详细，那个很清楚吗？ 有水源活着的水。 水路，这样，文本详解，水路：指方塘那：为什么会这样：这样，文本详解，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 半亩大的方塘如镜开，清澈的湖水清澈，天光、云影闪闪浮在水面上。 (写景)、本文要详细解释，问水路时要干净，因为有来源而来水。 问问池中的水为什么这么清澈，因为有不枯竭的来源，不断地输送活水。 (讨论

3、)、课文详细了解，看书宋朱熹半亩方塘开，天光云影共同徘徊。 问水路清楚吗？ 因为有水源所以来水。 课文是详细理解的，诗的主题是读书，但是为什么诗中没有提到读书，那和读书有什么联系呢？ 也就是说，诗人看到方塘，为什么会联想到读书呢？课文对此有了详细的理解，使得作为源头的活水使池塘变得如此清澈。 本文详细了解，只有继续读书，汲取新知识，人(更宽敞，更聪明)，图解构造，半亩方塘开，看书天光云影才能在一起徘徊。 问水路清楚吗？ 因为有水源所以来水。 概括主题，同学们，伟大的诗人杜甫曾经读过万卷，下一支笔如神，只有多读书才能活用，平时的积累非常重要，学生们也希望朱熹那样勤奋地读书，做一个思维好、有成就的人写法、朱熹先生写的这首写景诗很优美，巧妙地掩盖了读书的道理，这样的诗也被称为辩理诗。 扩大提升，我国古代有许多这样的诗，可以试试。 你能填吗？我们经常说，当局迷茫，旁观者清楚，好像诗中的： (不知庐山的本来面目)。 从不同的角度看事物，就像诗中所说的那样(看作岭侧成了峰)，(远近高低各不相同)有不同的收获。 心灵的感化，希望同学们也能像朱熹一样勤奋地读书，思考好，做出成就好的人。 随堂练习，抓住时间，抓住机会，奋斗，岁月过去，失去机会，不要后悔。 这正是(要折花)，(没有花就别等枝子折了)。

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