三年级上册《带刺的朋友》ppt课件02.ppt

1、身体好像毛栗子， 背着长针偷果子。 无论天晴下雨时， 穿着蓑衣过日子。,刺猬,新课导入,23 带刺的朋友,会认“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的事情。 理解课文内容，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱。,学习目标,刺猬 刺猬身体肥矮、爪子锐利、眼睛小、鼻子尖、毛短，浑身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。,知识锦囊,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌合作读，注意读出感情。,3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,红枣,眼馋,惊讶,监

2、视,聪明,逐渐,朦胧,猜测,缓慢,恍然大悟,zo,zh,chu,y,jin,cng,hung w,hun,c,mng lng,扎针,zh,字词学习,结构,c,左右,结构,上下,结构,追,半包围,k,n,shn,gu,cng,tu,yo,结构,独体,zo,h,h,cng,zhu,【眼馋】看到自己喜欢的事物极想得到。 【朦胧】月光不明，模糊，看不清楚。 【斑斑驳驳】一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。 【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。 【恍然大悟】恍然：一下子清醒了的样子。悟：醒悟，明白。 形容一下子完全明白了。 【钦佩】敬重佩服。 【驱使】因为某些原因被推动。 【蹑手蹑脚】形容走路时

3、脚步放得很轻。,本文主要写的是 （谁）在 （什么时间），在（什么地方） ，（干什么） 的故事。,刺猬,一个月夜,后院的枣树旁,偷枣,整体感知,爬,摇,掉,归,那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。,后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？,很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆

4、红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,用比喻形象地描绘出红枣的诱人,课文解读,读一读课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。,一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。,发现刺猬,刺猬在一个月夜到后院偷枣树上的红枣,斑斑

5、驳驳,读一读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。,那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？ 刺猬是怎样爬的？ 说明了什么？,爬,诡秘,说明刺猬偷枣非常小心谨慎。,小刺猬爬上树干嘛呢？,后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,摇,刺猬爬树摇枣,小刺猬爬上树干嘛呢？,我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！,掉,小刺猬从树上掉下来干什么？,它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的

6、背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,归,滚,扎,驮,对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。,看图，试着讲讲刺猬是怎样偷枣的？,这只小刺猬先 ，接着 ，再 ，最后 ，它偷枣的本领可真 。,爬树摇枣,落地归枣,打滚扎枣,驮枣快跑,高明,朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的感情。,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。

7、,由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。,聪明的小东西,高明,驱使,蹑手蹑脚,追,刺猬偷枣,爬,聪明 高明,归拢,摇,掉,诡秘,用力,噗的一声,匆匆,结构梳理,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,1.请找出注音有误的一项。 （ ）A 兴（xng）许 B 惊讶（y） C 诡（gu）秘 D 玛瑙（no） （ ）A 径（jng）直 B 枣（zo）树 C 钦（qn）佩 D 眼馋（chn） 2.请找出含有错别字的一项。 （ ） A 聪明 B 猜侧 C 缓慢 D 斑斑驳驳 （ ） A 蒙胧 B 监视 C 驱使 D 蹑手蹑脚,A,A,B,A,随堂练习,3.请选择恰当

8、的词语，把序号填入画线处。 （ ）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝， 地洒在地上。 A 清清楚楚 B 模模糊糊 C 斑斑驳驳 D 洋洋洒洒 （ ）我暗暗 ：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ A 钦佩 B 敬佩 C 佩服 D 赞叹,C,A,朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。,课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节描写展现事物形象的方法。,课后练习,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。,示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树

9、枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。,读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。 那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,示例：称呼变化：那个东西那个家伙小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。,这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。,动物是我们的朋友，让我们一起设计关