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文档简介

1、社戏,鲁迅,默读课文，思考课文写了几件事？,随母亲归省小住平桥村；,钓虾放牛的乡间生活；,看社戏前的波折；,夜航去看社戏途中；,赵庄看社戏；,看社戏后归航偷豆；,六一公公送豆。,详,略,请用一句话简单概括全文内容。,课文记叙了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历。,本文以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画，展示了那里的人情美和风景美。那里的人：聪明、能干、热情好客、纯朴憨厚、无拘无束：那里的景：如诗如画，令人陶醉。充分表达了作者对自由美好生活的向往和追求。,意图何在？,文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善

2、和直爽的性格。,所说明的问题,偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？,（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）,（4）有热情好客的小朋友们。（有双喜、 桂生、阿发等。）,（3）没有封建礼教的约束，人人平等。,（2）可以免念枯燥无味的书。,（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归 我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥 豆”；六一公公送我罗汉豆。）,这说明了什么？,分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？,双喜是一个聪明、机灵、善解人意， 考虑周到，办事果断的好孩子头。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴

3、、 好客、热忱的老人。,平桥村,老 生,小 旦,小 生,小 丑,旦,老 旦,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，入与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。,戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戏了？,填上下面一段话中所空的关联词。,我们年纪都相仿,（ ）论起行 辈来,（ ）至少是叔子,有几个还 是太公,（ ）他们合村

4、都同姓, 是本家。（ ）我们是朋友,（ ）偶而吵闹起来,打了太公,一 村的老老小小,（ ）决没有一个会 想出“犯上”这两个字来,（ ）他 们（ ）百分之九十九不识字。,却,即,也,而,也,然而,但,因为,使,具体分析以下句子及其作用。,1、写起伏的连山如奔兽：,比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。,2、写听到歌声，料想发自戏台：,间接地表现了“我”急切的心情。,3、写笛宛转，悠扬，使我沉静：,表现了“我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己”。,用“我喜欢文中的（人物），因为他（他们）（性格品质），比如 （举人物言行）”的句式，写分析人物形象的话。,阿发,纯洁无私,午夜归航时阿发以我们家的大得多为由建议去偷自家的豆,总结

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