数据分析基础之Q.ppt

1、，前言，前言：数据和基于事实的决策方法的品质管制原则，我们需要在质量改进过程中根据我们的目的收集数据，另一种方法需要分析这些数据。寻找问题点和质量改善方向，QC7手法是解决问题的工具(注：牙齿部分中介绍的旧版本QC7手法，另一种新版本QC7手法旧版本7手法是检查表、柏拉图、控制图、散布图、直方图、鱼骨图、层次图)，新版本7手法是亲和图、关联图、层次图直方图可以直观显示数据的分布状态。柏拉图能帮助我们找到问题的改善点。寻找散布相关：散布图可以判断数量是否相关，以及相关强度如何不同。使用分层法，不同因素对产品特性的影响差异，检查表示法示例(用于数据收集)，用于区分引起质量问题的几个茄子重要原因消息

2、： 1。我理解哪些项目是重要的问题。2.知道每个项目占全部的百分比。3.减少一个项目后，可以预测总上升量。4.改善的效果如何。柏拉图的例子，如何看待柏拉图，方法：在地图上，你可以找到累积率为60。该项目和左侧的所有项目都是重点项目。散点图Scatter diagrams，目的：用于研究两个属性值之间的相关性并确定数据的分布状态。1.数据分布是否为正态分布2。如果是正态分布，则样品数据的分布相对于产品规格是什么状态(在规格内)？还是在规格之外？在规格范围内的话是左边还是右边？是离散还是集中？)3 .如果是非正规分布呢？那个提示的信息是什么？直方图Histograms，直方图制作，直方图制作：是，

3、直方图观察参考，(4) SL比PL宽得多。这意味着流程能力远高于规格，可以更改设计或减少检查，从而使流程经济高效。否则就是浪费。不合格次数分配：研究技术上的改进。(1)工序平均值太左。在技术上可以更改平均值时，只需采用SL的中心值作为新的X即可。生成的产品都要选次品。(2)工艺路线的差异太大，必须更改工程或更改SL。生成的产品要全部检查，挑选不良的。，特性是由图(Cause and effect diagram)，石川信博士(Ishikawa)在1943年开发的，石川图Ishikawa diagram目的3360也称为问题分析工具。特定问题的所有可能原因优点： 1。对于特定的问题，特性应该能够

4、提供图片开放的讨论的结构。2.从特性上来说，应该能够集中精力于挖掘引起的问题的原因。3.可以鼓励各级员工参与解决问题，改善沟通。、步骤3360 1。确定要分析的问题(结果)。2 .执行原因分类。3 .广泛收集和记录各种原因。4。记录相关事项根据5W1H方法逐项列举。Why、What、Where、When、Who、How 5。必须根据特性绘制多个特性。图6重新创建另一个特征是图9。必要的事项必须填写在图旁边(产品名称/工程名称/完成日期/参与者)。10.质量特性的确定是现场一线产生的问题11。管理员回避指示，分层；如果能通过机器单独收集数据来解决，就能找出真正影响的原因，只有使用分层法调查原因，

5、才能不混淆原因，影响行动的准确性。层对象和项目，1。时间层：小时。按日期。每周。每月。上下午星。季节性2。操作员的3360班。组。按运营法。按年龄。性别。按教育水平3。机器。设备层33666层：按供应商。按制造工厂。按产地分类。按材质。大小星6。按测量的分层3360测量器。计数器星7。已检查的阶层：按检查院星分类。按检查地点分类。按检查方法分类8。环境。按天气分类的阶层3330 60新品。按标准品或特殊品。制造特定、管理度、管理度：管理度是具有中心线(规格值)和两个茄子管制界限的质量图解记录，中心线是一种规格值，两个茄子管制界限是产品质量特性在其间可能发生变化的范围。在制造过程中，通过提取检验

6、，在地图上绘制样品的统计量，以确定质量的变异是否显着。(威廉莎士比亚，模板，质量名言) (威廉莎士比亚，模板，质量名言)。，管理度，管理度原理，质量变异的原因：可以分为两个茄子(1)偶然(机会)原因：Chance causes的不可避免的原因，使其存在的原因是管制状态的变异(2)以上，采取了原因，采取措施。否则会造成巨大的损失。控制度原则，限制度及正规分配：休哈特博士3s法，限制度以3茄子标准偏差为基准。也就是说，如果集体是正常分配的话，在牙齿组中采样的时候，10，000个中27个中的27个，牙齿3次偶然脱离限制，不计算，管理图的种类：是数据的特性。 (1)测量管理度是测量管理度界基础的数据属

7、于量具的实际测量。长度。重量。成分等特性都是连续性的。(2)计数数值管理图所谓计数数值管理图管理图的基础数据都属于单位数。不良数。缺陷数等间歇性数据可以根据用途使用分类： (1)管理的管理图表来控制流程的质量。如果偏离了一些限制，立即采取措施，消除异常(2)将分析用管理图表作为决定方针。流程分析管理也是8大判定标准1、2/3A(连续3点中2点位于中心线同一侧的B区域外)2、4/5C(连续5点中4点位于中心线同一侧的C区域外)3、6连接(连续6点的增加或减少，即连接)4、4一点5，9面(如果连续9点落在中心线的同一侧)6，14班次(如果连续14点相邻点上下变化)7，15前C(如果连续15点C区域中心线下，即全部落在C区域内)8，1外(如果连续