游戏教学法.ppt

1、游戏、游戏、游戏教学方法是，尽可能地接受枯燥的语言现象，将其转变为生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，让学生在初中、学习中玩耍。游戏教学法是一种吸收多方面外语教学法合理成分，在英语课堂中应用的教学方法。教室游戏的重要性，游戏可以代替训练，成为教授过程的一部分。游戏可以培养学生积极参与的精神和团结精神。游戏可以培养学生学习英语的兴趣，提高教学效果。玩游戏可以开发学生的智力。2 .游戏的基本原则。1要有游戏的展开，2游戏要有一定的启发性。3游戏需要参与。4游戏的形式必须多种多样。5游戏开发必须具有一定的竞争力。6游戏要保证公平。3 .游戏范畴。一埋地雷。目的：复习，合并新颁发的单词。

2、规则：在英语单词教学中，学生不愿意跟随。最好使用牙齿方法。一个单词放下地雷，牙齿单词就不能读了。老师指着牙齿单词，学生们就一起冲，冲，冲，冲，冲。喊空狗。的声音(音)。的声音(音)(音)(音)(音)(音)。目的：听写是教育的重要组成部分，经常听写有助于学生掌握。规则：牙齿游戏建议每个学生准备一张纸，在上面画一个井字，把纸分成9格，老师随意阅读9个学过的单词，学生边听边把单词写在格子里，在任何格子里随便填。学生填完后，老师再一次读完九个牙齿的单词，学生们边听边在单词上画圈，当绿色的圆圈在横行、垂直线或对角线上成直线的时候，学生们边喊“空白”边拿纸，让老师检查，首先喊“空白”，准确地赢，牙齿游戏也

3、可以用在数字单词上。也就是说，教师可以自由地阅读9个数字，而不是9个单词，这样学生就可以在格子里填写。3 .完成文章，目的：复习新的学习文章训练。规则：在学习语句中要慢慢阅读，必要时要解读。跟着读了几次后，可以让学生补充老师未完成的部分。例如，We come from China允许学生补充China、from China和come from China。这是反应练习，以便学生掌握句子。4。扔绣球花。目的：用学过的常用语练习学生的对话重组。方法：1 .学生坐在座位上或站成一排，老师站在学生前向学生扔球，球脱手后转身面对学生。2.接到球的人和老师练习对话。谈话结束后，他代替老师的位置，向前投球继

4、续游戏。3.牙齿方法扩展到需要两个人对话练习的其他语言点。a: excuse me！b:是吗？答：is this your handbag？b:法登？答：is this your handbag？b:是的，it is。thank you very much，5。摘苹果，规则：一张苹果树墙图表，树干上贴着写有单词或句子的卡片，可能是汉语或英语。然后找两个学生来，老师可以读单词或说汉语。(学生可能成为小老师发口令)舞台上的学生迅速摘下树上的对应卡片。反映快、摘的学生受到奖励。6 .这个，规则：(1)全班坐在原地。(2)老师描述什么，如果是对的，例如The dusks are swimming。学生

5、叫“嘎嘎”，说错了话，学生保持沉默。犯了错误的学生暂时停止了游戏。游戏继续。(4)剩下的一名学生是游戏的冠军。(5)变化：The bike is coming。或A cat can run。等。7 .西蒙说。目的：帮助学生复习学过的句型或新授的单词的训练。规则：老师在发出指示之前，可以说“Simon says”，也可以不说。例如，“Simon says，touch your nose”或“Touch your nose”。指示前有“Simon says”，学生牙齿动作，指示前没有“Simon says”，不牙齿动作。老师说“Touch your nose”，如果学生做触摸鼻子的动作，计算错误，

6、要扣分。牙齿游戏也可以用比赛的形式进行。每组选拔一名学生，一起前进，做动作，做错就淘汰，最后剩下的一人或两人胜利。8 .排队造句。目的：学生正确地改变文章结构，训练学生的适应能力，规则：牙齿游戏可用于练习陈述和一般疑问句的转换。老师根据文章的长度准备几张卡片。需要准备6张卡，如文章“This Is a red pen”，其中“this”和“is”前面为“ThIs”和“is”，背面为小写的“ThIs”和“is”游戏开始后，老师把六张牙齿的卡片发给六个学生，然后问：“这是红钢笔吗？”说了同样的话。(或英语的“Is this a red pen？”)，6名牙齿的学生听到后，要马上按句子顺序排队，高举

7、卡片。带“is”将大写字母的一侧朝外，带“this”将小写字母的一侧朝外，带标点符号将问号朝外。牙齿游戏也可以在两个队之间竞争，站快、准确的队可以赢。牙齿游戏也可以用于these are文章模式、have文章模式、there be文章模式、be going to文章模式、当前时态、科举时态、一般将来时态和当前完成时态等。9 .宝藏，目的：帮助学生复习单词和句型，提高学生的英汉互译能力。规则：老师准备了单词卡(写中文，写英语)和图画。把卡片和画放在不透明的信封里。游戏开始老师说，包里有很多宝物，让学生们轮流摸宝物，摸写有英语的卡片，就要从英文翻译成中文。如果是汉语，就要用汉译英和拼写来读。如果是照片，就应该看图片说英语。10。钢琴演奏，目的：有助于提高学生的听力能力，训练学生的反应速度。规则：绝对经典的教室游戏，找几个学生拿着单词卡，老师说的单词，拿着那个单词的学生蹦蹦跳跳，读着那个单词，让