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文档简介
1、一栋不能倒的老房子。江西省益阳县义江镇第二小学红岭红萝卜老师的长须,小学三年级语文上册第四单元。告诉我你看到的老房子(时间、外观、用途等)。)。这座老房子已经住了一百多年了,它的窗户已经变成了黑洞,它的门板也破了洞,所以没有人住了很长时间。“好了,我该倒下了!”这栋老房子太旧了,你预测它会有什么结果?为什么?你能用“我猜是因为”来预测小猫和老房子之间的对话吗?这座老房子会做什么?用“我在这里读,我猜是因为”,“等等,老房子!”一个小小的声音在它面前响起。“再呆一个晚上,好吗?今晚有暴风雨,我找不到一个安静的地方睡觉。”老房子低下了头,把老花的眼睛向前推了推。“哦,是只小猫。好吧,我再站一个晚上
2、。”第二天,天气很好,小猫从门洞里跳了出来:“喵,谢谢你!”你从补充的单词中意识到了什么?如果你是一栋老房子,你会怎么做?老房子说:“再见,好了,我该倒下了!”你认为这座老房子会倒塌吗?你猜测的基础是什么?当我读到这篇文章时,我猜想是因为,预测表明:哪些小动物遇到了困难,需要老房子的帮助?他们分别遇到了什么困难?这座老房子每次都是怎么装修的?你认为这座老房子会倒塌吗?为什么?当我读到这篇文章时,我猜想是因为,报告和交流,哪些小动物遇到了困难,需要从老房子里得到帮助?他们分别遇到了什么困难?这座老房子每次都是怎么装修的?你认为这座老房子会倒塌吗?为什么?如表达式示例所要求的。默读原文,读下一批,
3、分组交流,完成下列练习。理清课文的线索,整理思维导图;在小组中,你可以扮演不同角色的故事,感受老房子对小猫、母鸡和蜘蛛的关怀和帮助,体验角色的优秀品质。结构图1,结构图2,结构图3,整理文字的线索,梳理思维导图,老房子低下头,使劲把老花的眼睛往前推:“哦,是只小猫!好吧,我再站一个晚上。”低头看着老房子,墙嘎吱作响,说:哦,这是一只老母鸡。好吧,我会再站21天。他低头看着老房子,眯起眼睛说:“哦,是一只小蜘蛛。”好的,我会站一会儿。“总结:预测不是随机的猜测,而是应该有一定的依据。文章的标题、插图、线索、情节的重复结构和人物素质可以帮助我们进行预测,而预测的内容可以与故事的实际内容相同或不同。
4、默读1-3个自然段落后,合上书,用我们刚刚学过的预测方法来预测长胡子的胡萝卜老师做了什么,谁帮了忙。在小组中谈论它。如表达式示例所要求的。默读原文,分组交流,完成以下练习。理清课文的线索,整理思维导图;在小组中讲故事,感受胡萝卜老师的优秀品质。让我谈谈我的收获。1.有插图的预测。3、把握文章中心预测,2、根据生活经验。一些基本的预测方法:4 .根据重复结构进行预测;5.根据文本线索进行预测;2.注意与“比”的区别;下面是“地球”;不要把它写成“玉”。暴力:第12和第13笔分别是点数和提及次数。小心不要把这两个笔画写成一个笔画。易出错提示,单词天堂,暴力,墙壁,AABB结构拟声词,吱吱,咔嗒,哗哗,砰砰,噼啪声,单词积累,单词天堂,文章的结尾是“”,胡萝卜老师的长胡子旁边会发生什么?小贴士:(1)你可以根据前面故事的情节内容继续讲下去。(2)学生也可以根据自己的生活经历进行预测。
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