5基因控制生物的性状.ppt

1、第一节基因控制生物的性状,学习目标：,1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。 2、理解生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。,谁与谁是一家？,A,B,C,D,E,F,遗传：,变异：,亲子间的相似性。,亲子间和子代个体间的差异。,判断下列现象属于遗传还是变异？,1、一母生九子，连母十个样。,2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。,3、世界上没有完全相同的两片树叶。,变异,4、种瓜得瓜，种豆得豆。,遗传,变异,遗传,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,一、生物的性状,是否有耳垂？ 是单眼皮还是双眼皮？ 能否把舌由两侧向中央卷曲？

2、 能否使拇指向背侧弯曲？,小组活动：观察同桌或自己的下列性状：,图 4 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,相互观察,图2 卷 舌 1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,请你快速将两手扣在一起,讨论（P.26）,3、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物学的生理特征等,1、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式，统称为性状。,2、同种生物的同一性状常有不同的表现形式。如： 番茄果实的红色或黄色 兔毛的黑色或白色,兔的白毛与黑毛是一对相对性状。,相对性状的概念：,同种

3、生物,同一性状,的不同表现形式,注意了!,生理特征,行为方式,形态特征,一、生物的性状,1、性状的概念,性状是指生物体的形态特征或生理特性或行为方式。,同种生物同一性状的不同表现类型。如：人的双眼皮或单眼皮；家兔毛的黑色或白色；番茄果实的红色或黄色。,2、相对性状,同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体大，鲫鱼的个体小，这是相对性状。 金鱼的体色有透明的和不透明的，这是相对性状。 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑，有的带有毛毛，它们相互之间可以称为相对性状。 人的高个与肥胖是一对相对性状。 狗的长尾与兔的短尾是一对相对性状。,1 一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？,想一想,2 父母传递

4、的不是具体的性状,那么受精卵中蕴含着什么呢？,受精卵,二. 基因控制性状,【 资 料 】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,（1）这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ （2）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ （3）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？,P27讨论,鼠的个体大小,大鼠的生长激素基因,基因控制生物的性状,基因,三、转基因技术,转基因技术,把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品,转基因猪：,转基因鲤鱼,生物的性状 = 基因 + 环

5、境,控制,影响（性状的表现）,总结： 这节课我们学 到了什么？,1.遗传：,亲子间的相似性,2.变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,3.性状：生物体所表现的 形态结构、生理 和行为等特征的统称。,4.相对性状：同种生物、同一性状的 不同表现形式。,5.基因控制性状,6.转基因生物,练习,1、 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。 2、控制生物性状的是（ ） A.细胞核 B. 染色体 C.基因 D. DNA 3、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.性状B. 基因 C.细胞核D.生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,C,B,练习,小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： 母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（ ）现象。 父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ）现象。 有（ ）对相对性状，它们分别是（ ）、（ ）、 和 （ ）。,遗传,变异,3,单双眼皮,有无耳垂、,大拇指能否向背侧弯曲,判断,1、生物体的全部性状都能够遗传。（ ） 2、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（ ） 3、人的ABO血型是人的性状之一。（ ） 4、子代的性状和亲代的性状一