语文人教版六年级下册《匆匆》课件

1、，黑发不知早勤，白寿芳悔读书晚。少壮不努力，老大徒伤悲。对一个青少年来说，学习和变老是很难的，一寸光阴一寸金。当你向东走向大海时，你什么时候回到西方？少壮不努力，老大徒伤悲。朱自清(1898-1948)，原名华子，字里行间流露出一丝匆忙。中国现代著名诗人、散文家、学者和民主斗士。中国著名诗人和杰出的散文家。他的作品很有特色，影响很大。朱自清在五四运动的推动下开始了他的文学生涯，直至逝世。朱自清的作品有27种，共计约190万字，包括诗歌、散文、文学批评和学术研究。背影、荷塘春色、月色是我们中学应该学习的作品。关于作者：主要内容是什么？在预演中你遇到了什么问题？新词，新词，裸，徘徊，覆盖，滚动，蒸

2、和融化，聪明，Cncn，卢，皮晖，ZHWN，ZHNG，LNG L L，阅读下列单词并联系课文理解意思。迎面而来的泪水迎面而来，迎面而来，迎面而来，迎面而来，迎面而来，迎面而来，迎面而来，移动着，离开着，叹息着，徘徊着，冒着热气，融化着，默默地读着课文，思考着下面的问题。1.第一个自然段有三对反义词：_ 2。作者在第一个自然段中提出的问题是。找出一个排比句，并用标记。请用和这个句子一样的方式写一段。4.“8000多天从我身边溜走了，就像大海里针尖上的一滴水。我的日子滴在时间的流动，没有声音或阴影。”作者将句子中的_ _与_ _进行比较，以说明：_ 5，“迎面”的意思；“眼泪”的意思是_ _。我感

3、到“眼泪在眼眶里”的原因如下：_ _ _ _ _ _ _ 6。结合你对片段的理解和你六年的小学生活，谈谈你对时间的看法：7。这篇课文中使用了什么修辞手法？请写两条关于时间的格言：_ _ _ _ _ _ _。燕子去了，还有时间再来；柳树枯萎了，有时它又变绿了；桃花谢了，还有时间再开。但是，智者，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。有人偷了它们：那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了：他们现在在哪里？燕子可以再来，柳树可以再开，逝去的日子永远不会回来。视觉比较有什么用？这导致的特点是，日子一去不复返了。使用排比的修辞方法，阅读文章的最后一段：文章结尾的特点是什么？你很聪明，告诉我为什么我们的日子一去不

4、复返了。作者首尾呼应，发出时间紧迫的感觉。阅读第二段，你如何理解这一段中的句子？我不知道他们给了我多少天；但是我的手越来越空了。默默地数着，8000多天过去了；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子在时间的长河中滴下，没有声音也没有影子。我忍不住大哭起来。8000多天，就像针尖上的一滴水，时间流入大海，相比之下，时间只是悄悄溜走。所以请计算一下你一天从我们身边溜走的时间。隐喻，阅读第三自然作者如何描述匆匆来去的日子？尽管去，尽管来；在来来往往的过程中，我们怎么能匆忙呢？当我早上起床时，两三个斜斜的太阳射进了小屋。太阳有脚，它轻轻地移动；我也茫然地跟着旋转。所以，当你洗手的时候，日子就这样过去了；吃

5、饭时，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你的眼前经过。我注意到他很匆忙。当他伸出手去捂住胳膊时，他从他握着的手旁边走过。天黑时，我躺在床上，他敏捷地越过我，飞离了我的脚。当我睁开眼睛和太阳说再见的时候，它将会在另一天溜走。我捂着脸叹了口气。但是新的一天的阴影又开始在叹息中闪现。从第三个自然段落中，找出表达时间流逝的动词：过去飞逝，时间是抽象的，但作者写得很生动。作者使用什么样的修辞手段？读第四段，从中你可以了解作者的想法和感受。在飞行的日子里，我能在成千上万个家庭的世界里做什么？只有流浪，只有匆匆；在8000多天的匆忙中，除了流浪还剩下什么？过去的日子像轻烟，被风吹散，像薄雾，被楚阳蒸发；我保

6、留了什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？我赤裸裸地来到这个世界，转眼间又会赤裸裸地回去？但它不可能是平的。你这次为什么要白白走？我赤裸裸地来到这个世界，转眼间又将赤裸裸地回去？但它不可能是平的。你这次为什么要白白走？当你读到这篇文章时，你会想到什么？我们不能白白浪费日子、时间和生命，什么也不做，什么也不做。总而言之，作者一开始问了我们一些问题，但没有给出直接的回答。相反，他通过具体的例子向我们描述了那些匆忙的日子。最后，照顾好开始，送出时间匆匆的感觉。1。“燕子已经走了，还有时间再来；柳树枯萎了，有时它又变绿了；桃花谢了，还有时间再开。但是，聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了？”欣赏

7、美国英语，品味师生，思考1。这篇文章使用了什么修辞手法？2.当燕子回来的时候，当柳树死去的时候，当它们变绿的时候，当桃花凋谢的时候，当它们重新开放的时候，它们会展示什么？3.段落中的问题如何表达作者的感受？2.“默默地数着，8000多天从我手中溜走了；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子在时间的长河中滴下，没有声音也没有影子。我忍不住大哭起来。美国文学欣赏，师生品味，思考：1 .你能算出作者的年龄吗？2.找出段落中的隐喻句子，说出什么与什么相比较？3.这个比喻如何表达作者的心情？3，“所以当你洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你的眼前经过。我注意到他很匆忙，当

8、他伸出手去捂住他的胳膊时，他又一次抓住了胳膊的手。天黑时，我躺在床上，他从我身上跳过去，从我的脚下飞走了。当我睁开眼睛再次看到太阳时，又是新的一天。“欣赏美国英语，品味师生，思考：1。这一段使用了什么修辞手法？2.找出段落中的拟人句子，告诉我它的作用。当你洗手的时候，日子从脸盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你的眼前经过。这句话采用排比的修辞方法，不仅增强了文章的气势，而且生动地描述了时间的快速流逝。天黑时，我躺在床上，他从我的脚下飞走了。当我和太阳说再见时，又是新的一天。这句话采用拟人化的修辞方法，使时间的流逝有形而可听，有形而可听。4。”过去的日子像轻烟，被风吹散，像薄雾

9、，被楚阳蒸化；我保留了什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？美国英语欣赏，师生品味，思考：1 .在这个句子中，你把日子比作什么？2.“轻烟”和“薄雾”是什么意思？3.为什么作者会有这样的问题？文章以“匆匆”这个词为中心，细腻地描绘了时间流逝的痕迹，表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。提醒我们时间会在你意识到之前溜走，所以珍惜每一分钟，不要浪费你的时间。文章中心，明日之歌(清代乾和堂)明日复明日，明日多少。明天永远不会到来。明天世界将会疲惫不堪，老兵将在春天去秋来。看着东方的流水，看着夕阳西下。一百年后的明天几何是什么？请听我明天的歌！翻译：明天又是一个明天，明天还有很多。如果我们一生都要等待明天，一切都会错过机会。大多数人明天就会感到疲劳，当他们春天去秋来的时候，衰老就会到