《老山界》PPT课件优秀定稿

1、,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,你预习了吗？,为下列加线字注音： 惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ） 矗立（ ） 蜷（ ） 酣（ ）然入 梦 点缀（ ） 落（ ）下 打颤 （ ）,hung,y,ju,ch,qun,hn,zhu,l,zhn,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,整体感知文章，用一句话概括故事内容。,红军长征途中翻越老山界。,探究学习,1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？,时间变化、地点转移,2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。,理清结构

2、层次,1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？,交代起因，记叙经过，说明结局。,2、本文是不是这样安排的呢？,三部分,一、交代决定翻越老山界（1）。 二、记叙翻越老山界的经过（233段）。 三、说明翻越老山界的意义（34段）。,细读品味,1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。,走路难 睡觉难 吃饭难 处境难,细读品味,2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？,打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机 。,表现红军顽强的意志、乐观的精神,走路难 睡觉难 吃饭难 处境难,

3、红军翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征中经历最困难的地方呢？课文中是怎么说的，想要表达什么意思呢？,胜利翻越老山界。 不是，课文结尾的用意：反衬出红军战士的坚强的意志和能战胜任何艰难险阻的大无畏的革命精神，展示了红军的二万五千里长征的伟大壮举。,精彩段落欣赏,景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）,（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ （2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,庄严、奇伟。寂静,精彩段落欣赏,（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ （4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出

4、。 （5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？,不矛盾。以声写静，角度巧，效果好。,远、近、大、细；比喻、拟人、排比,红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义,细读品味,3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？,行动描写、 语言描写、 场面描写、 景物 描写,精彩段落欣赏,场面描写：“之”字奇观 （1）作者是怎样描绘这一奇观的？ （2）这样描写表现了红军战士的什么精神？,突出了山路的曲折迂回，山势的高和陡峭险峻，红军战士行军的艰难，描写了红军战士的豪言壮语、畅快的心情，烘托出红军顽强不屈的斗志和英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。,从不同的视角方位描绘（从下往上

5、看之字拐的路上向下看）,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,根据语境，推敲语义,1、“我们决定要爬一座30里高的瑶山。”“30里”你换算一下看这座山有多高？怎么理解？,这里是指从山脚到山顶的路程长度，而不是指垂直高度。,3、“抢了一碗就吃”里面的“抢”字是不是有损红军战士的形象？,明确：这里是抢先、争先的意思，并没有抢夺的意思，用在红军身上，是为了说明吃饭的迅速。形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。,4、“不知道前面为什么走不动”和29段中“累得走不动的时候”中的“走不动”，是不是一样的意思？,明确：不一样，前面的走不动是指因为山路难走，队伍被堵住了。而后面的走不动是因为又饿又累极度疲乏而无力再走的意思。,写一写,写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是