语文人教版五年级上册17地震中的父与子_第1页
语文人教版五年级上册17地震中的父与子_第2页
语文人教版五年级上册17地震中的父与子_第3页
语文人教版五年级上册17地震中的父与子_第4页
语文人教版五年级上册17地震中的父与子_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、17 地震中的父与子,执教者：纪惜琴,给同学们的话：,同学们需要自己来完成这样 的一个活动任务:探究“父子的 了不起” 。,地震中的父与子,活动内容描述,课文以爱为主题，以使我们正确认识父母的爱，加强与父母的沟通为任务。训练重点是“使学生感恩所有善待自己的人，用心去爱自己的亲人，朋友和身边需要帮助的人，引导学生感受真正的情感，学习作者通过细致描写，突出人物情感的表达方法。”所以，老师让你们探究“父亲的了不起” 。在探究中体验，印象更深，更深刻的感受作者的感情及作目的。,具体要求或步骤,1、学习任务要求。 2、自主熟读课文，画出有关问题的重点词句，并在旁边写上体会。 3、与同学交流，分享答案，8

2、人一组合作，讨论、探究问题。 4、汇报探究成果。 5、观看课件，与老师共同品味词句，体会人物感情。 6、分角色朗读。 7、评价合作探究情形。,采用的方法或工具,通过“学习任务要求”，明确思路。 通过读，说这两种简单的方法， 自主学习，交流探究问题，体验文本，很好地起到深刻理解父亲的了不起，感受伟大的父爱的伟大。再通过观看老师的课件，在此感受，冲击思维。,老师给你们的帮助/提示/资料,怎样呈现你们活动的成果,可以用笔记本记录整理哦。,什么样的表现才能获得奖励,1、能有感情朗读课文，找到相应的句子； 2、课堂上，能自己自读质疑，与同学间互相交流、合作讨论、探究意识强，参与度高、有诚信，并能热情帮助有困难的同学； 3、能结合课件，自己发现问题、探究问题、总结解决问题，学习态度可嘉、成果优秀。,鼓励的话：,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论