教育是植根于爱的演讲稿.doc

1、教育是植根于爱的演讲稿真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的才能到达心底深处。关爱每位学生，酷爱1个学生就等于塑造1个学生，而嫌弃1个学生无异于损坏1个学生。每位学生都渴望得到老师的爱，特别是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成特别性情，这就要请教师真诚相待、热忱鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去熔化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。酷爱学生是教育成功的动力源泉。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说酷爱学生是教育成功的动力源泉，爱不单单是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着1颗心来，还带半根草去”。这正是教师忘我奉献的爱心典范。只有到达这类境地的教

2、师才能更好的实现教师的人生价值。才能在教育中取得喜悦。我们除要给学生父母般的爱以外，还要教给他们更多的做人性理，如何成为1个完善的.人。像大姐姐1样对他们问长问短，关怀备至。每一个课间跟学生交谈，了解上课的情况，每次星期5放学都告知学生1路上谨慎，天气转凉了，别忘了带衣服，班会上告知他们：如何学习，为何学习，如何弄好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适应环境看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是不是在发热，当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信心和气力。苏霍姆林斯基说：“如果每一个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引发你的思考，关心和担心，那你就英勇的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧！你在其中才

3、能找到创新的喜悦。”学生的肯定。今年由于某种缘由，分班了，大家哭着对我说：”老师我们不想走，我们舍不得你，这是甚么，这正是教师酷爱学生所产生的气力。了解学生是教育成功的心理桥梁。作为推选素质教育今天的教育工作者要了解学生的思想实际，心理实际和生活实际，1切从实际动身来分析问题，处理问题。由于家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平时的教学中，教师要注意视察学生的个体差导，应对每一个学生都有全面细致的了解。了解学生除视察以外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行动。记得刚接任5（1）班班主任时，我发现班里有1位女孩，平时沉默寡言，常

4、常望着窗外发愣，因而我马上展开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！我思索着，究竟该怎样帮助她？有1天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发愣，因而我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有甚么心事说出老师听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了”我1时不知道说甚么，就抱着她激动地对也说：哭吧，把心里的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！”她哭得更伤心了，我抚摸着她的头，两人沉默了好久。从那以后，我便成心识地常常和她1起活动，让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情，渐渐地我发现笑容重新回到了她那可爱的脸颊，老师和同学成了最亲近的人。这是我第1次真正感遭到了作为教师的伟大与神圣，由于这些稚气未脱的孩子需要我的带路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和气力。让我们把更多的精力倾注在孩子们的身上，用真诚换取孩子们的信任，用爱心庇护他们的成长。“润物细无声”孩子们1每天地进步了，1每天地长大