关于案例研究.ppt

1、1,关于案例研究,朱红军 上海财经大学会计学院 65904421,2,关于研究方法的分类,3,关于研究方法的分类,4,目 录,我自己做案例研究的历史 什么是案例研究 案例研究的发展历史 为什么要做案例研究？ 案例研究：研究什么？ 几个注意点 案例研究：一个标本,5,我自己做案例研究的历史,一个偶然的机会：开发MPAcc教学案例 已经发表或者出版的案例成果：5篇A，2篇B “股权制衡可以改善公司治理吗？”，管理世界2004年10期，114-123页（与汪辉合作）。 “共同控制下的企业合并：协同效应还是财富转移”，管理世界2005年4期，116-131页（与杨静、张人骥合作）。 “中央政府、地方政

2、府和国有企业利益分歧下的多重博弈与管制失效”，管理世界2006年4期，115-129页（与喻立勇、陈继云合作），本文获得上海财经大学第十三届（2007年1月）中振科研基金优秀成果奖。,6,我自己做案例研究的历史,“泛家族化还是家长制？”管理世界2007年2期，107-119页（与喻立勇、汪辉合作）。本文获得上海财经大学第十四届（2008年1月）中振科研基金优秀成果奖。 “定向增发盛宴背后的利益输送：现象、理论根源与制度成因”，管理世界2008年6期，136-147页（与何贤杰、陈信元合作）。 “民营化为何不能改善公司经营绩效？”，中国工业经济2007年1期（与王彬、田子莘合作），121-128

3、页。全文转载于中国人民大学书报资料中心复印报刊资料F22民营经济与中小企业管理2007年4期，81-87页。,7,“政府股东主导下的以股抵债与控制权收益”，财贸经济2007年9期，56-62页（与唐松、周云丽合作）。全文转载于中国人民大学书报资料中心复印报刊资料F63投资与证券2007年12期，76-81页。 一本专著：转型经济中的公司治理，清华大学出版社2007年3月第一版（ISBN 978-7-302-14543-1）。,8,做案例研究有窍门吗,有！ 窍门是什么？ 对经典理论文献的熟练把握+对市场的密切关注,9,什么是案例研究？,案例研究就是通过对一个个案例( case)进行调查、研究、分

4、析、概括、总结而发现新知的过程。从哲学范畴上说，人们通过对相对小的样本进行深度调查，归纳、总结现象背后的意义和基本规律，案例研究方法属于解释主义的范畴； 从论证方法角度看，案例研究又属于实地研究方法( field research) ，是一种实证研究。,10,什么是案例研究？,管理理论创新的重要实证方法之一。 经验主义学派和权变理论学派，都高度重视案例研究方法 管理学和经济学在研究方法上有不同的侧重。 经济学研究从逻辑推理、演绎再到实证研究。通过逻辑推理、演绎推导新的理论或探索新的思想，再通过实证研究检验或修正其理论。 管理学研究一般从实证研究(案例研究、统计分析、实验法等)上升到理论研究，

5、通过实证研究发现新的客观事实， 再发展到理论创新。,11,什么是案例研究？,案例研究不仅可以用于分析受多种因素影响的复杂现象，它还可以满足那些开创性的研究，尤其是以构建新理论或精炼已有理论中的特定概念为目的的研究的需要。 作为一种社会科学研究方法，案例研究方法（case study methodology）属于经验性研究方法（empirical research method）的范畴。有的学科中，实地研究被进一步区分为狭义的实地研究、实地实验（field experimentation）和案例研究；而在另一些学科中，案例研究与实地研究被视作基本同质的研究方法。,12,什么情况下用案例研究？,案

6、例研究与实验研究之间的选择 我们对事件或行为不能控制时，我们应该使用案例研究，而不是进行实验。（适用于管理学研究） 进行案例研究的问题应该满足以下三个条件 问题要与当前在真实环境中发生的事件和行为有关，我们对此类问题几乎没有控制能力，以及有关“怎样”和“为什么”的问题。（实验研究解决不了） 案例研究要处理的现象常常具有很多变量，而且需要研究者对来自多种来源的证据做三角互证。（复杂） 案例研究常常是在理论主张（理论假设）的指导下进行数据收集和分析。（有一个理论框架）,13,什么是质量好的案例研究？,案例研究依托理论基础，并能够发展理论： 第一，提出并分析新的研究问题，进而对构建新的理论框架有所贡

7、献。 第二，拓展现有理论体系的解释力范围，解决现有理论尚不能够予以合理解释的理论问题。 第三，发展已有的理论或者验证已有的理论。,14,案例研究的弱点,内部有效性 外部有效性,15,案例研究的兴起与发展,案例教学和研究的应用通常经历三个阶段： 第一阶段 案例在课堂上是作为教学中说明某些概念、原理的例子来使用的 第二阶段 将案例分析与报告作为主要的学习方法, 依靠案例讨论，团队案例作业来实现 第三阶段 教授们将基于企业管理实践进行的案例研究成果大量应用于教学，同时也用于新课程的开发。,16,西方案例研究的发展,对案例研究的关注可以追溯到上世纪初，一些著名的管理学理论的原创性研究都来源于案例研究：

8、 霍桑实验提出人际关系学说； 闵斯伯格的管理者角色研究； 孔茨(Harold Koontz1 )在1961年和1982年两次划分出了哈佛商学院所代表的案例学派(the Case Approach)。奠定了这个学派的地位,17,七十年代末八十年代初日本经济的崛起企业竞争力迅速提升，震惊美国管理界，一批日、美管理学者包括威廉大内、武泽信一、A.M怀特希尔等人深入日本企业开展研究，产生了一批关于日美企业比较研究的成果。 同时J.彼得斯、H.沃特曼（PetersTJ&Water）开展了美国34家企业管理经验的案例研究，总结出管理混沌、贵在行动、紧靠顾客、行自主、倡创业、以人促产、价值导向、不离本行和精

9、兵简政、松弛有度。,18,20世纪80年代后通过案例研究总结出来的：核心能力(Core Competence)、公司重组(Reengineering the Corporation)和平衡计分法(Balanced Scoring)等理论创新。 1990年PrahaladCK与HamelK，通过对日本NEC与美国通用电报电话公司(GTE)的案例比较研究提出企业核心能力的新理论。NEC用了八年时间。销售收入从原来只占GTE的38 到超过GTE的33。通过案例研究，总结NEC在20世纪80年代高速成长的经验时，提出了核心竞争能力的重要性。 因此，现代管理理论的提出和创新更多基于企业管理的实践活动并通

10、过案例研究方法而提炼和升华。现代企业管理的复杂性和各国企业实践活动的差异性进一步促使工商管理学科的理论研究更加重视案例研究方法。,19,我国管理案例研究的现状,近几年在我国工商管理领域进行案例研究（case study）的文章已经很多了，孙海法等人曾在2003年浏览和分析了中国学术期刊网94年以来的320余篇案例研究文章后发现： 1994年和1995年每年发表的案例研究文章没有超过10篇, 1996年至1998年每年发表的案例研究文章在20篇左右 1999年和2000年上升至40余篇,近两年增至70余篇 并指出“我国管理科学与教学研究中案例研究的数量约两年翻一番，但案例研究的质量有待提高，案例

11、研究的质量有赖于研究者对案例研究理论基础和操作技术的掌握”。,20,我国管理案例研究的现状：2001-2005,管理界有影响的期刊，管理世界、南开管理评论、中国软科学，数字统计如下： 2001年到2005年三个杂志共3616篇文章。 管理世界01-05年共1259篇文章； 南开管理评论01-05年共558篇文章； 中国软科学01-05年共1799篇文章， 其中案例研究文章（或称准案例研究文章）共145篇。,21,我国管理案例研究的现状,掌握规范：目前我国工商管理的研究普遍存在研究方法不规范的问题，研究成果很难被国际甚至国内学术界承认。 认识差距：案例研究长期游离于国际学术界的主流之外。我国学术界开展企业案例研究已有20余年。 但在概念理解和运用等方面与国际通行的案例研究法方法有很大差距。 走出本土：采用国际上通用的、规范的研究方法研究中国企业的本土现象，并使其部分成果国际化， 我国工商管理的研究成果才可能被世界承认，并对世界管理学科的理论发展做出贡献。,22,在中国为什么要做案例研究？,通过案例研究，了解资本市场，了解企业 通过案例研究，培养问题意识 通过案例研究，学说“中国话” 研究问题的“中国